Beatriz Urcina Fraile Egresada en Logopedia Maestra de Audición y Lenguaje

Transcripción

1 Beatriz Urcina Fraile Egresada en Logopedia Maestra de Audición y Lenguaje

2 Qué es Por qué se produce Cuántos tipos hay Qué transformaciones del lenguaje encontramos asociadas Qué diferencias tiene con otras alteraciones Dislexia adquirida Disgrafía adquirida

3 Definición Deterioro del lenguaje a consecuencia de una lesión cerebral adquirida después de la adquisición del lenguaje elemental, es decir, después de los 2 años. Etiología OMS, 1992 CIE-10: (R47.0) Esta alteración del lenguaje suele ser secundario a una lesión cerebral focal causada, entre otras patologías, por infecciones, daño vascular, traumatismos craneoencefálicos, epilepsia, tumores cerebrales o enfermedades metabólicas.

4 Clasificación (I) 1. Afasia epiléptica adquirida (Síndrome de Landau- Kleffner) Síndrome que suele aparecer en niños de entre 3 y 7 años con un desarrollo previo normal. Se caracteriza por la pérdida gradual o repentina de la capacidad para usar o comprender el lenguaje hablado. La etiología es desconocida. El diagnóstico diferencial: otras formas de afasia adquiridas hipoacusia, algunas formas de TGD Síndrome de Rett TDA-H

5 2. Afasia adquirida Infantil BROCA* WERNICKE* CONDUCCIÓN* GLOBAL SENSORIAL MOTORA MIXTA ANÓMICA* TRANSCORTICAL TRANSCORTICAL TRANSCORTICAL LENGUAJE ESPONTÁNEO COMPRENSIÓN No fluente Fluente Fluente No fluente Fluente No fluente No fluente Fluente Alterada Alterada Alterada Alterada REPETICIÓN Alterada Alterada Alterada Alterada DENOMINACIÓN Alterada Alterada Alterada Alterada Alterada Alterada Alterada Alterada COMPRENSIÓN LECTORA ESCRITURA MOTOR SENSIORAL CAMPOS VISUALES TERRITORIO VASCULAR LÓBULO Alterada Alterada Alterada Alterada Alterada Alterada Alterada Alterada Alterada Alterada Alterada Alterada Hemipeljia Normal Hemiparesia Hemipeljia Normal Hemipeljia Hemipeljia Normal Hemisensibilidad Hemisensibilidad Hemisensibilidad Normal Hemianopsia Normal Hemianopsia Hemianopsia Normal Hemianopsia Normal ocasional Media Media Media Media Posterior/ Media Anterior/ Media Anterior/ posterior/ Anterior/ posterior/ Media Media Frontal Temporal Parietal Frontal/ temporal/ Temporal/ occipital Frontal Frontal/ temporal/ Temporal/ parietal parietal parietal

6 Transformaciones afásicas asociadas* * Trastornos que reducen la expresión verbal: Supresión de la expresión oral * Reducción Esterotipia verbal Expresiones palilálicas Expresiones ecolálicas Anomia Agramatismo Perseveraciones* Trastornos que deforman la expresión verbal: Parafasias fonéticas, fonémicas y verbales. Paragramatismos Neologismos Jerga

7 Diagnóstico Diferencial Con otros trastornos del habla y del lenguaje Trastorno específico de lenguaje (TEL)/ Disfasia. Retraso simple de lenguaje Disartria* Dislalia* Con otros tipos de afasias Identificar el lenguaje del paciente y su conducta Localización anatómica

8 Diferencia entre dislexia evolutiva y dislexia adquirida Las dislexias adquiridas se dan en sujetos que tras lograr un determinado nivel lector sufren una lesión cerebral y las dislexias evolutivas aparecen en niños que, sin lesión cerebral, con un cociente de inteligencia normal y una escolarización adecuada, presentan dificultades significativas en el aprendizaje de la lectura. Clasificación de las dislexias adquiridas Dislexias periféricas: dislexia por heminegligencia, dislexias atencionales, dislexias letra por letra, dislexias visuales. Dislexias centrales: dislexia fonológica, dislexia superficial, dislexia profunda y dislexia semántica o directa.

9 Las disgrafías adquiridas se dan en sujetos que tras lograr un determinado nivel escrito sufren una lesión cerebral. Clasificación de las disgrafías adquiridas Disgrafías periféricas: disgrafía en el nivel grafémico, disgrafía en el nivel alográfico, disgrafía en el patrón grafomotor. Disgrafías centrales: disgrafía fonológica, disgrafía superficial, disgrafía profunda.

10 Elaborar un hipotético Plan de Apoyo: Encuadrar dentro del Plan de Atención a la diversidad ( dictamen de escolarización, modalidad de escolarización, apoyos, ). Evaluación del área del lenguaje y la comunicación. Intervención en el área de lenguaje y comunicación.