1. Señala la opción más correcta y razona, en cada caso tu elección. La historia de un gato tonto que sabe grabar su voz.
|
|
- Martín Valdéz Torres
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1
2 1. Señala la opción más correcta y razona, en cada caso tu elección. Piensa que para ello debes tener en cuenta la globalidad del relato. Es decir, tienes que centrarte en los aspectos generales de la obra leída, más que en los detalles particulares. El texto que has leído trata de... La vida de un gato y de la gente con la que convive, narrada por él mismo. La historia de un gato tonto que sabe grabar su voz. La superación de un muchacho de los traumas físicos y psíquicos producidos a raíz de un accidente. Una mascota en casa llega a cambiar la vida de una familia. La técnica narrativa utilizada en este relato es... La biografía. El dietario. Narrativa realista. Narrativa fantástica. Unas memorias. Ninguna de las opciones anteriores (en este caso especifica cuál). 2
3 2. Teniendo en cuenta la globalidad de la obra que acabas de leer, escoge la/s opción/es que te parezcan más correctas y justifica, en cada caso, por qué las has elegido o por qué no. No debes confundir el narrador de un relato (personaje inventado por el autor y que cuenta la historia), con el punto de vista narrativo (a qué personaje/s afecta aquello que se está contando). El punto de vista es como, si en una película, la cámara siguiera la actuación de un personaje y conocemos de él lo que el cámara quiere mostrarnos. El narrador es... Un narrador omnisciente, que lo sabe y lo cuenta todo desde fuera de la historia. Un narrador en primera persona, que corresponde a la voz del protagonista. Una alternancia de voces narrativas según el capítulo. Ninguno de los anteriores (en este caso especifica cuál sería la opción correcta). El punto de vista narrativo corresponde a... Lo, el gato. Distintos miembros de la familia, según de qué pasaje que se trate. Luis Ignacio. Ninguna opción anterior (en este caso especifica cuál sería la opción correcta). 3
4 3. Responde: Podemos dividir la novela siguiendo la estructura convencional de todo tipo de narración? En caso afirmativo: Qué parte del argumento correspondería al planteamiento, al nudo y al desenlace? Qué capítulos corresponderían a cada una de las partes anteriores? En caso negativo, justifica tu respuesta. 4
5 4. Respecto al argumento, define brevemente: Cómo ve el gato a cada uno de los miembros de la familia. Cómo vive cada uno de dichos miembros la llegada y presencia del gato en casa. Cómo afecta el accidente de Luis Ignacio a cada uno de sus familiares. 5. Hablemos ahora de los personajes del relato. Indica quién o quiénes son para ti: Personaje/s protagonista/s Personajes principales Personajes secundarios 5
6 Explica brevemente, la manera de ser de los personajes principales y secundarios que has citado. Busca en el texto de la lectura, algún fragmento que argumente tu respuesta. 6. Responde las preguntas siguientes: Podemos considerar a Io como un personaje? Por qué? En caso afirmativo: Cómo definirías su carácter? 6
7 7. Lee y reflexiona: Cuando analizamos los personajes de una novela, podemos clasificarlos atendiendo a sus características, como personajes planos y personajes redondos. REDONDOS: son personajes que piensan, sienten y evolucionan a lo largo de la obra. PLANOS: no tienen una entidad psicológica muy marcada, pero son necesarios para entrelazar situaciones y/u otros personajes; tienen, por tanto su papel significativo dentro de la narración. Busca en la obra dos ejemplos de personajes planos y redondos, justificando, en cada caso, tu respuesta. PERSONAJES REDONDOS PERSONAJES PLANOS 7
8 8. La obra concluye con el capítulo 22. Se trata de una especie de epílogo, que se desmarca, narrativamente hablando, del resto de la obra. Responde: Qué función narrativa tiene este capítulo? Quién es el narrador del mismo? Es el mismo narrador que a lo largo de toda la obra? Con qué frase se inicia este capítulo? Por qué? A qué conclusiones llega el narrador respecto al protagonista del relato? Se trata del mismo tiempo narrativo que el resto de la obra? De qué modo enlaza el autor el final del capítulo 21 con el inicio del relato? 8
9 9. Reflexiona y comenta cómo se entremezclan realidad y ficción en el relato que acabas de leer. 9
1. Crees que la historia que relata la novela que has leído es fantástica o se trata de una historia real? Por qué?
ACTIVIDADES PARA LA CLASE 1. Crees que la historia que relata la novela que has leído es fantástica o se trata de una historia real? Por qué? 2. Lee la siguiente información: Novela rosa: novela de argumento
Más detallesACTIVIDADES DE AULA HAN QUEMADO EL MAR
1. Comentemos, en primer lugar, la estructura de la novela. La mayoría de novelas están divididas en capítulos o en partes que suelen obedecer al desarrollo cronológico de los hechos. En esta obra, a partir
Más detalles1. Señala la opción u opciones que te parezcan más correctas y razona, en cada caso, tu elección:
1. Señala la opción u opciones que te parezcan más correctas y razona, en cada caso, tu elección: Piensa que para ello debes tener en cuenta la globalidad del relato. Es decir, tienes que centrarte en
Más detalles115- Un caracol para Emma Actividades para la clase. 1. Marca dos opciones. La novela que has leído es un relato
ACTIVIDADES PARA LA CLASE 1. Marca dos opciones. La novela que has leído es un relato a) humorístico b) cómico c) realista d) fantástico e) de ciencia ficción f) histórico 2. Escribe V o F según sean ciertas
Más detalles1. Señala la opción más correcta y razona, en cada caso tu elección:
1. Señala la opción más correcta y razona, en cada caso tu elección: Piensa que para ello debes tener en cuenta la GLOBALIDAD del relato. Es decir, tienes que centrarte en los aspectos generales de la
Más detallesEscoge la opción correcta y cuenta porqué la has elegido: La novela que has leído es un relato
1 Escoge la opción correcta y cuenta porqué la has elegido: La novela que has leído es un relato a) humorístico b) realista c) fantástico d) de ciencia ficción e) de misterio f) cómico El personaje principal
Más detalles100- Gata García Actividades para la clase
ACTIVIDADES PARA LA CLASE 1. La novela que acabas de leer está estructurada en nueve capítulos. Escribe el título de cada uno y escribe una frase que explique por qué la autora le ha puesto este título.
Más detallesSuele tener una extensión y complejidad mayores que el cuento. Se caracteriza por la libertad: este subgénero no tiene límites y puede contener desde
LA NOVELA Suele tener una extensión y complejidad mayores que el cuento. Se caracteriza por la libertad: este subgénero no tiene límites y puede contener desde diálogos con clara intención dramática o
Más detalles1. Hablemos en primer lugar de la voz narrativa. Di cuál de las siguientes opciones es la correcta y justifica tu respuesta:
1. Hablemos en primer lugar de la voz narrativa. Di cuál de las siguientes opciones es la correcta y justifica tu respuesta: La novela está narrada en tercera persona por un narrador omnisciente. La novela
Más detallesLos personajes se expresan de acuerdo a su condición social *
EL INDULTO de Emilia Pardo Bazán. 1. ACTIVIDADES 1.1. Tema del texto. 1.1.1. Subtemas que también aparecen El tema del texto es el maltrato de un hombre a una mujer. Los subtemas podrían ser el asesinato,
Más detallesD Por qué no está el libro de Félix Valdés en la Docuteca?
ARGUMENTO 1. Responde a las preguntas siguientes: A Quién es y cómo es Nueve? B Cómo estudia David? C Qué problema tiene Marc con Marjorie? D Por qué no está el libro de Félix Valdés en la Docuteca? 2
Más detallesTextos Narrativos. CURSO 13 (Nivel C1) Mónica Flórez
Textos Narrativos CURSO 13 (Nivel C1) Mónica Flórez 1. Intención comunicativa TEXTOS NARRATIVOS Relatan hechos, acciones, acontecimientos: Qué pasa? 2. Modelos 3. Elementos lingüísticos 4. Estructura Noticias
Más detallesLA COMUNICACIÓN LITERARIA
LA COMUNICACIÓN LITERARIA 1. Los textos literarios son aquellos que crean mundos imaginarios mediante el lenguaje verbal. 2. Las obras literarias presenta hechos ficticios, aunque resulten creíbles o verosímiles,
Más detallesUN FANTASMA EN EL COLEGIO ACTIVIDADES DE AULA
UN FANTASMA EN EL COLEGIO ACTIVIDADES DE AULA 1. A qué género pertenece esta narración? Escoge de entre estas opciones la que crees que mejor se ajusta al género de esta novela y justifica tu respuesta.
Más detalles1. Antes de leer el libro, trata de relacionar el título con la fotografía de la portada.
