PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS. l. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE. Unidad de Aprendizaje:

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1 PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS. l. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE. ORGANISMO ACADÉMICO: PROGRAMA EDUCATIVO: FCAeI, IPRO e IPRES. Contador Público. FECHA DE APROBACIÓN POR H. CONSEJOS TÉCNICOS: 13 Marzo l 2013 COMISIÓN ACADÉMICA DE ÁREA: 16 Agosto l 2013 CONSEJO UNIVERSITARIO: 7 Septiembre l 2013 ÁREA DE CONOCIMIENTO: Acamia finanzas. ETAPA FORMATIVA: Disciplinaria. SEMESTRE: 5º PROGRAMA ELABORADO POR: C.P. José Luis Vargas Sánchez. C.P. Juan A. Álvarez Anda. C.P. Salvador Ménz Medina. L.E. Juan Gallegos Camino. C.P. y M.A. Mariana Aranda Estrada. UNIDAD DE APRENDIZAJE: Análisis e interpretación estados financieros. Clave: Horas Teoría: Horas Práctica: Total Horas: Créditos: FECHA DE ELABORACIÓN: 2013 FECHA DE REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN: 2013 Tipo Unidad Aprendizaje: CCA5DAI Teórica práctica. Prerrequisitos: Elaborar el balance general, estado resultados, estado flujos efectivo, estado costo producción y lo vendido. Cálculo interés simple y compuesto, valor futuro y presente. Unidad(es) aprendizaje antecente(s). Contabilidad activo y pasivo. Patrimonio y capital contable. Carácter la Unidad aprendizaje: Núcleo formación: Modalidad: Obligatoria. Disciplinario. Presencial. Unidad (es) aprendizaje consecuente(s). Administración financiera. Formulación y evaluación proyectos inversión. Estrategias financieras.

2 Programas Académicos en los que se imparte: FCAeI, IPRO e IPRES. II. PRESENTACIÓN. Con la presente unidad aprendizaje el egresado termina políticas la administración l efectivo, cuentas por cobrar, inventarios y cuentas por pagar a corto plazo, consirando la relación riesgo-rentabilidad con el fin obtener una relación aceptable l capital trabajo, así como elaborara los informes financieros, una vez aplicados los métodos análisis financiero tanto verticales como horizontales a los estados financieros las diversas entidas económicas y evalúa la situación misma la empresa y conocer su posición en el mercado. III. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE. Planear y controlar los recursos generados por la operación financiero para orientar políticas eficiencia y rentabilidad. en el capital trabajo mediante el análisis IV. COMPETENCIAS PROFESIONALES. Analizar la información financiera las entidas económicas en relación con su entorno para evaluar la situación financiera y mejorar la productividad. V. CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL PERFIL DE EGRESO. A partir esta unidad aprendizaje el egresado utiliza las herramientas análisis financiero en los estados financieros y formula políticas operación; así como; termina formas fono l capital trabajo. VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO. Público, privado y social.

3 VII. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE. CONTENIDOS/UNIDADES DE COMPETENCIA. SECUENCIA TEMÁTICA. 1. Fundamentos financieros. 2. Herramientas análisis financiero. 3. Administración l capital trabajo. 1.1 Concepto, objetivo y funciones las finanzas. 1.2 Valuación activos financieros. 2.1 Métodos análisis financiero. 2.2 Tipos análisis financiero. 2.3 Análisis Flujo efectivo y planeación financiera a corto plazo. 3.1 Decisiones sobre la estructura l activo y el pasivo circulante. 3.2 Administración l efectivo y valores realizables. 3.3 Administración cuentas por cobrar. 3.4 Administración inventarios. 3.5 Fuentes financiamiento l capital trabajo. VIII. DESARROLLO DE CADA UNIDAD DE COMPETENCIA. UNIDAD DE COMPETENCIA. 1 ELEMENTOS DE COMPETENCIA. Conocimientos. Habilidas. Actitus y Valores. Fundamentos financieros. PROPÓSITO DE UNIDAD DE COMPETENCIA. Visualizar el contexto don se sarrolla el administrador financiero intificando las funciones sustantivas a efecto evaluar la situación financiera y mantener la suficiente liquiz y rentabilidad la empresa. Concepto, objetivo y funciones las finanzas. Valuación activos financieros. Explicar: El concepto finanzas. De don se obtiene la información financiera. El campo acción las finanzas y las funciones y responsabilidas l Responsabilidad. Honestidad. Disposición para el trabajo colaborativo. Respeto.

4 administrador financiero. Calcular la rentabilidad los valores l mercado dinero. Estrategias didácticas recomendadas: Investigación bibliográfica y campo l concepto finanzas, objetivo las finanzas y las funciones sustantivas l administrador financiero. Explicación por parte l docente sobre la terminación la rentabilidad los valores mercado. Planteamiento casos prácticos. Recursos didácticos requeridos: Fuentes bibliográficas.(libros, revistas, artículos, entre otros). Direcciones electrónicas formales. Pizarrón. Marcadores. Cañón. Laptop. Tiempo Destinado: 15 horas: Teoría 6 horas Práctica 9 horas Criterios sempeño. EVALUACIÓN. Productos o Evincias. Presentación acuada, estructura la información, ortografía y sintaxis. Aplicación l procedimiento y obtención l resultado. Resumen individual los temas investigados y participación en clase. Solución casos prácticos. Examen teórico práctico.

