Proyecto Educativo Institucional Liceo Técnico Femenino

Transcripción

1 Proyecto Educativo Institucional Liceo Técnico Femenino Quilpué, Marzo 2014 Calle Los Cuatro Pinos 2159, sector los Pinos, Quilpué (32) (43)

2 1 Propuesta Educativa: 1.1 Misión Nuestra Misión es formar personas Técnico Profesionales competentes, para insertarse en el campo laboral en la Región de Valparaíso y continuación de estudios superiores, a través de un currículo enfocado en la persona, con metodologías de aprendizaje activas y participativas, que produzcan la construcción del conocimiento, con una sólida formación valórica,centrada en el desarrollo del sentir y actuar en forma autónoma y responsable, comprometidas con su medio laboral y social, capaz de adaptarse a los cambios constantes del mercado y a las innovaciones tecnológicas. 1.2 Visión: Seremos un Liceo referente de la Región, con una comunidad educativa de excelencia en la región, líder en formación de jóvenes Técnicos Profesionales, donde los principios pedagógicos se centren en la persona, en sus capacidades de actuar y sentir en forma autónoma, con sólidos valores éticos y morales, comprometidas con su medio laboral y social, capaz de adaptarse a los cambios constantes del mercado y a las innovaciones tecnológicas. Frase comunicacional de la visión: Seremos un liceo referente de la Región, con una comunidad educativa de excelencia, líder en formación de jóvenes técnicos profesionales. 2.0 Identidad Institucional Reconocemos la Declaración Universal de los Derechos Humanos y los Principios de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, como base para nuestro modelo educativo que potenciará el desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos y a las libertades fundamentales en un marco de respeto y tolerancia.

3 Orientamos nuestro quehacer a una educación Técnico-Profesional de calidad, enfatizando la excelencia académica, con el fin de proporcionar una enseñanza efectiva en todas las áreas del conocimiento, aplicando nuevas metodologías de enseñanza en cada asignatura y nivel, orientando nuestro quehacer hacia los más exigentes estándares de calidad. Promovemos un dialogo académico permanente, disciplinario e interdisciplinario con el fin de abordar los desafíos que demanda la educación en nuestra sociedad. Requerimos de apoderados conscientes y participes en el proceso educativo de sus estudiantes, respondiendo positivamente ante los requerimientos que se suscriben en el Proyecto Educativo del Liceo. Procuramos cumplir con nuestra misión promoviendo el diálogo y la comunicación entre los distintos estamentos, demandando de esta forma la congruencia entre decir y hacer, con el fin de asegurar una convivencia armónica y participativa. Concebimos la autodisciplina como un principio formativo transversal, en el cual las estudiantes asumen la responsabilidad de su comportamiento, tanto en el ámbito intelectual como social, asumiendo derechos y deberes consigo mismo y con su entorno. Pretendemos que las normas reguladoras de la vida escolar de nuestra institución, se sustenten en valores compartidos por toda la unidad educativa, en un marco formativo y pedagógico. Asumimos de manera proactiva la defensa del medio ambiente, promoviendo acciones y actitudes que involucren preocupación, respeto y cuidado del entorno. Propiciamos mejoras en la calidad de vida de nuestra comunidad, promoviendo estilos de vida saludables en ámbitos como la alimentación, práctica del deporte, desarrollo de la afectividad y la sexualidad. También ponemos especial énfasis en el autocuidado respecto del abuso del alcohol, drogas y riesgos propios en el desarrollo de la cultura juvenil. El Liceo Técnico Femenino Quilpué, es una comunidad abierta que acoge el aporte de otras instituciones educativas o culturales de carácter local, nacional e internacional y se considera un aporte al desarrollo local, ofreciendo una

4 plataforma académica y profesional de calidad, promoviendo el ascenso en la movilidad social de sus alumnas. 3.0 Políticas institucionales Desarrollar en las alumnas aprendizajes y competencias de calidad que les permitan insertarse exitosamente en el mundo laboral o en la educación superior. Contar con un equipo de docentes, directivos y asistentes de la educación altamente competentes y comprometidos con el Liceo. Consolidar un sistema de Liderazgo Distribuido dentro de la cultura del mejoramiento continuo. Lograr una comunidad educativa satisfecha con la organización. Desarrollar en las alumnas un interés y comprensión del mundo del arte, la cultura y el deporte. Desarrollar en las alumnas el interés por el cuidado del medio ambiente. Desarrollar en los padres y apoderados el compromiso y el apoyo para cumplir las normas del Liceo, fortaleciendo desde el hogar los principios de la organización. Generar un sistema de estudio de la evolución del empleo para las distintas especialidades del Liceo. Garantizar que las clases se realizarán en forma efectiva y oportuna, respetando la planificación del año escolar. 4.0 Principios valóricos Institucionales Nuestra organización cimenta su formación en los valores: La lealtad consigo mismo, con los otros y con el Liceo La confianza en sí mismo para proponerse altas metas El esfuerzo y la perseverancia para luchar por estas metas La responsabilidad para cumplir los compromisos adquiridos La solidaridad para empatizar con los otros y compartir los logros

