UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA SÍLABO

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1 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA 1. DATOS INFORMATIVOS SÍLABO 1.1 Asignatura : PSICOLOGÍA SOCIAL 1.2 Código : Escuela : Psicología Humana 1.4 Ciclo Académico : Quinto 1.5 Créditos : Tres (03) 1.6 Horas Semanales : Cuatro (04) 1.7 Semestre Académico : 2009 I REG 1.8 Naturaleza : Obligatorio 1.9 Pre requisito : Sociología y Psicología 1.10 Docente : 2. SUMILLA El curso explica el comportamiento social (cognición social, actitudes, prejuicios, normas, valores, cultura, comunicación comportamiento grupal, psicología de masas) en función de preceptos psicológicos. Asimismo, expone sobre técnicas y estrategias para el manejo de los grupos humanos, así como formular un plan de intervención psicosocial en base a un diagnóstico y evaluación, orientándose a la promoción y prevención de la salud de un grupo social determinado. 3. OBJETIVO GENERAL Conocer y manejar adecuadamente las variables psicológicas dentro del marco Social, que le permita al alumno realizar acciones y preparar programas de intervención Psicosocial, convirtiéndose en líder y gestor de salud mental y promotor de cambio. 4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 4.1 Reconoce y aplica los conceptos básicos de la Psicología Social determinando su influencia en el ser humano como integrante de la sociedad. 4.2 Desarrolla su capacidad de observación y análisis para estudiar el comportamiento de los grupos humanos, aplicando las herramientas de la psicología social. 4.3 Conoce y realiza un análisis de los principales problemas de la psicología de los grupos, así como planifica programas de intervención psicosocial.

2 5. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA COMPETENCIA I : RECONOCE Y APLICA LOS CONCEPTOS BASICOS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL, DETERMINANDO SU INFLUENCIA EN ELSER HUMANO COMO INTEGRANTE DE LA SOCIEDAD. PRIMERA UNIDAD : INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA SOCIAL CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDACTICOS * CONCEPTO Y DEFINICIONES * CONOCE Y ANALIZA LOS ASPECTOS BÁSICOS * ACEPTA LA IMPORTANCIA DE ESTA * USO DE MAPAS CONCEPTUALES * OBJETO DE LA PSICOLOGIA SOCIAL DE LA PSICOLOGIA SOCIAL RAMA DE LA PSICOLOGIA Y SEMÁNTICOS * METODOS DE ESTUDIO * DISCRIMINA LOS MÉTODOS PARA SU APLICACIÓN * MANIFIESTA INTERES Y COMPROMISO * EXPLICACIÓN TEÓRICA * HISTORIA DE LA PSICOLOGIA SOCIAL: * EVALUA LA PROBLEMÁTICA SOCIAL ACTUAL SOCIAL 1-2 EMPIRISMO SOCIAL, ANALISIS SOCIAL * LA PSICOLOGIA SOCIAL HOY * LA ETICA EN EL TRABAJO SOCIAL SEGUNDA UNIDAD : LA CONDUCTA SOCIAL CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDACTICOS * MECANISMOS DE SOCIALIZACIÓN: * IDENTIFICA LOS MECANISMOS Y EVALUA LA IMPOR- * MUESTRA INTERES Y PREDISPOSI- * EXPLICACIÓN TEÒRICO-PRACTICA * AGENTES DE SOCIALIZACION TANCIA DEL AJUSTE SOCIAL. CIÓN PARA EL TRABAJO INTELECTUAL * DEBATE EN GRUPOS 3 PROCESO DE SOCIALIZACION, ENFOQUES RESOCIALIZACION, INTERACCION SOCIAL *EL APRENDIZAJE Y AJUSTE SOCIAL * EL CONOCIMIENTO: * ANALIZA Y VISUALIZA LA IMPORTANCIA Y USO DEL * ACEPTA LA IMPORTANCIA DEL CONO- * USO DE MODELOS GRAFICOS - SELECTIVIDAD PROCESO COGNOSCITIVO CIMIENTO EN LA VIDA SOCIAL * MAPAS CONCEPTUALES - FACTORES DE ESTIMULO Y PERSONALES CÓMO SE PERCIBE Y JUZGA A LAS PERSONAS? * LOS MOTIVOS SOCIALES * RELACIONA LOS MOTIVOS Y LAS NECESIDADES * DEMUESTRA INTERÉS Y PARTICIPA * EXPLICACIÓN TEORICO PRACTICA 6 AFILIACION- PODER- ÉXITO ACTIVAMENTE * DEBATE * LAS RELACIONES INTERPERSONALES * CONCEPTUALIZA Y DIFERENCIA SU IMPORTANCIA * PARTICIPA EN EL DEBATE Y TRABAJO * MAPAS CONCEPTUALES Y LAS HABILIDADES SOCIALES EN EQUIPO * EJERCICIOS PRACTICOS 7 * INFLUENCIA SOCIAL * TOMA CONCIENCIA DEL ROL DEL * LECTURA SELECCIONADA ALUMNO DE PSICOLOGIA. EVALUACION PARCIAL 8 COMPETENCIA II : DESARROLLA SU CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS PARA ESTUDIAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS GRUPOS HUMANOS, APLICANDO LAS HERRAMIENTAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL TERCERA UNIDAD : LOS PROCESOS SOCIALES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDACTICOS LAS ACTITUDES: * INVESTIGA SOBRE LA FORMACIÓN DE ACTITUDES * ASUME UNA ACTITUD CRITICA SOBRE * EXPLICACIÓN TEÓRICO PRÁCTICA * NATURALEZA, FORMACIÓN Y COMPONENTES * SE EJERCITA EN EL PROCESO DE CAMBIO DE LA FORMACIÓN Y NATURALEZA DE LAS

