Fuerte de San Fernando, Bocachica. Patrimonio Emergente.
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- José Ángel Camacho Redondo
- hace 6 años
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1 Programa de Experiencias Internacionales (PEI) Proyecto Nuevos Territorios de Septiembre de 2016, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Fuerte de San Fernando,. Patrimonio Emergente. Carlos Hernández Correa¹, Marla Itzel Flores Cortés². ¹Director PEI, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, ²Estudiante de Arquitectura, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, RESUMEN: El siguiente artículo hace referencia al workshop realizado en, Cartagena Colombia; que consistió en un proceso de investigación y desarrollo de diferentes actividades en el cual, generar una superficie de sombra en el Fuerte de San Fernando era la primordial. Así mismo se buscó que todas las actividades se realizaran con sistemas, estrategias y recursos que colaboraran con el mejoramiento de las condiciones de vida de los habitantes de. PALABRAS CLAVE:, Fuerte de San Fernando, comunidad. INTRODUCCIÓN El Fuerte de San Fernando se ubica en el pueblo de, Cartagena, el cual es denominado así, en honor al monarca reinante Fernando VI, terminó su primera construcción en Tiene forma de herradura hacia el mar y dos grandes baluartes en el frente norte que mira hacia tierra. A principios del siglo XIX, durante el proceso de liberación de la Corona española, el Fuerte de San Fernando fue el presidio de algunos eminentes de la Independencia. La pacificación posterior y los avances armamentísticos, dejaron al fuerte en un estado de abandono. Después del acondicionamiento llevado a cabo por la Sociedad de Mejoras Públicas, San Fernando de se erige majestuoso en la entrada a la bahía. Su ubicación privilegiada y su espléndida construcción, hacen que la visita al fuerte de San Fernando sea una de las fortificaciones imprescindibles de Cartagena³.
2 INTERACCIÓN CON LOS NIÑOS MAPA DE UBICACIÓN ACTIVIDADES Niños de. Sebastian y su dibujo. Dibujos de los niños. Interior del Fuerte de San Fernando AGENTES Y PROCESOS ACTIVIDAD: Interacción con los niños- dibujos- INTERACCIÓN CON LOS NIÑOS TALLER DE CINE TALLER DE CARPINTERÍA RECOLECCIÓN DE BASURA PARLAMENTO CON LA COMUNIDAD CUBIERTA SOMBRA- Papel, colores, crayones, plumines. ESPACIO DONDE SE REALIZO: Dentro del Fuerte de San Fernando. INTEGRANTES: Grupo PEI y niños de la ACTIVIDAD: Quiero tener un espacio donde poder jugar. Sebastian (niño de la PERSONAL: Poder convivir con los niños de fue una experiencia fantástica ya que me pude dar cuenta de las expectativas y sueños que tenían de y el Fuerte de San Fernando. Marla Flores
3 RECOLECCIÓN DE BASURA TALLER DE CINE Grupo de PEI basura Niños grabando un video musical. Niños de basura. Comunidad de basura. ACTIVIDAD: Recolección de basura con la Bolsas grandes de plástico, palas, carretillas, rastrillo y araña para jardinería. ESPACIO DONDE SE REALIZO: Alrededores del Fuerte de San Fernando,. INTEGRANTES: Grupo PEI y la ACTIVIDAD: Si nuestras playas están limpias, más atractivo será el lugar para los turistas. Juan (integrante de la PERSONAL: La recolección de basura con ayuda de la comunidad fue una forma de integrarlos y convivir. Marla Flores Niños con máscaras realizadas por ellos para grabar un video. ACTIVIDAD: Taller de cine con los niños de. Cámara de video, cartón, tijeras, pintura y pinceles. ESPACIO DONDE SE REALIZO: Interior del Fuerte de San Fernando. INTEGRANTES: Jorge Villa y niños de la ACTIVIDAD: Aprender a grabar es divertido. David (niño de la comunidad de ). PERSONAL: Pude ver como los niños estaban muy emocionados de poder grabar, lo cual fue una experiencia inolvidable para ellos. Marla Flores
4 PARLAMENTO CON LA COMUNIDAD TALLER DE CARPINTERÍA Diálogo entre integrantes de AC, PEI, Zuloark y comunidad de. Grupo PEI y comunidad de participando en el Taller de Carpintería. ACTIVIDAD: Parlamento con la Bitácora y lápiz. ESPACIO DONDE SE REALIZO: Interior del Fuerte de San Fernando,. INTEGRANTES: Grupo PEI, AC, Zuloark y la ACTIVIDAD: Nosotros somos patrimonio. Dora (integrante de la PERSONAL: Conversar con la comunidad de fue darnos cuenta de las expectativas y necesidades que se tenían. Marla Flores ACTIVIDAD: Taller de carpintería. Caladora, madera, taladros, brocas, pintura, barniz, puntillas, tornillos, brochas. ESPACIO DONDE SE REALIZO: Interior del Fuerte de San Fernando. INTEGRANTES: Grupo PEI y la ACTIVIDAD: Me gustaría que hubiera un taller de carpintería aquí en. Juan (integrante de la PERSONAL: El taller de carpintería fue muy interesante, ya que el día del evento pudimos crear una domesticación dentro del fuerte con el mobiliario. Marla Flores
5 CUBIERTA-SOMBRA- CONCLUSIONES Día del evento donde se muestra la cubierta con sombrillas de colores. [4] ACTIVIDAD: Cubierta con sombrillas para generar una superficie con sombra. Sombrillas de colores, cable, ladrillos, taladro y tijeras. ESPACIO DONDE SE REALIZO: Fuerte de San Fernando,. INTEGRANTES: Grupo PEI. ACTIVIDAD: Yo quiero una sombrilla. Sebastian (niño de la comunidad de ). PERSONAL: La cubierta con sombrillas fue un éxito ya que generó la sombra que se requería para el evento y después se repartieron a la comunidad. Marla Flores La experiencia que se vive en es increíble, ya que todo el aprendizaje y conocimiento adquirido es de gran ayuda para darse cuenta que la arquitectura solo se considera completa con la intervención del ser humano que la experimenta. Tadao Ando REFERENCIAS ¹Director PEI, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, chernadezc@javeriana.edu.co ²Estudiante de Arquitectura, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, flores110995@gmail.com ³Escuela Taller. (2016). San Fernando de. Octubre 10, 2016, de Patrimonio de Cartagena Sitio web: ortificaciones/san-fernando-de-bocachica 4 Karen Zamitiz Bonilla Juárez. (2016). Fotografía de niño para la sombra generada por una sombrilla.
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