5 La honestidad para enfrentar y resolver las diversas problemáticas El respeto por la dignidad de las personas, y del medio ambiente. Promueve en las jóvenes: El espíritu emprendedor El trabajo en equipo La auto disciplina y el auto cuidado La creatividad El sentido crítico y auto crítico Motiva a los Padres y Apoderados a: Cautelar que sus pupilas cumplan con el Manual de Convivencia y los Reglamentos de Evaluación Manifestar su participación en todas aquellas instancias que el establecimiento y la dirección lo soliciten 5.0 Perfiles a) Alumna: El perfil de la egresada considera tres áreas de desarrollo. 1. Formación Humanista Científica. Comprende el conocimiento de los saberes acumulados (currículum de asignaturas básicas de corte humanista) y la formación científica centrada en el desarrollo de las habilidades del pensamiento (análisis. Síntesis, conclusión, inferencia, transferencia, comparación, deducción, inducción, generalización, etc. 2. Formación Técnico Profesional. Comprende el desarrollo de habilidades profesionales enmarcadas en el currículo que presenta diversas familias ocupacionales que corresponden a

6 las necesidades productivas del país; apuntando fundamentalmente a la diversidad de ofertas ocupacionales. 3. Formación Personal. Comprende el desarrollo de habilidades sociales, descubrimiento de las inteligencias múltiples y de la inteligencia emocional. Cultivo de virtudes. Escala de valores y principios éticos y morales de acuerdo a la transversalidad que la formación nos plantea. Características deseables de la egresada: - Puntual. - Responsable. - Respetuosa. - Honesta. - Honrada. - Consciente de sí misma. - Creativa. - Solidaria. - Democrática - Comprometida con sus propio aprendizaje. - Comprometida con su rol laboral. - Con competencias comunicacionales. - Capacidad emprendedora. - Innovadora. - Consciente de su identidad. - Adaptable al cambio. - Crítica y reflexiva b) Docente: - Responsable - Creativo - Comunicador

7 - Solidario - Tolerante - Activo - Ecológico - Empático - Asertivo - Positivo - Emocionalmente equilibrado - Comprensivo - Coherente - Flexible - Eficiente - Eficaz - Social - Comprometido con el proyecto educativo del Liceo. c) Padres y Apoderados: - Comprometido con el aprendizaje de sus hijas y pupilas. - Comprometido con la educación y formación de sus hijas y pupilas en aspectos tales como: hábitos de higiene y presentación personal, modales y cortesía, lenguaje, entendiendo por esto que esté exento de garabatos, vocablos inadecuados y modismos vulgares. Que también promuevan valores en ellas, con la solidaridad, justicia, verdad, respeto, responsabilidad y especialmente la valoración del trabajo que en caso de las alumnas se manifiesta en su actividad como estudiante. - Dispuesto a recibir información y estrategias efectivas para lograr establecer una vinculación colegio-hogar positiva, donde padre, hijas, profesores y personal del establecimiento mantengan relaciones humanas de calidad. - Vinculado estrechamente al colegio a través de su presencia constante en el establecimiento al ser convocado para realizar actividades relacionadas con el mejoramiento de la calidad de la enseñanza impartida a sus hijas,

8 como también con el objeto de brindar un espacio donde puedan manifestar sus inquietudes, problemas o actividades propias de los Centros de Padres y Apoderados. - Comprometido con el proceso educativo de sus hijas en término de integrar un aporte económico significativo al colegio permitiendo mejorar las condiciones de bienestar y agrado de las alumnas. - Finalmente, comprometido con el proyecto educativo del colegio, que dan sentido a las líneas de acción que se propone, con el objeto de lograr las metas deseadas. 6.0 OBJETIVOS INSTITUCIONALES DESCRIPCIÓN Elevar los resultados de Elevar los resultados de aprendizaje de aprendizaje nuestras alumnas en todos los niveles, en todos los subsectores y en todas las especialidades, tanto en las evaluaciones internas del Liceo como en las externas (SIMCE, PSU para los subsectores y titulación, para las especialidades) Mejorar empleabilidad Ampliar el nivel de empleabilidad en cantidad y calidad de nuestras tituladas, a través de la información proveniente de y de información proveniente del Liceo. Mejorar prácticas pedagógicas Mejorar las prácticas pedagógicas de los docentes, a través de distintos sistemas de evaluación, seguimiento y retroalimentación Eficacia implementación curricular Mejorar la eficacia de los sistemas de evaluación de la implementación curricular y aumentar el alcance que incluya a alumnos y apoderados. Perfeccionamiento continuo Promover el perfeccionamiento de todo el personal del Liceo: docentes, directivos y

9 Fortalecer la responsabilidad Desarrollo artístico, cultural, deportivo y de responsabilidad social Auto-cuidado y medio ambiente Compromiso de padres y apoderados Satisfacción comunidad educativa Información y expresión Liderazgo distribuido asistentes de la educación, para aumentar y mejorar sus competencias Fortalecer en las alumnas la responsabilidad en el cumplimiento de compromisos académicos y personales. Promover en las alumnas la generación y participación en actividades artísticas, culturales, deportivas y sociales. Desarrollar en las alumnas una conciencia de auto cuidado, de protección del medioambiente, y de sana convivencia. Lograr padres y apoderados que apoyen efectivamente los procesos educativos de sus pupilas y el cumplimiento de las normas. Aumentar el grado de satisfacción de la comunidad educativa con la gestión institucional. Generar condiciones al interior de la organización para que directivos, docentes, asistentes de la educación, padres, apoderados y alumnos puedan informarse y expresarse libremente a través de distintas estrategias, que no afecte el desempeño normal de clases (expertos nacionales, debates, análisis y reflexiones grupales, entre otros). Desarrollar un sistema para incentivar y evaluar el liderazgo distribuido (de equipos), como una herramienta de mejora continua

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