El procedimiento de reconocimiento y acreditación de competencias profesionales. Primera convocatoria en la Región de Murcia.

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1 SESIÓN BENCHMARKING INNOVAGES XXI Organiza: FADE Federación Asturiana de Empresarios El procedimiento de reconocimiento y acreditación de competencias profesionales. Primera convocatoria en la Región de Murcia. Ascensión n Romero Gotor, Directora INSTITUTO DE LAS CUALIFICACIONES DE LA REGIÓN DE MURCIA Dirección General de Formación Profesional y Educación de Personas Adultas Consejería de Educación, Formación y Empleo Oviedo, 6 de octubre de

2 ÍNDICE EL PROCEDIMIENTO DE RECONOCIMIENTO, EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y REGISTRO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES: (PREAR) 1) COMPONENTES DE LA GESTIÓN DEL PROCEDIMIENTO. 2) SERVICIO ABIERTO Y PERMANENTE DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN 3) PRIMERA CONVOCATORIA EN LA REGIÓN DE MURCIA: * CUALIFICACIONES CONVOCADAS * PAPEL DE LOS AGENTES SOCIALES EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN * PERFIL TIPO DEL ASESOR Y EL EVALUADOR 4)PERSPECTIVAS DE FUTURO 2 2

3 PREAR. 1) COMPONENTES DE LA GESTIÓN DEL PROCEDIMIENTO 1) SERVICIO ABIERTO Y PERMANENTE DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN 2) DISEÑO Y DESARROLLO DE INSTRUMENTOS DE APOYO 3) COORDINACIONES CON SECTORES PRODUCTIVOS 4) FORMACIÓN Y HABILITACIÓN DE ASESORES Y EVALUADORES 5) DISEÑO Y DESARROLLO DE LA APLICACIÓN INFORMÁTICA DE GESTIÓN Y NORMALIZACIÓN DEL EXPEDIENTE 6) COORDINACIONES CON CENTROS AUTORIZADOS Y SEDES PARA LA REALIZACIÓN DE LAS DISTINTAS FASES 7) GESTIÓN DE CADA ORDEN DE CONVOCATORIA 8) EVALUACIÓN Y GESTIÓN DE CALIDAD DEL PREAR 3 3

4 PREAR. 1) COMPONENTES DE LA GESTIÓN DEL PROCEDIMIENTO DIFICULTADES: 1) La puesta en marcha de un nuevo procedimiento muy complejo, que requiere preparar muchos componentes al mismo tiempo y una infraestructura complicada de recursos humanos, económicos y materiales 2) La falta de tiempo, y de recursos, para cumplir el plazo de 1 año establecido en el RD 1224/2009. De algunos de los componentes no se dispuso casi hasta el final (instrumentos de apoyo, asesores y evaluadores habilitados) 3) Las experiencias piloto o previas no tenían la complejidad del procedimiento del RD 1224/2009. Era difícil prever todos los aspectos en la planificación. 4 4

5 PREAR. 1) COMPONENTES DE LA GESTIÓN DEL PROCEDIMIENTO FORTALEZAS: 1) Estructura administrativa (ICUAM) ya establecida y diseñada con competencias para gestionar el PREAR, con la participación de la administración educativa y laboral (incluidas en la misma Consejería y representadas en el Consejo Asesor Regional de Formación Profesional, cuya Secretaría técnica ostenta el ICUAM) 2) Entusiasmo, ilusión, motivación por gestionar un nuevo procedimiento que va a repercutir en el desarrollo personal y profesional de los trabajadores y de los ciudadanos 3) La planificación en equipo de las fases, IT del sistema de gestión de calidad (ISO 9001:2008), etc. hasta donde fue posible 5 5

6 2) SERVICIO ABIERTO Y PERMANENTE DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN Las Administraciones competentes garantizarán UN SERVICIO ABIERTO Y PERMANENTE DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN,sobre: la naturaleza y las fases del procedimiento el acceso al mismo, derechos y obligaciones las acreditaciones oficiales que pueden obtener y los efectos de las mismas. facilitar que las personas puedan tomar una decisión fundamentada sobre su participación en el procedimiento 6 6

