NOMBRE DE LA ASIGNATURA: SEMINARIO DE FILOSOFÍA DEL DERECHO

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1 NOMBRE DE LA ASIGNATURA: SEMINARIO DE FILOSOFÍA DEL DERECHO UNIVERSIDAD DE SONORA. Unidad Regional: Centro División: Ciencias Sociales Departamento que la imparte: Derecho Carácter: Obligatoria. Eje de formación profesional. Créditos: 10 Horas teoría: 5 CLAVE: 7559 JUSTIFICACIÓN El dominio de los temas básicos de la filosofía del derecho contemporánea es indispensable para desarrollar con prontitud una visión de jurista, es decir, un profundo criterio jurídico que incide en la independencia mental, creatividad y rigor profesional. Sin el apoyo de tal conocimiento, tal criterio puede tardar mucho tiempo en desarrollarse, o bien, nunca adquirirse. En este último caso, habrá una crónica superficialidad en los diagnósticos e intervenciones de la práctica profesional del abogado, el cual difícilmente superará el nivel memorístico-descriptivo y los pseudo valores de la imitación y el conservadurismo. Esto último es, sin duda, uno de los factores del desprestigio social de abogados y tribunales en México. OBJETIVO GENERAL: El alumno será capaz de demostrar, en intervenciones de situaciones jurídicas concretas, la creatividad y rigor analítico y argumentativo derivados de la correcta aplicación de los conceptos jurídicos fundamentales estáticos y dinámicos, de aplicar una concepción clara de la función del derecho, y de su aptitud para resolver los problemas éticos involucrados. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. El alumno del seminario de filosofía del derecho será capaz de identificar, explicar y evaluar las diversas tesis sobre la concepción del derecho. 2. El alumno podrá explicar, evaluar y justificar su propia posición, respecto de las diferentes tesis sobre la relación entre la moral y el derecho, y sobre las diversas concepciones de la justicia. 3. El alumno será capaz de explicar las razones epistemológicas y metodológicas sobre la función e importancia de la estructura conceptual básica en cualquier disciplina gnoseológica y técnica. 4. El alumno podrá explicar, evaluar y reconstruir los diversos conceptos jurídicos fundamentales de la estructura estática, y aplicarlos en diferentes áreas del derecho. 5. El alumno podrá explicar, evaluar y reconstruir los diversos conceptos jurídicos fundamentales de la estructura dinámica, y aplicarlos en diferentes áreas del derecho. UNIDAD I LAS DIVERSAS CONCEPCIONES DEL DERECHO Objetivo específico: El alumno del seminario de filosofía del derecho será capaz de identificar, explicar y evaluar las diversas tesis sobre la concepción del derecho. 1. Jusnaturalismo y sus diversas especies. Evaluación de esta corriente. 2. Jussociologismo y realismo. Las corrientes americana y escandinava, y su evaluación. 3. Jusmarxismo y crítica jurídica. Su evaluación. 4. Juspositivismo. La única conexión entre el positivismo de Augusto Comte y el juspositivismo es el nombre. La codificación napoleónica y la justicia como legalidad. El pseudopositivismo o positivismo ideológico: dura lex sed lex. Características de la doctrina 1

2 dogmática y la crisis del formalismo jurídico. El pseudopositivismo o positivismo ideológico. El positivo metodológico o conceptual. Evaluación de esta corriente. 5. Los juristas analíticos y la evaluación de sus productos. UNIDAD II DIFERENTES TESIS Y DEBATES SOBRE LA RELACIÓN ENTRE EL DERECHO Y LA MORAL Objetivo específico: El alumno podrá explicar, evaluar y justificar su propia posición, respecto de las diferentes tesis sobre la relación entre la moral y el derecho, y sobre las diversas concepciones de la justicia. 1. El debate contemporáneo sobre la relación entre derecho y moral. 2. La tesis de la vinculación. 3. El neonaturalismo: Ronald Dworkin. 4. El positivismo incluyente. 5. La tesis de la separación y el positivismo excluyente. 6. El problema de la legalidad-legitimidad. 7. Indeterminación del derecho y racionalidad de la administración de justicia. 8. Diversas teoría sobre la justicia. 9. El garantismo de los derechos humanos. UNIDAD III LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA JURÍDICA Objetivo específico: El alumno será capaz de explicar las razones epistemológicas y metodológicas sobre la función e importancia de la estructura conceptual básica en cualquier disciplina gnoseológica y técnica. 1.Importancia y función de la estructura fundamental de conceptos para cualquier disciplina científica y técnica de acuerdo a diversos criterios epistemológicos. 2. Transdisciplina, interdisciplina y multidisciplina. 3. Ciencia, metodología y técnica. 4. La calidad de la ciencia aplicada es proporcional a la calidad de la aplicación técnica. 5. El caso del ámbito jurídico. UNIDAD IV LOS CONCEPTOS JURÍDICOS FUNDAMENTALES DE LA ESTRUCTURA ESTÁTICA Objetivo específico: El alumno podrá explicar, evaluar y reconstruir los diversos conceptos jurídicos fundamentales de la estructura estática, y aplicarlos en diferentes áreas del derecho. 1. Los diversos conceptos de norma de derecho. La llamada relación jurídica. El principio gnoseológico de imputación. 2. La sanción jurídica y sus especies. 3. El acto ilícito. 4. Deber y obligación jurídica. Su correlación con la prohibición. Obligaciones y prohibiciones técnicas. 5. La responsabilidad en el derecho 6. El derecho subjetivo, facultades, permisos, capacidad, competencia y órgano jurídico. 7. La persona y la representación. UNIDAD V LOS CONCEPTOS JURÍDICOS FUNDAMENTALES DE LA ESTRUCTURA DINÁMICA Objetivo específico: El alumno podrá explicar, evaluar y reconstruir los diversos conceptos 2

