Preguntas sobre el video: El objetivo es conocer lo que los niños y niñas comprendieron del video.

Transcripción

1 RESPONSABILIDAD Cómo explicar el valor de la responsabilidad a los niños? Para trabajar: El persona responsable de llevar la actividad a cabo deberá plantear el valor que se desea abordar con los niños y luego dar un ejemplo visual que represente lo expuesto. Posteriormente, debe profundizar con las actitudes que construyen el valor. El video nos ayuda a reforzar la definición por medio de la explicación, lo que genera que los niños comiencen a desarrollar un proceso reflexivo. Actividad 1 (10 min.) TRABAJO PRÁCTICO PRESENTACIÓN DEL VIDEO DE EL OGRO Y EL POLLO Objetivo de la actividad: Que los niños y niñas puedan reconocer acciones de responsabilidad a través de una historia contada por el Ogro y el Pollo. Materiales: Reproductor de, video, televisor o computadora. Preguntas sobre el video: El objetivo es conocer lo que los niños y niñas comprendieron del video. a) De qué se trata el video? b) Cómo se portó el Ogro? c) Qué debería haber hecho el Ogro? d) Les gustó el video? Qué les gustó del video? Qué no les gustó

2 Actividad 2: (10 min) COMPRENDER LA DEFINICIÓN DEL VALOR DE RESPONSABILIDAD PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS. Objetivo de la Actividad: Que los niños y niñas puedan entender el valor de la responsabilidad a través de la relación con elementos de su vida cotidiana. Paso 1: Explique el valor que se va a trabajar y ejemplifique con la historia del Ogro y el Pollo. Paso 2: Se genera una dinámica de ser responsable reflejado en su propia vida. Puede ser en el Centro de desarrollo, en la casa, o con sus amigos. La persona responsable de llevar a cabo la actividad debe relevar la importancia de ser responsable en la vida. Pregunta 1: Ustedes saben qué es un derecho? Quien sea responsable de la actividad responde: Un derecho es lo que les corresponde como niño o niña, por ejemplo, tienen derecho a jugar, dormir, descansar, a vivir en un ambiente limpio y aprender a cuidarlo, también, tienen derecho a ser alimentados adecuadamente y crecer física, mental y espiritualmente. Pregunta 2: Ustedes saben que es un deber? Se les responde a los niños: los deberes son las cosas que tenemos que hacer, por ejemplo, recoger y ordenar los juguetes que utilizamos. Si tenemos el derecho a jugar, también tenemos el deber de dejar ordenado después. Pregunta 3: Ustedes saben que es un compromiso? Un compromiso es cumplir lo que prometemos, por ejemplo si le decimos a mama que vamos a ordenar nuestros juguetes antes de dormir, debemos de hacerlo ya que nos comprometimos a hacerlo. Cuando su mama les pide que ordenen su cuarto, esa sería tu responsabilidad, y tu deber es hacerlo, o bien, dar una explicación del porqué no lo hiciste. Actividad 3: (20 min) REEFLEXIÓN Análisis del valor de Responsabilidad a través de un Dilema Moral. Se genera una reflexión grupal a partir

3 de la presentación de una situación problemática que resulte familiar y cotidiana para los niños. Objetivo de la Actividad: que los niños y niñas aplique lo aprendido resolviendo una situación problemática Materiales: Hojas de papel, Lápices de colores. Se lee en voz alta al grupo: Una tarde, Pollo se comprometió a ordenar sus juguetes mientras su mama cocinaba. Cuando ella se fue, Pollo vio que Ogro estaba jugando en la calle y le dieron muchas ganas de salir a jugar con él, Ogro es su amigo y hace mucho tiempo que no juegan juntos. En ese, Ogro ve a Pollo y lo invita a jugar con él. Qué hará Pollo? Ordenar sus juguetes o ir a jugar con Ogro?

4 Después de escuchar las opiniones, se les pide a los niños que dibujen cual decisión tomarían ellos Para finalizar se les invita a los niños a mostrar su dibujo Cierre de la actividad: Sintetice las ideas principales que surgieron en base a los dibujos, enfatizando las acciones de responsabilidad. Al finalizar, pregunte a los niños qué aprendieron con esta actividad y si les gustó. EVALUACION FINAL Indicadores de logro Nombre del niño (a)

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