La sociedad Novohispana estaba compuesta por indígenas, españoles, negros, criollos, mestizos, mulatos y las llamadas castas.

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Julio Agüero Tebar
hace 6 años
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1 ASIGNATURA: HISTORIA PLANEACIÓN DEL CUARTO BIMESTRE TEMA: ÉPOCA VIRREINAL, DIFERENCIAS SOCIALES Y POLITICAS APRENDIZAJE ESPERADO: DISTINGUIR LOS GRUPOS QUE CONFORMABAN LA SOCIEDAD VIRREINAL Y LA ESTRUCTURA DE GOBIERNO DE LA NUEVA ESPAÑA CONTENIDO CIENTÍFICO: El domino español en México comenzó en En un principio la organización del territorio dependió de los conquistadores, pero con objeto de evitar rencillas y mantener una mejor administración, en 1535 la corona española delego la autoridad a una persona llamada virrey. Además, creo instituciones para resolver distintos asuntos y limitar el poder del virrey. Se creó así el Virreinato de la Nueva España. La sociedad Novohispana estaba compuesta por indígenas, españoles, negros, criollos, mestizos, mulatos y las llamadas castas. Entre estos grupos sociales hubo grandes diferencias, pues no gozaban d los mismos derechos y cada uno tenía trabajos específicos. Los españoles eran los únicos que podían ocupar puestos públicos y contaban con riquezas y privilegios que no tenían los demás. EJEMPLO: ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y SOCIAL INSTITUCIÓN AUTORIDAD RESPONSABLE FUSIÓN VIRREINATO VIRREY REPRESENTAR AL REY, ADMINISTRAR EL TERRITORIO. GUBERNATURA GOBERNADOR ADMINISTRATIVAS, JUDICIALES Y MILITARES CABILDO ALCALDE GOBERNAR CIUDADES AUDIENCIA JUECES, OIDORES Y FISCAL ENLACE ENTRE EL CABILDO Y EL VIRREY

ACTIVIDAD: ORGANIZACIÓN SOCIAL PENINSULARES: CRIOLLOS MESTIZOS: CASTAS: INDÍGENAS /CASTAS: ESCLAVOS/CASTAS: Era el grupo más numeroso de la nobleza, pero el que tenía mayores

La mayoría de este grupo, pese a estar educada, no era aceptada por los españoles ni por los indígenas.

2 ACTIVIDAD: ORGANIZACIÓN SOCIAL PENINSULARES: CRIOLLOS MESTIZOS: CASTAS: INDÍGENAS /CASTAS: ESCLAVOS/CASTAS: Era el grupo más numeroso de la nobleza, pero el que tenía mayores privilegios. Era el grupo más numerosos de la nobleza, aunque con menores privilegios. La mayoría de este grupo, pese a estar educada, no era aceptada por los españoles ni por los indígenas. Estos grupos fueron discriminados por no pertenecer racialmente a un solo grupo. Se consideraban que no podían tomar decisiones, por lo que estuvieron bajo la tutelad los españoles. Por su constitución física, se emplearon para trabajos pesados. No tenían derechos. EVALUACIÓN: tema completo en libreta, frase, ejemplos y actividades

ASIGNATURA: HISTORIA PLANEACIÓN DEL CUARTO BIMESTRE TEMA: ECONOMÍA VIRREINAL : AGRICULTURA Y GANADERÍA APRENDIZAJE ESPERADO: SEÑALAR LA IMPORTANCIA DE LAS

Los españoles trajeron cultivos de otras regiones del mundo que se adaptaron al suelo y al clima mexicano; por ejemplo, la naranja el trigo, el arroz y la

En la agricultura y la ganadería también se introdujo nueva tecnología, como arados pesados, molinos, carros de tiro y trapiches.

3 ASIGNATURA: HISTORIA PLANEACIÓN DEL CUARTO BIMESTRE TEMA: ECONOMÍA VIRREINAL : AGRICULTURA Y GANADERÍA APRENDIZAJE ESPERADO: SEÑALAR LA IMPORTANCIA DE LAS NUEVAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS Y LOS CAMBIOS QUE PROVOCARÓN CONTENIDO CIENTÍFICO: El paisaje del periodo virreinal es un reflejo de los cambios de la época. Los españoles trajeron cultivos de otras regiones del mundo que se adaptaron al suelo y al clima mexicano; por ejemplo, la naranja el trigo, el arroz y la zanahoria. Lo mismo sucedió con los animales como la vaca o el caballo, nuevas especies de perro y felinos, e incluso ratas. En la agricultura y la ganadería también se introdujo nueva tecnología, como arados pesados, molinos, carros de tiro y trapiches. Se crearon haciendas y zonas dedicadas a un cultivo específico. Por desgracia también hubo cambios negativos en el paisaje: se desecaron algunos lagos o el ganado provocó la erosión de tierras entre otros. EJEMPLO:

