CRONOGRAMA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE CULTURA REGIONAL ENERO JUNIO 2014

Transcripción

1 Aceptación, compromiso y respeto a la diversidad social y cultural. Capacidad de trabajo inter, multi y transdisciplinario. Impulsar el trabajo colaborativo evaluación Se evaluará la calidad 1. La cultura: su 1 Realizan trabajo de la información y su Elaborar por equipo Pizarrón, marcadores, conceptualización académico de pertinencia, el manejo un texto visual en el hojas de rotafolio investigación donde se adecuado de las fuentes cual reflejen su 2. Naturaleza, 2 describa el concepto de y la redacción. Se concepto de cultura a sociedad y cultura cultura a lo largo de la deben utilizar fuentes partir de lo leído. 3. Cultura como historia. bibliográficas impresas y sistema simbólico digitales. Se utilizarán 3 rúbricas 4. Hibridez cultural y heterogeneidad cultural.

2 4 5 6 Elabora mapa conceptual de lo regional con las distintas determinantes. desempeño Se evaluará la claridad del concepto en el mapa y la capacidad de síntesis. Se utilizan las rúbricas correspondientes. Se reparten papeletas con el concepto de región para distintas disciplinas y se reparte entre los miembro del grupo, puede ser por parejas. En el pizarrón se anotan los nombres de las distintas disciplinas que manejan el concepto de región y después de que se ha leído y comentado se van pegando donde corresponde. Al final se construye un concepto que sea operativo para el grupo y para el resto del curso 1. La región y otros conceptos integradores. 2. Los diferentes tipos de región. 3. La dimensiones de lo regional. 4. Regiones y globalización 5. Los problemas y posibilidades operativas del concepto de región. 6. Concepto de frontera Papeletas, pizarrón, marcadores

3 7 Argumentan por escrito sobre la importancia de la cultura popular en la configuración de los pueblos. desempeño Se evaluará la claridad y consistencia de la argumentación, así como la redacción. Lectura y discusión del artículo de Claudio Lobeto Cultura popular: hacia una redefinición. Adquirir una visión sobre el término de cultura popular. Formar y proponer una definición de cultura popular. 1. Cultura popular. 2. Cultura de masas. 3. Culturas hegemónicas. 4. Culturas subalterna. Fotocopias del artículo de Claudio Lobeto. Pizarrón 8 PRIMERA EVALUACION PARCIAL 9

4 Elaboran una presentación multimedia con diversas manifestaciones culturales de la región. Elaboran un ensayo donde se señale cómo los elementos de cultura cotidiana ayudan a establecer un sentido de pertenencia a una región cultural. evaluación En la presentación multimedia se evaluará la diversidad y la calidad de la información, así como la producción. Además, se evaluará la claridad de la exposición frente al grupo. En el ensayo se evaluará la claridad y coherencia de la argumentación, así como la fundamentación de la misma. Se utilizarán las rúbricas correspoindientes. Investigar cómo se construyen las identidades culturales. Trabajo colaborativo. Seleccionar una región y evidenciar sus manifestaciones. Construcción de identidades: Sexuales Étnicas Juveniles Indígenas Manifestaciones culturales: Música Religión Literatura Arquitectura Comida Fiesta Vestido Computadora, infocus, DVD, pantalla, pizarrón

5 Investiga sobre el entorno cultural cercano. evaluación En el trabajo de investigación Elaborar una Proyecto de se evaluará el proceso investigación sobre los investigación Elementos metodológico, la calidad de la elementos más visibles del proyecto: Objeto de información y su pertinencia, de la comunidad donde estudio, objetivos, el manejo adecuado de las vive. pertinencia y fuentes y la redacción. Se A partir de la justificación, deben utilizar fuentes investigación, elaborar metodología, entre bibliográficas impresas y una presentación en otros. digitales. Power Point y exponerla En la presentación en Power el día que corresponda Point se evaluará la capacidad de síntesis, la coherencia y la claridad de la exposición frente al grupo. EVENTOS (FOGU) Y ENTREGA (EN SU CASO), DE UNIDADES DE APRENDIZAJE TEÓRICAS SEGUNDA EVALUACION PARCIAL ENTREGA DE UNIDADES DE APRENDIZAJE PRACTICAS Y RESULTADOS EVALUACIONES EXTRAORDINARIAS (2as, 4as, OP) FECHA DE CONCLUSIÓN DEL PROGRAMA: 20 de Junio del 2014 ELABORADO POR: ARQ. MA. MARLEN DE LEON CEPEDA NOTA: El presente documento está revisado y abalado por los responsables de su evaluación. Computadora, infocus, DVD, pantalla, pizarrón. M.C. MA. MARLEN DE LEÓN CEPEDA COORDINADORA DEL AREA DE FORMACION GENERAL UNIVERSITARIA M.C. JESUS HUMBERTO MONTEMAYOR BOSQUE JEFE DEL DEPARTAMENTO TEORICO-HUMANISTICO M.C. JUAN VENTURA GALAN JUÁREZ JEFATURA DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA