FACULTAD DE ENFERMERÍA DE TAMPICO DATOS REFERENCIALES NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Educación para la Salud

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1 FACULTAD DE ENFERMERÍA DE TAMPICO DATOS REFERENCIALES NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Educación para la Salud NÚCLEO DE FORMACIÓN PERIODO CLAVE CRÉDITOS (SATCA) HORAS TRABAJO CONDUCIDO TEÓRICAS PRÁCTICAS TRABAJO INDEPENDIEN TE DISCIPLINAR 2 o ANTECEDENTE MODALIDAD UNIDADES DE APRENDIZAJE NINGUNO PRESENCIAL PERFIL DEL DOCENTE Licenciado en enfermería y/o medicina, con posgrado disciplinar, con énfasis en salud pública, epidemiología, con formación pedagógica y experiencia clínica en ese campo. FUNDAMENTACIÓN En esta asignatura el propósito fundamental es analizar los elementos teóricos que influyen en el proceso enseñanza aprendizaje con la finalidad de que el alumno obtenga los conocimientos habilidades y destrezas como estrategia para su función como educador de la salud en la implementación de programas de salud hacia la sociedad. CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO Esta asignatura permitirá al alumno interactuar con el equipo multidisciplinario de salud fortaleciendo su quehacer académico propiciando una actitud con alto sentido ético y humanístico en el cuidado holístico de interés hacia los aspectos docentes que implementará en diferentes ámbitos de su formación profesional con calidad académica. COMPETENCIAS 1. Se comunica y documenta asertiva y efectivamente a través de la expresión oral y escrita con la persona, la familia y la comunidad, así como equipos multidisciplinarios para proveer continuidad y seguridad en el cuidado. 2. Conocimientos sobre el desarrollo socioeconómico del Estado identificando fortalezas y problemáticas de actuación profesional. 3. Respeta la dignidad de la persona y el derecho a la vida tomando en cuenta sus necesidades espirituales, en el cuidado interdisciplinario de la salud. 4. Promueve y realiza acciones tendientes a estimular la participación social y desarrollo comunitario. 5. Promueve el proceso de aprendizaje permanente con personas, grupos y comunidad en la promoción de la salud y prevención de enfermedades. 1

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3 SECUENCIA Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV Unidad V CONTENIDOS TEMÁTICOS INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN Y SALUD 1.1 Conceptualización: Educación, Adiestramiento, Capacitación, Comunicación y salud 1.2 Importancia y propósito de la Educación y Salud. 1.3 Equipo de salud 1.4 Función docente de la enfermera en el equipo de salud. EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN Y SALUD 2.1 Conceptos generales: Pedagogía, Enseñanza, Aprendizaje y Didáctica. 2.2 Elementos del proceso educativo: binomio humano y binomio cultural. 2.3 Teorías de aprendizaje: Conductista, Cognoscitiva y constructivista 2.4 Tipos de aprendizaje: Memorístico y aprendizaje significativo. PLANEACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO 3.1Conceptualización de objetivos 3.2. Importancia de la planeación de Objetivos Taxonomía de objetivos según Benjamín Bloom 3.4. Elementos en la redacción de Objetivos ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, TÉCNICAS Y RECURSOS DE ENSEÑANZA 4.1. Métodos didácticos 4.2. Técnicas didácticas 4.3. Recursos didácticos 4.4. Cartas descriptivas: elementos, diseño y modelos Formulación y selección de estrategias de enseñanza. 4.6 Barreras en la aplicación de estrategias de enseñanza. EVALUACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO 5.1. Conceptualización: Evaluación, Acreditación, Calificación y Medición Tipos de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa. 5.3 Instrumentos de medición. 3

4 METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE TRABAJO CONDUCIDO POR EL PROFESOR Lluvia de ideas Discusión dirigida Exposición magistral Técnica grupal Investigación documental Exposición por equipos Discusión en pequeños grupos Taller de elaboración de objetivos Trabajo en equipo Elaboración de recursos didácticos y carta Descriptiva. TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ALUMNO Investigación bibliográfica Síntesis del tema expuesto Preparación de material didáctico para exposición Cuadro comparativo de conceptos Búsqueda electrónica para complementar tareas Informe de resumen en clase Participación grupal e individual del tema visto Mapa conceptual Examen parcial Investigación de temas en la Internet Elaboración de ejercicios de carta descriptiva Representación grupal de técnicas de aprendizaje Resumen personal del tema Mapas conceptuales Lecturas previas del tema Trabajo final ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Evaluación diagnóstica Elaboración de cuadro comparativo Rubrica para exposición oral Rubrica para reporte por escrito Rubrica para exposición oral Rubrica reporte por escrito Participación efectiva en el taller 4

5 BÁSICA Pérez De La Plaza Evangelina Fernández Espinoza Ana María Técnicas Básicas de Enfermería Editorial McGraw Hill. 2ª Edición Vargas Ocampo Francisco Educación para la salud Editorial Limusa 2ª Edición 2005 B I B L I O G R A F Í A COMPLEMENTARIA Zamario-Valerio Aprendizaje.pdf COMISIÓN ELABORADORA Hortensia Castañeda-Hidalgo, PhD MED. Lizzet Berrones González MCE. Ma. del Socorro Rangel Torres MCE. Luz María Quintero Valle Dra. Tranquilina Gutiérrez Gómez FECHA DE ELABORACION Junio 2015 FECHA DE ACTUALIZACION 5