4 ACTIVIDAD: encuentra en la sopa de letras cinco palabras correspondientes al tema E S H A B C A M P P L T I V O S F S T A G A N C A M I N O S A M P N O S Q Z S T N A E A L U X X S O A U N U F E J U G R D L S M E L A L O E O N A S T O T T M O Z H A C I E N D A S EVALUACIÓN: tema completo en libreta, frase, ejemplos y actividades

ASIGNATURA: HISTORIA PLANEACIÓN DEL CUARTO BIMESTRE TEMA: LA MINERÍA Y EL COMERCIO APRENDIZAJE ESPERADO: SEÑALAR LA IMPORTANCIA DE LAS NUEVAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS Y LOS CAMBIOS QUE PROVOCARON AL

5 ASIGNATURA: HISTORIA PLANEACIÓN DEL CUARTO BIMESTRE TEMA: LA MINERÍA Y EL COMERCIO APRENDIZAJE ESPERADO: SEÑALAR LA IMPORTANCIA DE LAS NUEVAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS Y LOS CAMBIOS QUE PROVOCARON AL PAISAJE CONTENIDO CIENTÍFICO: La minería fe la principal actividad económica durante la época virreinal. Para explotar yacimientos de oro y plata, se crearon centros mineros en nueva España, como Taxco, Pachuca zacatecas y Guanajuato. Los cerros se modificaron con túneles e instalaciones para depurar los metales. Junto a las munas aparecieron prósperos poblados y una extensa red de caminos que comunicaban a estas minas con el centro del, virreinato. No menos importante era el comercio. Se construyeron puertos que permitieron la entrada y la salida de múltiples productos. Acapulco, por ejemplo recibía mercancías de Asia, como seda, papel y marfil. Caravanas de comerciantes llevaban sus productos a las ciudades del virreinato, donde los vendían en ferias comerciales. Mercancías de todo tipo, metales y materias prima eran trasladadas de Europa desde el puerto de Veracruz. EJEMPLO:

6 ACTIVIDAD: COPIAR EL MAPA DE LA PÁGINA 143 DEL LIBRO DE TEXTO, DONDE MUESTRA LOS DIFERENTES ESTADOS DEL PAÍS QUE FUERON EXPLOTADOS EN EL VIRREINATO. EVALUACIÓN: tema completo en libreta, frase, ejemplos y actividades

ASIGNATURA: HISTORIA PLANEACIÓN DEL CUARTO BIMESTRE TEMA: LA IGLESIA EN NUEVA ESPAÑA APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICAR LA INFLUENCIA ECONÓMICA, SOCIAL, POLÍTICA Y CULTURAL DE LA IGLESIA NOVOHISPANA.

7 ASIGNATURA: HISTORIA PLANEACIÓN DEL CUARTO BIMESTRE TEMA: LA IGLESIA EN NUEVA ESPAÑA APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICAR LA INFLUENCIA ECONÓMICA, SOCIAL, POLÍTICA Y CULTURAL DE LA IGLESIA NOVOHISPANA. CONTENIDO CIENTÍFICO: La iglesia católica desempeño un papel muy importante en el virreinato. Se encargó de la evangelización de los indígenas y de vigilar la práctica del catolicismo en estas tierras. Acumulo dinero y provenientes de donaciones, diezmos y limosnas; con ello, realizó obras de beneficencia como la construcción de orfanatos y hospitales. Además, edifico colegios y pago a notables pintores, escultores, y arquitectos para construir y adornar majestuosas iglesias, que fueron el símbolo de su poder y riqueza. EJEMPLO: ACTIVIDAD: RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y LOCALIZA EN EL MAPA LOS ESTADOS DONDE SE EDIFICARON LAS PRIMERAS IGLESIAS. 1 Cuáles fueron las primeras ciudades que se fundaron en la Nueva España?

R: Ciudad de México, Antequera (hoy Oaxaca), Valladolid (hoy Morelia), Puebla, Guadalajara y Mérida. 2 Cuáles eran los 3 símbolos que recibían las ciudades fundadas en la Nueva España?