1. Antes de leer el libro, trata de relacionar el título con la fotografía de la portada. Qué te sugieren el uno y la otra? Qué relación ves entre título e imagen después de leer el libro? (Contéstala
Más detalles121- El secreto de las gafas Estrategias de animación a la lectura
ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA OBJETIVO GENERAL: El respeto por las razas y culturas diferentes, la tolerancia, la solidaridad, son algunos de los valores que se desprenden de esta obra y que se
Más detallesELEMENTOS DEL GÉNERO NARRATIVO
ELEMENTOS DEL GÉNERO NARRATIVO Narrador. Personajes. Tiempo. Espacio Narrador * Este se encarga de relatar la historia, presentar a los personajes y explicar las circunstancias en que se desarrollan los
Más detallesEn general, toda narración presenta la siguiente estructura: Nudo: desarrollo de la acción. Es la parte central del argumento.
1 Lee y reflexiona: En general, toda narración presenta la siguiente estructura: Planteamiento: se nos presentan los personajes, el lugar, el ambiente y se apunta la acción. Nudo: desarrollo de la acción.
Más detallesEL COMENTARIO DE TEXTO LITERARIO ÍNDICE
EL COMENTARIO DE TEXTO LITERARIO ÍNDICE 1. Qué es un Comentario de Texto Literario? 2. Partes de un Comentario de Texto Literario. EL COMENTARIO DE TEXTO LITERARIO 1. Qué es un Comentario de Texto Literario?
Más detallesLa narración. Unidad 5. Jaime Arias Prieto
La narración Unidad 5 La narración Definición * Es contar una sucesión de hechos, reales o ficticios, que les ocurren a unos personajes. Estructura * La narración suele dividirse en: Presentación Nudo
Más detallesTeórico 10. * Se analizó la diferencia entre un texto académico y un texto ensayístico.
Teórico 10 * Se analizó la diferencia entre un texto académico y un texto ensayístico. Ejemplo de análisis de la temporalidad en un texto ensayístico : Entrenado en el fragmentarismo de la modernidad,
Más detallesPrueba de Nivel de Lenguaje
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Prueba de Nivel de Lenguaje Nivel Contenidos Aprendizajes Esperados 5º Básico -Género Narrativo: estructura del relato (Inicio, desarrollo y desenlace). -Propósito comunicativo
Más detallesBiblia, siete herramientas para leerte Marta Garcia Fernandez/Session 3-52
Marta Garcia Fernandez/Session 3-52 Esquema y ejercicios 1. Distintas preguntas para una realidad Quieres saber cuántos métodos se utilizan para el estudio de la Biblia? En 1993 la Pontificia Comisión
Más detallesSeñala, en ambos capítulos, dónde empieza y acaba este prólogo y este epílogo.
1. Estructura. La novela se abre con un pasaje que hace las veces de prólogo y que no llega a ocupar la totalidad del capítulo primero, y se cierra con un breve epílogo, que no ocupa la totalidad del último
Más detallesEl pequeño Nicolás GUÍA DE LECTURA
El pequeño Nicolás GUÍA DE LECTURA (Nivel 1º ESO) Por Mª Carmen Martínez Chueca INTRODUCCIÓN El pequeño Nicolás es una obra de dificultad baja que permite trabajar con los alumnos de Primero de ESO una
Más detallesProfundizando. El Género Narrativo
Profundizando El Género Narrativo Características del Género Narrativo Como sabes, el acto de narrar una historia es tan cotidiano y antiguo como el propio ser humano. Todo el tiempo, estamos contando
Más detallesPuesta de Cortos (Educación Secundaria)
Puesta de Cortos (Educación Secundaria) Aprender viendo cine Analizar una película El cine es un medio de comunicación, y por tanto es necesario interpretar sus resultados para descubrir qué es lo que
Más detallesACTIVIDADES. 1. Completa la ficha del libro. Título. Autor/a. Editorial. Colección. Año de edición. Lugar de edición ISBN.
LA ISLA DE BOWEN César Mallorquí 1. Completa la ficha del libro. Título Autor/a Editorial Colección Año de edición Lugar de edición ISBN Número de páginas 2. A qué género pertenece esta novela? Justifica
Más detallesCuento, Fábula, Leyenda.
Cuento, Fábula, Leyenda. Características Autor: Bárbara R.H. EL CUENTO El cuento es una narración breve de hechos imaginarios, protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo.
Más detallesLos textos narrativos
Los textos narrativos Narrar es contar hechos; por lo tanto, lo esencial en una narración son las acciones En los textos narrativos, no sólo hay narración, también puede haber otras tipologías textuales;
Más detallesLa Narración. Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar.
CARLOS PRADO La Narración Se denomina narración al resultado de la acción de narrar, esto es, de referir lingüística o visualmente una sucesión de hechos, que se producen a lo largo de un tiempo determinado.