7 2) SERVICIO ABIERTO Y PERMANENTE DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN Quién conforma ese SERVICIO DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN en la Región de Murcia? Dos niveles en construcción: INFORMACIÓN: Servicio de Información de la CEFE, IES Ventanillas únicas, Servicio telefónico 012 INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN: Oficinas de Empleo (orientadores laborales del SEF) ICUAM Otros: Orientadores educativos, Orientadores laborales de la Red de Mujer y Juventud, Agentes sociales (CROEM, UGT, CCOO), Centros locales de Empleo etc. 7 7

8 2) SERVICIO ABIERTO Y PERMANENTE DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN OBLIGACIONES DE LAS ADMINISTRACIONES COMPETENTES: Garantizar la formación y actualización de los orientadores y de otros profesionales de las Administraciones educativas y laborales: Desde noviembre de 2009 hasta ahora se han impartido sesiones formativas (a más de 300 personas) sobre el PREAR dirigidas a: Orientadores laborales (SEF, entidades colaboradoras) Orientadores educativos y profesores de FOL Servicios de información: CEFE, Ventanillas únicas, 012, etc. 8 8

9 2) SERVICIO ABIERTO Y PERMANENTE DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN Se han elaborado y distribuido materiales de información y difusión: -Generales: Guía informativa para los candidatos y Manual para los orientadores (más de guías) Documento de preguntas frecuentes -Específicos: Ficha de convocatoria -Información complementaria de la convocatoria - Protocolo de información 9 9

10 2) SERVICIO ABIERTO Y PERMANENTE DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PROTOCOLO DE INFORMACIÓN: Nivel básico de información básico Nivel intermedio de información Para cada uno se determina: Quién da la información (órgano, servicio, etc.) Qué tipo de información (general y específica) De qué material dispone para consultar y para entregar al ciudadano En qué casos se debe derivar la información y a quién, y Qué debe saber quién proporciona la información 10 10

11 2) SERVICIO ABIERTO Y PERMANENTE DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PAPEL DE LOS ORIENTADORES EN EL PREAR Antes de una convocatoria (carácter permanente): Informar sobre el procedimiento, requisitos, fases, efectos, etc. Orientar sobre la cualificación o cualificaciones concretas que se relacionan con la experiencia profesional y la formación del interesado Pasos que el interesado puede dar antes de que salga la convocatoria (cuestionarios de autoevaluación, pruebas de acceso, etc.) Cuando finaliza una convocatoria (a los que no han acreditado todas las UC): Informar y orientar sobre formación complementaria o adicional para completar las UC que le falten 11 11

12 3) PRIMERA CONVOCATORIA EN LA REGIÓN DE MURCIA CONVOCATORIA (Orden de 1 de julio de 2010, BORM de ) Identificación de las unidades de competencia. Se determinan siguiendo los criterios establecidos desde la Administración General del Estado. Se realiza un análisis aproximativo muy preliminar de posible número de candidatos, con un profesor de FP y la Universidad de Murcia Se incluyen también el resto de aspectos: Requisitos de los participantes, Lugares de información y de inscripción y lugares donde se desarrollará el procedimiento. Periodo de inscripción y plazos de las diferentes fases, Procedimiento y plazos para presentar reclamaciones. Limitación de participantes a 150 por cualificación y criterios de selección (experiencia laboral y formación)) 12 12

13 3) PRIMERA CONVOCATORIA EN LA REGIÓN DE MURCIA. CUALIFICACIONES CONVOCADAS Identificación de las unidades de competencia. Identificación de títulos y certificados de profesionalidad en los que están incluidas. CUALIFICACIÓN PROFESIONAL: SSC320_2: ATENCIÓN SOCIOSANITARIA A PERSONAS DEPENDIENTES EN INSTITUCIONES SOCIALES (Real Decreto 1368/2007, de 19 de octubre de 2007.(BOE nº 256 de 25 de octubre)) NIVEL: 2 UC1016_2 UC1017_2 UC1018_2 UC1019_2 Preparar y apoyar las intervenciones de atención a las personas y a su entorno en el ámbito institucional indicadas por el equipo interdisciplinar. Desarrollar intervenciones de atención física dirigidas a personas dependientes en el ámbito institucional. Desarrollar intervenciones de atención socio-sanitaria dirigidas a personas dependientes en el ámbito institucional. Desarrollar intervenciones de atención psicosocial a personas dependientes en el ámbito institucional. Unidades de competencia incluidas en el Certificado de Profesionalidad Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones Sociales, aprobado por Real Decreto 1379/2008, de 1 de agosto (BOE nº218, de 9 de septiembre de 2008) 13 13