8 R: Ciudad de México, Antequera (hoy Oaxaca), Valladolid (hoy Morelia), Puebla, Guadalajara y Mérida. 2 Cuáles eran los 3 símbolos que recibían las ciudades fundadas en la Nueva España? R: El escudo de armas, el título de ciudad y las ordenanzas municipales. 3 Cuáles eran las características que tenían las ciudades de la Nueva España? R: Se construyeron edificios al estilo europeo, visitas a las iglesias, fiestas religiosas, paseos en carruajes y nueva indumentaria. Ciudad Año Fundadores Causas (Económica o política) Morelia 8 de mayo de 1541 Juan de Alvarado, Juan de Vallazeno Búsqueda de oro y plata y por encomenderos. Mérida Guadalajara Puebla Oaxaca 6 de enero de de enero de de abril de de junio de 1528 y Luis Romano. Francisco de Montejo y León El Mozo. Cristóbal de Orate Hernán Cortés Hernán Cortés Búsqueda de oro y plata y por encomenderos. Búsqueda de plata y oro y por encomenderos. Búsqueda de oro y plata y por encomenderos. Búsqueda de plata y oro y por encomenderos. EVALUACIÓN: tema completo en libreta, frase, ejemplos y actividades

9 ASIGNATURA: HISTORIA PLANEACIÓN DEL CUARTO BIMESTRE TEMA: DESCONTENTO SOCIAL APRENDIZAJE ESPERADO: EXPLICAR CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL DESCONTENTO SOCIAL Y POLÍTICO EN NUEVA ESPAÑA. CONTENIDO CIENTÍFICO: Durante el virreinato, los grupos sociales vivieron situaciones diferentes. Mientras los españoles gozaban de prestigio, poder y riqueza, a los criollo se les negaban esos privilegios por haber nacido en América y vivían a disgusto por tener menos derechos que los españoles. Por su parte, el resto de la sociedad sufría condiciones de desigualdad: los indígenas vivían en pobreza, los esclavos realizaban trabajos pesados y las castas eran discriminadas. Por ello se rebelaron o provocaron motines en varias ocasiones, pero no cambiaron la situación existente. EJEMPLO: GRUPO EXPRESIÓN DEL DESCONTENTO ESCLAVOS EN 1609, EN YANGA, VERACRUZ ESTE GRUPO SE REBELO CONTRA LOS MALOS TRATOS DE LOS ESPAÑOLES Y SE DECLARÓ LIBRE. CASTAS EN 1692, EN LA CIUDAD DE MÉXICO, ESTE GRUPO INCENDIO EL PALACIO VIRREINAL A CAUSA DEL HAMBRE QUE HABÍA PROVOCADO LA ESCASES DEL MAÍZ. INDÍGENAS EN 1766, EN PÁTZCUARO, MICHOACÁN, ESTE GRUPO DE PURÉPECHAS SE REBELO CONTRA LAS AUTORIDADES ESPAÑOLAS PORQUE QUERÍAN OBLIGARLOS A DEJAR SUS TIERRAS. ACTIVIDAD: ESCRIBE EN EL ESQUEMA LA RAZÓN DE DESCONTENTO DE CADA GRUPO SOCIAL.

10 LOS CRIOLLO: NO POSIAN OCUPAR ALTOS CARGOS LOS ESCLAVOS: NO TENÍAN DERECHOS Y REALIZABAN TRABAJOS PESADOS DESCONTENTO SOCIAL Y POLITICO LOS INDIGENAS: VIVÍAN EN LA POBREZA LAS CASTAS: ERAN DISCRIMINADAS EVALUACIÓN: tema completo en libreta, frase, ejemplos y actividades

ASIGNATURA: HISTORIA PLANEACIÓN DEL CUARTO BIMESTRE TEMA: EL LEGADO VIRREINAL APRENDIZAJE ESPERADO: RECONOCER QUE EL IDIOMA O ALGUNAS COSTUMBRESSON LEGADO DE LA ÉPOCA VIRREINAL.

11 ASIGNATURA: HISTORIA PLANEACIÓN DEL CUARTO BIMESTRE TEMA: EL LEGADO VIRREINAL APRENDIZAJE ESPERADO: RECONOCER QUE EL IDIOMA O ALGUNAS COSTUMBRESSON LEGADO DE LA ÉPOCA VIRREINAL. CONTENIDO CIENTÍFICO: Durante el periodo virreinal, la convivencia entre americanos, europeos, africanos y asiáticos proporciono el intercambio y la mezcla de costumbres, tradiciones y conocimientos. Como resultado, se creó una cultura que, aunque tiene raíces en distintos pueblos, posee un carácter propio y definido. Esta cultura mestiza tiene varias manifestaciones. Por ejemplo el español que se habla en México ha conservado varios vocablos indígenas; muchas fiestas religiosas adaptaron algunas danzas y costumbres indígenas; la comida y otras costumbres también incorporan rasgos mestizos; incluso algunas formas de organización territorial, como os municipios y los barrios, tienen su origen en esta época. EJEMPLO: ACTIVIDAD Escribir en el pizarrón las costumbres católicas de la época virreinal, los alumnos transcribirán a su libreta. En un planisferio los alumnos dibujaran los alimentos y animales traídos de España a América y los llevados de América a España. EVALUACIÓN: tema completo en libreta, frase, ejemplos y actividades

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