Más detallesESPAÑOL I GS1 P2 1/5 BLOQUE 1 PROYECTO 1 EL REGLAMENTO
ESPAÑOL I PROYECTO 1 EL REGLAMENTO 1. Anota la definición de reglamento 2. Para qué se usan los reglamentos? 3. Cuáles son las consecuencias de la ausencia de reglamentos? 4. En dónde puede haber reglamentos?
Más detallesLa narrativa. Comentar una novela.
La narrativa. Comentar una novela. Unidad 12 La narración y sus formas Narración - Narrar consiste en contar unos hechos, reales o imaginarios, que les suceden a unos personajes, en un tiempo y en un espacio
Más detallesLA NOVELA. En muchas ocasiones nos es necesario efectuar un comentario de una
LA NOVELA En muchas ocasiones nos es necesario efectuar un comentario de una obra íntegra, por ejemplo, una novela. En ese caso, es preciso tener en cuenta unos aspectos que nos ayuden a realizar ese comentario
Más detallesCurso 2015/2016 CREACIÓN NARRATIVA: ESCRIBIMOS UN CUENTO LENGUA Y LITERATURA
COL LEGI INTERNACIONAL SEK-CATALUNYA 1er. CURSO EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Curso 2015/2016 CREACIÓN NARRATIVA: ESCRIBIMOS UN CUENTO LENGUA Y LITERATURA Érase una vez una hija de un rey que estaba
Más detallesde Los viajes de Gulliver, y describe cómo son los inmortales
propuesta didáctica FICHA TÉCNICA DEL LIBRO Título:... Autor/a:... Colección:... Núm.:... Algar editorial Sinopsis (diferente a la contraportada):............ ACTIVIDADES PREVIAS A LA LECTURA 1. Busca
Más detallesBENITO PÉREZ GALDÓS LENGUA Y LITERATURA 4º ESO
LENGUA Y LITERATURA BIOGRAFÍA 1843 1920 - Nació en Las Palmas de Gran Canaria - Se trasladó a Madrid para estudiar Derecho - Se dedicó a la escritura tanto periodística como literaria - Participó activamente
Más detallesRegistro de lectura: narrativa 2do. Bimestre
Autor: Título de la obra: Lugar de edición y editorial: Año de publicación: Número total de páginas: Dirección electrónica, si es ebook: 1.- Algunos datos sobre el autor (biográficos): Elementos relevantes
Más detallesTaller Avanzado de Narrativa
Resumen de la Decimocuarta Sesión del Taller Avanzado de Narrativa Taller Avanzado de Narrativa Factoría de Autores 4. 4 TIEMPO Y TRAMA El factor temporal es una de las vías principales para la búsqueda
Más detallesLITERATURA I. Copia controlada Pagina 1 Copia no controlada Origino Departamento Fecha Rev. No. Documento Equipo de Proyecto Académico.
LITERATURA I UNIDAD I Textos Narrativos Breves 1.1.Definición de literatura. 1.1.1 Géneros y subgéneros: - Narrativo - Dramático - Poético (lírico) 1.1.2 Modalidades de presentación: - Prosa - Verso 1.1.3
Más detallesTEXTO NARRATIVO. Apuntes de tipologías textuales ÍNDICE
TEXTO NARRATIVO ÍNDICE 1. LA NARRACIÓN 2. LA ESTRUCTURA NARRATIVA a. Narración lineal b. Comienzo in media res c. Narración in extrema res d. Narración con final abierto e. Otros procedimientos 3. EL NARRADOR
Más detallesPLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 4 ABRIL
PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 4 ABRIL CICLO NIVEL Unidad temática : Segundo Ciclo : NB4 Sexto Año Básico : EL MICROCUENTO Objetivos de la clase: Reconocen las características del cuento como texto
Más detallesConversan sobre la temática del cuento.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE OA_2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras
Más detallesTEXTOS NARRATIVOS I. DEFINICIÓN
TEXTOS NARRATIVOS I. DEFINICIÓN Un texto narrativo es aquel en el que un narrador cuenta una serie de acontecimientos que les han ocurrido a unos personajes, y los sitúa en un lugar y tiempo determinados.
Más detallesCARACTERÍSTICAS DE LA 1º PARTE EL QUIJOTE Dos salidas: la primera la hace DQ solo y dura muy poco tiempo (el necesario para que sea armado caballero
CARACTERÍSTICAS DE LA 1º PARTE EL QUIJOTE Dos salidas: la primera la hace DQ solo y dura muy poco tiempo (el necesario para que sea armado caballero sin estar el escudero presente, que de haber visto la
Más detallesEL COMENTARIO DE TEXTO LITERARIO ÍNDICE
EL COMENTARIO DE TEXTO LITERARIO ÍNDICE 1. Qué es un Comentario de Texto Literario? 2. Para qué sirve un Comentario de Texto Literario? 3. Qué consigue la persona que realiza Comentarios de Texto Literarios?