3 jurídicos fundamentales de la estructura dinámica, y aplicarlos en diferentes áreas del derecho. 1. El derecho como sistema. 2. Las diversas concepciones de la validez jurídica. 3. Validez y eficacia. 4. Legitimidad y efectividad. 5. Antinomias o conflictos normativos. 6. La diversidad de lagunas jurídicas 7. Principios y normas de clausura. 8. El concepto de jerarquía jurídica. 9. Constitución, legislación y costumbre. 10. Derecho sustantivo o material, derecho adjetivo, formal o procesal, derecho orgánico o competencial. 11. Producción, aplicación y acatamiento del derecho. MODALIDADES O FORMAS DE CONDUCCIÓN: Seminario (X) MODALIDADES O FORMAS DE CONDUCCIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE De acuerdo al modelo curricular basado en competencias profesionales, se describen las actividades específicas que pueden resultar apropiadas para facilitar el aprendizaje de competencias profesionales en el ámbito del derecho. Considerando que: En los Seminarios los contenidos: Consisten en conceptos, teorías, modelos y demás elementos que constituyen la dimensión discursiva de la disciplina, y deben ser analizados y descritos como elementos estructurales de la disciplina o bien como realizaciones ejemplares o normativas. En donde los estudiantes desarrollan competencias conceptuales (nominativas, descriptivas, explicativas y evaluativas). En ellos, los estudiantes aprenden a ver, oír y hablar con la teoría, mediante el establecimiento de relaciones entre: Referencia - referente Palabra -- Objeto Vocabulario, semántica El maestro dispone de textos (u otros materiales discursivos) en los que se use la terminología (Ejemplo: conjunto de términos, giros o modos de expresión, generalmente técnicos o cultos, característicos de una determinada profesión, ciencia o materia o de un autor o libro concretos) que el alumno debe aprender a utilizar. El alumno: Lee o escucha el material discursivo. El maestro: Induce al alumno a emplear la terminología en situaciones concretas similares. El alumno: Emplea la terminología hablando y escribiendo. El maestro: Corrige. El alumno: Rectifica. El maestro: Induce al alumno a emplear la terminología en situaciones concretas disímiles y diversas. (Sólo cuando el alumno es capaz de utilizar la terminología correctamente, es posible que M y A analicen gramaticalmente, juntos, la terminología y su uso). Tomado textualmente: IBÁÑEZ BERNAL, Carlos. Metodología para la Planeación de la Educación Superior Colección Manuales de Prácticas. Pág UNISON, PSICOM Y PIFI, Actividades específicas del alumno: Ser puntual Conducirse con honestidad y respeto Lee el tema de que se trate. Investiga las alternativas de solución Distingue e Identifica las posibles posturas filosóficas. 3