14 CUALIFICACIÓN PROFESIONAL: SSC322_3: EDUCACIÓN INFANTIL (Real Decreto 1368/2007, de 19 de octubre de 2007 (BOE nº 256 de 25 de octubre)) NIVEL: 3 UC1027 _3 UC1028 _3 UC1029 _3 UC1030 _3 UC1031 _3 UC1032 _3 UC1033 _3 Establecer y mantener relaciones fluidas con la comunidad educativa y coordinarse con las familias, el equipo educativo y con otros profesionales. Programar, organizar, realizar y evaluar procesos de intervención educativa de centro y de grupo de niños y niñas de cero a tres años. Desarrollar programas de adquisición y entrenamiento en hábitos de autonomía y salud, y programas de intervención en situaciones de riesgo. Promover e implementar situaciones de juego como eje de la actividad y del desarrollo infantil. Desarrollar los recursos expresivos y comunicativos del niño y la niña como medio de crecimiento personal y social. Desarrollar acciones para favorecer la exploración del entorno a través del contacto con los objetos, y las relaciones del niño y la niña con sus iguales y con las personas adultas. Definir, secuenciar y evaluar aprendizajes, interpretándolos en el contexto del desarrollo infantil de cero a seis años. Unidades de competencia incluidas en el título de Técnico Superior en Educación Infantil aprobado por Real Decreto 1394/2007, de 29 de octubre (BOE nº 282, de 24 de noviembre de 2007) Panel. Experiencias de los sistemas de información y orientación en el nuevo 14 14

15 3) PRIMERA CONVOCATORIA EN LA REGIÓN DE MURCIA CUALIFICACIÓN PROFESIONAL: SSC089_2: ATENCIÓN SOCIOSANITARIA A PERSONAS EN EL DOMICILIO (Real Decreto 1368/2007, de 19 de octubre de 2007.(BOE nº 256 de 25 de octubre)) NIVEL: 2 UC249_2 UC250_2 UC251_2 Desarrollar intervenciones de atención física domiciliaria dirigidas a personas con necesidades de atención socio-sanitaria Desarrollar intervenciones de atención psicosocial domiciliaria dirigidas a personas con necesidades de atención socio-sanitaria Desarrollar las actividades relacionadas con la gestión y funcionamiento de la unidad convivencial Unidades de competencia incluidas en el Certificado de Profesionalidad Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones Sociales, aprobado por Real Decreto 1379/2008, de 1 de agosto (BOE nº218, de 9 de septiembre de 2008) 15 15

16 3) PRIMERA CONVOCATORIA EN LA REGIÓN DE MURCIA. PAPEL DE LOS AGENTES SOCIALES MARCO PLAN DEL SISTEMA INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE LA REGIÓN DE MURCIA : Línea 2: El procedimiento de Reconocimiento, Evaluación, Acreditación y Registro de competencias profesionales (PREAR) El Plan se aprueba el 8 de octubre por el Consejo de Gobierno de la Región de Murcia, a propuesta del Consejo Asesor Regional de Formación Profesional, donde desde enero a junio se elabora mediante grupos de trabajo y se consensua con los agentes sociales. En el Plan ya se prevé la realización de convocatorias y después de la primera ( ), el desarrollo normativo regional (2012) 16 16

17 3) PRIMERA CONVOCATORIA EN LA REGIÓN DE MURCIA. PAPEL DE LOS AGENTES SOCIALES PARTICIPACIÓN DE LOS AGENTES SOCIALES EN: SERVICIO ABIERTO Y PERMANENTE DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN. Formación y difusión COORDINACIONES CON SECTORES PRODUCTIVOS, para difusión del procedimiento a candidatos y asesores / evaluadores FORMACIÓN Y HABILITACIÓN DE ASESORES Y EVALUADORES. INFORME DE CADA ORDEN DE CONVOCATORIA 17 17