Más detalles6. Narrativa audiovisual
6. Narrativa audiovisual 6.2. Géneros cinematográficos. Fases de la producción de un guión. Cultura Audiovisual 1º Bachillerato Los géneros cinematográficos. Cinematografía científica: presencia de fenómenos
Más detallesPLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE UNIDAD 4 NÚMERO DE SESIÓN 6/12 (2 horas) TÍTULO DE LA SESIÓN Inmortalizamos nuestros relatos orales APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Interactúa
Más detallesEVALUACIÓN LENGUA Y LITERATURA 3º ESO (Soluciones al final)
EVALUACIÓN LENGUA Y LITERATURA 3º ESO (Soluciones al final) 1. LA NARRACIÓN a) Los personajes. Completa el cuadro: TEMA 2 Protagonista Antagonista Secundario Plano Redondo Blancanieves Caperucita Matrix
Más detallesDEFINICIÓN. La narración se mezcla con otras modalidades discursivas como la DESCRIPCIÓN y el DIÁLOGO.
GÉNERO NARRATIVO DEFINICIÓN Modalidad discursiva que se utiliza para contar una historia, acontecimientos o hechos que le suceden a un personaje en un tiempo o espacio determinado. La narración se mezcla
Más detallesGUÍA DE LECTURA SAN MANUEL BUENO, MARTIR
GUÍA DE LECTURA SAN MANUEL BUENO, MARTIR Este título también dispone de solucionario y ficha técnica www.planetalector.com -1- I.- PRÓLOGO 1.- Unamuno hace alusión en el prólogo a un artículo sobre esta
Más detalles2. Cómo ves la actitud de las chicas cuando se inunda la escuela? Crees que deberían haber actuado de otra forma?
propuesta didáctica FICHA TÉCNICA DEL LIBRO Título:... Autor/a:... Colección:... Núm.:... Algar Editorial TEST 1. Cuál es la causa de la desaparición de los adultos? 2. Cómo ves la actitud de las chicas
Más detallesBODAS DE SANGRE, FEDERICO GARCÍA LORCA
BODAS DE SANGRE, FEDERICO GARCÍA LORCA JUSTIFICACIÓN DE LA LECTURA Y TEXTOS DE APOYO Bodas de sangre es la primera tragedia escrita por Lorca. Aunque la obra se gestó durante varios años, la redacción
Más detallesTEXTOS SEGÚN SU GÉNERO LITERARIO. ÉPICO O NARRATIVO LÍRICO DRAMÁTICO Es un discurso oral o escrito en el que el autor expresa sus sentimientos o
TEXTOS SEGÚN SU GÉNERO LITERARIO ÉPICO O NARRATIVO LÍRICO DRAMÁTICO Es un discurso oral o escrito en el que el autor expresa sus sentimientos o emociones generalmente en verso. presentan una acción. relatar,
Más detallesPredomina la función representativa del lenguaje.
LOS GÉNEROS LITERARIOS Los géneros literarios son los grupos en que se clasifican las obras literarias según unos rasgos estructurales comunes y contenido común, de carácter histórico o no. La primera
Más detalleshttp://descargas.cervantesvirtual.com/servlet/sirveobras/p237... A h l à n J e r ó n i m o L ó p e z M o z o
A h l à n J e r ó n i m o L ó p e z M o z o PERSONAJES E U R O D I P U T A D O E S P A Ñ O L. C O M I S A R I O E U R O P E O. N A C H I B. J A D I C H A. M I M U N U N A C E R. L A R B I. G U A R D I
Más detallesPROGRAMACIÓN DOCENTE. Tercero de Educación Primaria. LECTURA COMPRENSIVA. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER. página 1 / 116
PROGRAMACIÓN DOCENTE. Tercero de Educación Primaria. LECTURA COMPRENSIVA. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER página 1 / 116 CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER Perfil competencial del área. Tercero curso
Más detallesAmor, dieta y tarta de chocolate
Amor, dieta y tarta de chocolate Título: Amor, dieta y tarta de chocolate Autor: Mikaël Ollivier Editorial: PEARSON ALHAMBRA Edad recomendada: juvenil Formato: 13 x 21,5 cm Páginas: 117 ISBN: 9788420543598
Más detallesNarrador en primera persona: participa en los hechos como un personaje más.