4 Evalúa las posturas filosóficas y las identifica con el caso concreto. Expone soluciones filosóficas y el proceso para obtener resultados favorables Visita los juzgados y el Bufete Jurídico Gratuito Revisa expedientes sobre el tema y evalúa el fundamento filosófico sostenido. Actividades instruccionales: Ser puntual Conducirse con honestidad y respeto Enlista los posibles problemas a resolver en cada tema Organiza paneles de discusión, visitas a juzgados y al bufete jurídico gratuito. Invita a personas que dominen en la práctica el tema. Resuelve dudas. Evalúa. MODALIDADES Y REQUISITOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN Portafolio de trabajos 30%, Asistencia 30%, Participación 40% BIBLIOGRAFÍA Alchourrón, Carlos y Bulygin, Eugenio (1993), Introducción a la metodología de las ciencias jurídicas y sociales, Buenos Aires, Astrea. Alexi, Robert (1997), El concepto y la validez del derecho, Barcelona, Gedisa. Atienza, Manuel (2001), El sentido del derecho, Barcelona, Ariel (1993), Tras la justicia, Barcelona, Ariel. Atienza, Manuel y Ruiz Manero, Juan (2005), Las piezas del derecho, Barcelona, Ariel. Atria, Fernando et al (2005), Lagunas en el derecho. Una controversia sobre el derecho y la función judicial, Madrid, Marcial Pons. Bobbio, Norberto (2004), El problema del positivismo jurídico, México, Fontamara. Bulygin, Eugenio (2006), El positivismo jurídico, México, Fontamara. Bunge, Mario (2007), La investigación científica, México, Siglo XXI. Calsamiglia, Albert (1990), Introducción a la ciencia jurídica, Barcelona, Ariel. Dworkin, Ronald (1988), El imperio de la justicia, Barcelona, Gedisa (1993), Los derechos en serio, Barcelona, Planeta-Agostini. Fondevila, Gustavo (2010), Filosofía del derecho, México, Oxford. Garzón Valdés, Ernesto et al (2000), El derecho y la justicia. Enciclopedia iberoamericana de filosofía, Madrid, Trotta. Gracia, J. E. et al (1985), El análisis filosófico en América Latina, México, FCE. Guastini, Riccardo (1999), Distinguiendo. Estudios de teoría y metateoría del derecho, Barcelona, Gedisa. Guibourg, Ricardo (1986), Derecho, sistema y realidad, Buenos Aires, Astrea. Hart, Herbert L. A. (1995), El concepto de derecho, Buenos Aires, Abeledo Perrot (2000), Post scriptum al concepto de derecho, México, UNAM. Hernández Sampieri, Roberto et al (2006), Metodología de la investigación, México, Mc Graw Hill. Hohfeld, Wesley (1991), Conceptos jurídicos fundamentales, México, Fontamara. Kelsen, Hans, (1992) Qué es justicia?, Barcelona, Ariel (1994), Teoría general de las normas, México, Trillas (1997), Teoría pura del derecho, México, Porrúa. Larenz, Karl (1994), Metodología de la ciencia del derecho, Barcelona, Ariel. Luigi, Ferrajoli (1997), Derecho y razón. Teoría general del garantismo penal, Madrid, Trotta. Navarro, Pablo y Redondo, María Cristina (2002), La relevancia del derecho. Ensayos de filosofía jurídica, moral y política, Barcelona, Gedisa. 4

5 Nino, Carlos Santiago (1989), Consideraciones sobre la dogmática jurídica, México, UNAM (1985), La validez del derecho, Buenos Aires, Astrea. Pattaro, Enrico (1991), Elementos para una teoría del derecho, Madrid, Debate. Peczenik, Alexander (2000), Derecho y razón, México, Fontamara. Pérez Carrillo, Agustín (2003), La derrotabilidad del derecho, México, Fontamara. Preciado Hernández, Rafael (2008). Lecciones de Filosofía del Derecho, México, Porrúa. Popper, Karl (1991), Conjeturas y refutaciones. El desarrollo del conocimiento científico, Barcelona, Paidós (1994), En busca de un mundo mejor, Madrid, Paidós. Rawls, John (1985), Teoría de la justicia, México, FCE. Raz, Joseph (2000), La ética en el ámbito público, Barcelona, Gedisa. Reichenbach, Hans (1985), La filosofía científica, México, FCE. Ross, Alf (1997), Sobre le derecho y la justicia, Buenos Aires, EUDEBA. Schmill Ordóñez, Ulises (1997), Reconstrucción pragmática de la teoría del derecho, México, Themis. Serrano, José Luis (1999), Validez y vigencia, Madrid, Trotta. Vázquez, Rodolfo (comp.) (1998), Derecho y moral. Ensayos sobre un debate contemporáneo. Barcelona, Gedisa (2006), Entre la libertad y la igualdad. Introducción a la filosofía del derecho, Madrid, Trotta. Witker, Jorge y Larios Velasco Rogelio (2001), Metodología jurídica, México, Mc. Graw Hill. PERFIL ACADÉMICO DESEABLE DEL RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA: Poseer título profesional de Licenciado en Derecho, así como experiencia docente en el área de filosofía del derecho. Demostrar capacidad en el manejo de un enfoque interdisciplinario Tener un año de experiencia académica y dos años de experiencia profesional. SEGÚN EL C. C. T. Tener un año se experiencia académica y dos de experiencia profesional. FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 30 de noviembre de Por: Dra. Lucila Caballero Gutiérrez y Dr. Rogelio Larios Velasco. 5