18 3) PRIMERA CONVOCATORIA EN LA REGIÓN DE MURCIA. PERFIL TIPO DEL ASESOR Y EVALUADOR HABILITACIÓN - Pueden llevarla a cabo tanto la Administración General del Estado como las CCAA (artículo 22.3 RD 1224/2009) - La Administración General del Estado facilitará el intercambio de asesores y evaluadores entre las diferentes CCAA Las CCAA: - Planificarán y gestionarán la formación inicial y continua de los asesores y evaluadores - Habilitarán a los asesores y evaluadores y mantendrán el registro de los mismos En la Región de Murcia: - El ICUAM es el responsable de la formación y habilitación de asesores y evaluadores, y del mantenimiento del Registro - Resolución conjunta de los Directores Generales de FPyEPA y del SEF otorga la habilitación

19 3) PRIMERA CONVOCATORIA EN LA REGIÓN DE MURCIA. PERFIL TIPO DEL ASESOR Y EVALUADOR - Contenidos establecidos en los Anexos IV y V del Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, pero no la duración - Ministerios de Educación y Trabajo e Inmigración, en colaboración con la UNED organizan un curso on line de habilitación: * 1ª edición mayo a julio 2010 y * 2ª edición octubre a diciembre Habilitan como Asesor o como Evaluador. 65 horas estimadas - La Región de Murcia participa proponiendo personal a través del Ministerio de Educación 19 19

20 3) PRIMERA CONVOCATORIA EN LA REGIÓN DE MURCIA. PERFIL TIPO DEL ASESOR Y EVALUADOR - ICUAM (DG de Formación Profesional y Educación de Personas Adultas, Consejería de Educación, Formación y Empleo) organizó con colaboración de ponentes del INCUAL un curso presencial de 60 horas: * 1ª edición septiembre de 2010 (los destinatarios son principalmente docentes): se forman 23 personas * 2ª edición octubre a diciembre 2010 (los destinatarios son principalmente profesionales del sector): se forman 37 personas 20 20

21 3) PRIMERA CONVOCATORIA EN LA REGIÓN DE MURCIA. PERFIL TIPO DEL ASESOR Y EVALUADOR Se han habilitado en la Región de Murcia: Asesores: 60, de las familias de: Servicios Socioculturales y a la Comunidad (51),85% Sanidad (5), 8% Administración y Gestión (2) 3% Hostelería y Turismo (1) y 2% Instalación y Mantenimiento (1) 2% Evaluadores: 60, de las familias de: Servicios Socioculturales y a la Comunidad (51), 85% Sanidad (6),10% Administración y Gestión (1), 1,66% Hostelería y Turismo (1) y 1,66% Instalación y Mantenimiento (1) 1,66% 21 21

22 3) PRIMERA CONVOCATORIA EN LA REGIÓN DE MURCIA. PERFIL TIPO DEL ASESOR Y EVALUADOR Asesores: 60, 46 mujeres (77%), 14 hombres (23%) 27 docentes (45%), 4 (7%) empleados públicos y 29 (48%) profesionales Evaluadores: mujeres (75%) y 15 hombres (25%) 26 docentes (43%), 7 empleados públicos (12%), y 27 profesionales (45%) 22 22

23 3) PRIMERA CONVOCATORIA EN LA REGIÓN DE MURCIA. PERFIL TIPO DEL ASESOR Y EVALUADOR Asesores que han actuado en la convocatoria: mujeres (93%), 2 hombres (7%) 7 docentes (23,33%), 4 (13,33%) empleados públicos y 19 profesionales (63,33%) Evaluadores que están actuando en la convocatoria: mujeres (69%) y 5 hombres (31%) 8 docentes (50%), 4 empleados públicos (25%), y 4 profesionales (25%) 23 23

24 4) PREAR. PERSPECTIVAS DE FUTURO 1. Determinación de las cualificaciones a convocar en una nueva convocatoria: Prioridades: Dependencia, familias de Hostelería y Turismo y Transporte y Mantenimiento de Vehículos. Necesidad de diagnóstico 2. Fortalecimiento de la Red de Información y Orientación 3. Formación y Habilitación de más asesores y evaluadores de esas familias y otras. 4. Desarrollo de los instrumentos de apoyo: bancos de preguntas, de pruebas, etc. 5. Ajustes en la aplicación informática de gestión 6. Realización de nueva convocatoria. Explorar nuevas vías y posibilidades 24 24

25 MUCHAS GRACIAS 25 25

26 ICUAM INSTITUTO DE LAS CUALIFICACIONES DE LA REGIÓN DE MURCIA Gran Vía Escultor Salzillo, nº 32, 3ª escalera, 2º Murcia 26 26