TIPOS DE TEXTO SEGÚN LA MODALIDAD DISCURSIVA Los seres humanos, cuando nos comunicamos, lo hacemos de forma diferente, según la intención que tengamos al transmitir un mensaje: contar un suceso, representar
Más detallesTABLA DE ESPECIFICACIÓN PRUEBA DE SÍNTESIS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. PRIMER SEMESTRE 2015
TABLA DE ESPECIFICACIÓN PRUEBA DE SÍNTESIS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. PRIMER SEMESTRE 2015 Fecha de Aplicación: 18 de Junio 2015 a las 08:00 hrs. ( todo el colegio) Nivel: 1º básico Profesor (a) (es) (as):
Más detalles1. Las siguientes palabras corresponden a partes externas de un libro. Defínelas y anota qué texto llevan las que corresponden al libro de Cordeluna:
1. Las siguientes palabras corresponden a partes externas de un libro. Defínelas y anota qué texto llevan las que corresponden al libro de Cordeluna: CUBIERTA: SOBRECUBIERTA: SOLAPA: LOMO: 2 2. Aquí tienes
Más detallesEscuela de Escritura Online: Programa de Formación en Escritura Narrativa 1º año NARRATIVA I: Técnicas y herramientas
Escuela de Escritura Online: Programa de Formación en Escritura Narrativa 1º año NARRATIVA I: Técnicas y herramientas Presentación Este curso tiene por objetivo general proveer a los participantes de técnicas
Más detallesGUÍA DE LECTURA EL ORO DE LOS SUEÑOS
GUÍA DE LECTURA EL ORO DE LOS SUEÑOS 1. Autor: José María Merino (La Coruña, 1941). 2. Título: Se trata del primer volumen de una trilogía, Las crónicas mestizas. A esta novela siguen La tierra del tiempo
Más detallesLA HISTORIETA Y SUS POSIBILIDADES PARA ARTICULAR CONTENIDOS DISCIPLINARES Y APLICACIONES DE LAS XO
LA HISTORIETA Y SUS POSIBILIDADES PARA ARTICULAR CONTENIDOS DISCIPLINARES Y APLICACIONES DE LAS XO HISTORIETA Tipo específico de narración, combina elementos lingüísticos de la comunicación verbal con
Más detalles8º y 9º CUENTOS POR PALABRAS GUÍA DOCENTE. Contenido. De qué se trata este libro? Quién escribió este libro? CICLO IV SOMOS LECTORES GRADOS
GUÍA DOCENTE CICLO IV SOMOS LECTORES 8º y 9º GRADOS CUENTOS POR PALABRAS De qué se trata este libro? En estos ocho cuentos, hilarantes y extraños, nos internaremos en las obsesiones de un lector de avisos
Más detallesficha introductoria Pasando página. nombre de la actividad María José SOLOMANDO FIÉRREZ. autor/es B2/C. nivel y destinatarios
ficha introductoria nombre de la actividad Pasando página. autor/es María José SOLOMANDO FIÉRREZ. nivel y destinatarios B2/C. duración 40 minutos. objetivos Comparar aspectos de la literatura y el cine
Más detallesCiclo de impartición: 1º Ciclio de Enseñanza Secundaria Obligatoria. 1. Profesorado de Secundaria. Licenciado en Filología Románica o Hispánica.