5 UNIDAD DE COMPETENCIA. 2 Herramientas análisis financiero. PROPÓSITO DE UNIDAD DE COMPETENCIA. Aplicar los métodos verticales y horizontales a los estados financieros la entidad económica, para generar un informe sobre la situación la empresa tanto ella misma como su relación con otras l mismo giro. ELEMENTOS DE COMPETENCIA. Conocimientos. Habilidas. Actitus y Valores. Métodos análisis financiero. Tipos análisis financiero. Análisis Flujo efectivo y planeación financiera a corto plazo. Intificar los tipos análisis financiero. Intificar los renglones l balance general y l estado resultados para la aplicación los métodos análisis. Informar a la administración superior sobre los resultados l análisis. Puntualidad. Disposición al trabajo colaborativo. Estrategias didácticas recomendadas: Investigación bibliográfica temas referidos. los Planteamiento por parte l docente ejercicios prácticos. Estructura l informe análisis. Recursos didácticos requeridos: Fuentes bibliográficas.(libros, revistas, artículos, entre otros). Direcciones electrónicas formales. Pizarrón. Marcadores. Cañón. Laptop. Tiempo Destinado: 25 horas: Teoría 10 horas Práctica 15 horas

6 Criterios sempeño. EVALUACIÓN. Productos o Evincias. Explica los tipos análisis financiero. Intifica la estructura l informe análisis. Mapa conceptual la investigación bibliográfica los métodos análisis. Entrega la solución ejercicios prácticos. Entrega l informe análisis. Examen escrito. UNIDAD DE COMPETENCIA. 3 Administración l capital trabajo. PROPÓSITO DE UNIDAD DE COMPETENCIA. Determinar políticas administración l activo circulante y pasivo a corto consirando la relación riesgo- rentabilidad para la obtención la estructura razonable l capital trabajo. ELEMENTOS DE COMPETENCIA. Conocimientos. Habilidas. Actitus y Valores. Decisiones sobre la estructura l activo y el pasivo circulante. Administración l efectivo y valores realizables. Administración cuentas por cobrar. Administración inventarios. Fuentes financiamiento l capital trabajo. Administrar el inventario en base al número días, cantidad económica pedido y el punto orn. Administrar el efectivo en base al costo oportunidad y los días l efectivo con el método Baumol. Administrar las cuentas por cobrar en base a la rotación y días cuentas por cobrar. Responsabilidad. Disposición Trabajo colaborativo. al

7 Estrategias didácticas recomendadas: Investigación bibliográfica para exponer por equipos. Planteamiento por parte l docente casos prácticos. Vio sobre la secuencia temática. Recursos didácticos requeridos: Determinar políticas otorgamiento crédito. Administra las cuentas por pagar en base a la rotación y días cuentas por pagar. Determinar la tasa equivalente para el aprovechamiento o no los scuentos por pronto pago. Determinar la mejor fuente financiamiento consirando el costo oportunidad. Fuentes bibliográficas.(libros, revistas, artículos, entre otros). Direcciones electrónicas formales. Pizarrón. Marcadores. Cañón. Laptop. Tiempo Destinado: 40 horas: Teoría 16 horas Práctica 24 horas

8 Criterios sempeño. EVALUACIÓN. Productos o Evincias. Determina políticas inventarios, otorgamiento crédito, obtención financiamiento, inversión excentes efectivo. Exposición en power point por equipo la investigación bibliográfica. Entrega solución casos prácticos. Resumen l vio la secuencia temática. Examen escrito. IX. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN RECOMENDADA. I El alumno tiene recho a la calificación siempre y cuando cumpla con lo establecido en el reglamento exámenes en relación a las asistencias. II integración la evaluación final. Resumen. 10 % Participación en clase. 5 % Solución casos prácticos. 20 % Presentación en power point. 15 % Mapa conceptual. 2 % Informe análisis. 8 % Examen. 40 % Total. 100 %

9 X. PERFIL DEL DOCENTE. Estudios requeridos: Cédula profesional Contador Público o en área económico-financieros equivalente, tener conocimientos y habilidas en el manejo software contable y Excel con funciones financieras, haber tomado cursos pedagogía. Experiencia profesional: Tener experiencia mínima tres años en el área finanzas. Disposición para realizar las siguientes actividas: Diseñador/planificador. Gestor l proceso aprendizaje. Experto y asesor. Tutor (Acompañamiento académico). Investigador. Consejero (Acompañamiento administrativo). XI. BIBLIOGRAFÍA. BÁSICA. COMPLEMENTARÍA. 1. Stephen A. Ross, Randolph W. Westerfield, Branford D. Jordan, Fundamentos Finanzas Corporativas, 8ª edición México. McGraw Hill, Weston J.Fred, Copeland Thomas E., Finanzas en Administración, 8 edición Ed., México, McGrqw Hill, Briham, Eugene F., Huston, Joel F., Fundamentos Administración Financiera, 10ª edición México, Thomson, Gitman, Lawerence, Fundamentos administración financiera, 10ª. Edición. México, Pearson Educación, Van Horne, James, 1994, (et al) Fundamentos Administración financiera, 11ª edición. Pearson Educación Ortega Castro Alfonso, introducción a las finanzas, México, Mc Graw Hill, Perdomo Moreno Abraham, Métodos y molos básicos planeación financiera, México., ediciones PEMA,2002