Denominación: TALLER DE CUENTOS DIGITAL Duración: 70 horas lectivas. Ciclo de impartición: 1º Ciclio de Enseñanza Secundaria Obligatoria. Departamento Didáctico: Lengua y Literatura castellana Profesorado:
Más detallesEl Narrador. Por: Marjorie Ramírez Quevedo
El Narrador Por: Marjorie Ramírez Quevedo El narrador Es la figura más importante de la historia. Es los ojos del lector. La visión que el lector tenga de los hechos en la narración esta estrechamente
Más detallesESCUELA SECUNDARIA DIURNA NO.264 MIGUEL SERVET TURNO HORARIO AMPLIADO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE ESPAÑOL DE SEGUNDO GRADO PRIMER BLOQUE
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA NO.264 MIGUEL SERVET TURNO HORARIO AMPLIADO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE ESPAÑOL DE SEGUNDO GRADO PRIMER BLOQUE NOMBRE DEL ALUMNO: GRADO Y GRUPO: PROFESORA: VIRGINIA CRUZCABRERA
Más detallesEL TEXTO NARRATIVO Y EL TEXTO DESCRIPTIVO (Teide, T. 4, Págs )
EL TEXTO NARRATIVO Concepto Tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o ficticios que suceden a unos personajes en un tiempo y espacio determinados (chistes, leyendas, romances, relatos, novelas,
Más detallesUn poco más de Subjuntivo e Indicativo. Prof. Ms. Daniel Mazzaro Lengua Española IV
Un poco más de Subjuntivo e Indicativo Prof. Ms. Daniel Mazzaro Lengua Española IV OBSERVACIÓN 1 Para declarar o cuestionar informaciones, podemos utilizar una cantidad casi infinita de matrices formales
Más detallesGUÍA DE LECTURA. Análisis de la obra
GUÍA DE LECTURA Si tienes alguna duda sobre los aspectos formales, consulta las Instrucciones para realizar el trabajo sobre la obra de lectura (Alumnado 3º y 4º ESO), que se encuentran en la página web
Más detallesAlgunos elementos para analizar una novela
Algunos elementos para analizar una novela Boujemaa EL ABKARI Facultad de Letras Estudios hispánicos Mohammedia Para estudiar una novela, generalmente, se debe seguir rigurosamente unas pautas determinadas
Más detallesEl narrador es la persona que relata los hechos. Según la postura adoptada por el narrador existen diversos tipos de puntos de vista o enfoques:
Lengua y Literatura Géneros Literarios El género narrativo El género narrativo tiene como objetivo representar unos hechos reales o ficticios protagonizados por unos personajes en un espacio y un tiempo.
Más detalles7.- Fases en la elaboración de un producto audiovisual. Lenguaje Audiovisual CFGS Gráfica Publicitaria 1
7.- Fases en la elaboración de un producto audiovisual. Lenguaje Audiovisual CFGS Gráfica Publicitaria 1 Guión literario y técnico. Idea sinopsis y tratamiento. Stortyboard. La planificación. Preproducción.
Más detallesPLAN LECTOR ALGAR CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR PROPUESTA DIDÁCTICA
PLAN LECTOR ALGAR CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR PROPUESTA DIDÁCTICA FICHA DE LECTURA TÍTULO DE LA OBRA:... AUTORA:... DIBUJOS:... ALGAR EDITORIAL COLECCIÓN:... NÚM.:... ACTIVIDADES 1. El argumento de
Más detalles2. Lee la contracarátula del libro y, en máximo 15 palabras, resume el argumento de la historia.
Antes de leer 1. Observa con atención el título y la ilustración de la carátula. Responde: a. Qué están haciendo los niños?. b. Qué relación hay entre ellos?. c. Qué edad tienen?. d. Qué fruto dan los
Más detallesGUÍA DE ACTIVIDADES. Título: Cuentos de Muerte y Terror Colección: Cuentos Clásicos
GUÍA DE ACTIVIDADES Título: Cuentos de Muerte y Terror Colección: Cuentos Clásicos Al leer un texto trataremos de identificar a qué tipo textual pertenece y a qué género discursivo. Los tipos textuales
Más detallesDOCUMENTOS PARA ELABORAR UNA SECUENCIA DIDÁCTICA SOBRE LOS CUENTOS (TEXTO LITERARIO).
DOCUMENTOS PARA ELABORAR UNA SECUENCIA DIDÁCTICA SOBRE LOS CUENTOS (TEXTO LITERARIO). DOCUMENTO, EXTRAIDO DE: ESCRIBIR Y LEER materiales curriculares para la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje escrito,
Más detallesDiferentes usos para la misma agua Autorregulación del proceso lector. Producción de un texto narrativo
Diferentes usos para la misma agua Autorregulación del proceso lector. Producción de un texto narrativo Etapa/curso Área/ materia Destrezas Tiempo de realización Contenidos Competencias Materiales Educación
Más detallesEL LAZARILLO DE TORMES 2º ½ SIGLO XVI 1554
EL LAZARILLO DE TORMES 2º ½ SIGLO XVI 1554 La sociedad española en el siglo XVI NO PAGAN IMPUESTOS Carlos I Grandes de España Alto Clero Bajo Clero Hidalgos PAGAN IMPUESTOS Burguesía, Campesinos AUTORÍA
Más detallesVOZ Y TIEMPO EN LA NARRACIÓN:
Colegio Inmaculada Concepción Segundo año medio C Abril 2012 VOZ Y TIEMPO EN LA NARRACIÓN: CUÁL ES SU IMPORTANCIA? Profesora: Claudia Dinamarca Tapia RECORDEMOS El género narrativo es una expresión literaria
Más detallesLas formas del discurso
Las formas del discurso Como ya sabes, el texto es la máxima unidad comunicativa y puede definirse como una sucesión coherente de enunciados que transmite un mensaje con sentido completo en una situación
Más detallesEJERCICIO. Zona Escolar 169 Oscar Alvarado Castillo 1. Actividades:
EJERCICIO. Actividades: 1.- Menciona y dibuja los personajes principales y secundarios del cuento. 2.- Menciona si le gustó el cuento y escribe el nudo del cuento. 3.- Escribe el nombre de algunos cuentos
Más detalles4. ACTIVIDADES DE TRABAJO CON EL TEXTO NARRATIVO: LECTURA Y ESTRUCTURA TEXTUAL.
4. ACTIVIDADES DE TRABAJO CON EL TEXTO NARRATIVO: LECTURA Y ESTRUCTURA TEXTUAL. 4.1. PRESENTACION: Existe una amplia bibliografía que nos muestra la necesidad de manejar la estructura de los distintos
Más detallesGuía de lectura: consignas de comprensión crítica, producción y conexión con otras disciplinas
Guía de lectura: consignas de comprensión crítica, producción y conexión con otras disciplinas El escarabajo de oro / Los crímenes de la calle Morgue Edgar Allan Poe Editorial Salim Circunstancias de tiempo
Más detallesHistorias del Kronen (1994) de José Ángel Mañas
(1994) de José Ángel Mañas José María Izquierdo Fagreferent i Romanske språk Características generacionales Literatura de jóvenes para jóvenes Visión desesperanzada Jergas juveniles Oralidad en este caso
Más detallesUNIDAD 6. Literatura: los géneros literarios Lengua: El verbo (I)
UNIDAD 6 Literatura: los géneros literarios Lengua: El verbo (I) UNIDAD 6: Literatura 2 Qué aprenderemos: Qué es un género literario Los tres géneros literarios que existen (narrativo, dramático, lírico)
Más detallesEl texto oral (II). Los sintagmas (II). Elementos narrativos (II) Unidad 5. Jaime Arias Prieto
El texto oral (II). Los sintagmas (II). Elementos narrativos (II) Unidad 5 Textos orales (I) 1) Debate Texto oral planificado que tiene un tema o temas determinados y una normas establecidas. Se suele
Más detallesCIENCIAS SOCIALES. Conoce la diversidad cultural, lingüística y social del aula, del centro educativo y de la localidad. B3.1.1
CEIP SAN JOSE - LAS TORRES DE COTILLAS COMPETENCIA: Conciencia y expresiones culturales. Contribución de los estándares del curso Tercero CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES B3.1.1 B3.1.2 B4.2.1 B4.3.1
Más detallesMitos y Leyendas Myth and Legend
1 CDEC- Cámara de Estudios y Conexiones de Negocios LLC. Maestro de español: Señor Giraldo Covena Curso: Español para nativos y clases avanzadas Página 1 06/03/2013 Mitos y Leyendas Myth and Legend Pregunta
Más detallesCOMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
LENGUJE Y OMUNIIÓN. OMPETENI: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. NOMRE E LOS NIÑOS UINOLOS EN EL NIVEL E ESRROLLO. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse
Más detallesPRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR PARTE COMÚN: LENGUA
PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DATOS DEL ASPIRANTE Apellidos: Nombre: PARTE COMÚN: LENGUA CALIFICACIÓN PRUEBA D.N.I. o Pasaporte: Fecha de nacimiento: / / Instrucciones: Lee atentamente
Más detallesFICHA DE AMPLIACIÓN El género narrativo
FICHA DE AMPLIACIÓN El género narrativo El género narrativo ha experimentado cambios a lo largo de los siglos en todos sus elementos: el tipo de personajes, las peripecias que viven, el marco en el que
Más detallesCOLEGIO BINACIONAL PARTICULAR ALEMÁN QUITO
AÑO SEXTO TÍTULO DEL MÓDULO: ESFERAS DE LO REAL Y LO FICTICIO. LA LEYENDA Contenidos La leyenda y sus características La biografía La oración como parte de un texto Oraciones según la actitud del hablante
Más detallesRecabando información Cuestionario de hábitos de lectura - 6 -
Recabando información Cuestionario de hábitos de lectura - 6 - 1. En primer lugar, unas preguntas sobre usted Apellidos Nombre Edad 1.1 Sexo Hombre Mujer 1.2 Marque el nivel de estudios finalizado Ninguno
Más detallesCuento Para qué sirve la corbata?
Cuento Para qué sirve la corbata? Grupo RED 4to Grado Universidad de La Punta Características del texto elegido El cuento es una narración literaria es decir el relato de hechos imaginarios que llevan
Más detalles