3 * CLASES DE ACTITUDES ACTITUDES ACTITUDES. * TRABAJO EN EQUIPO PARA FORMU- * CAMBIO DE ACTITUDES * FORMULA ESCALAS DE MEDICIÓN * MUESTRA INTERES COMO ESTADISTA LAR ENCUESTAS * MEDICIÓN: ESCALAS DE ACTITUDES * REALIZA ANÁLISIS COMPARATIVO DE DIVERSOS * ACEPTA Y SE COMPROMETE A LA * EL PREJUICIO, MULTIDETERMINACIÓN Y PREJUICIOS LUCHA CONTRA LOS PREJUICIOS CONSISTENCIA LOS GRUPOS SOCIALES: * ESPECIFICA Y DESCRIBE EL PROCESO DE GRUPOS * ASUME UNA ACTITUD RESPONSABLE * USO DE MODELOS GRÁFICOS * CONCEPTO, CLASIFICACIÓN Y PROPIEDADES Y CRITICA. * UBICACIÓN DEL INDIVIDUO DENTRO DEL GRUPO : ROLES Y STATUS * MÉTODOS PARA EL ESTUDIO DE LOS * SE EJERCITA EN EL EMPLEO DE SOCIOGRAMAS * PARTICIPA Y SE INTERESA EN EL * TRABAJO EN GRUPO GRUPOS. TRABAJO EN GRUPO * ESTRUCTURA COMUNICATIVA DENTRO DE LOS GRUPOS * EL LIDERAZGO Y LA EFICACIA DEL GRUPO * IDENTIFICA LA UBICACIÓN DEL LÍDER EN EL GRUPO * EL SOCIOGRAMA * REALIZA DIVERSAS PRACTICAS DE SOCIOGRAMA * PARTICIPA ACTIVAMENTE EN EL TRABA- * EJERCICIOS DE DINAMICA DE BAJO EN GRUPO. GRUPOS. CUARTA UNIDAD : LA CONDUCTA COLECTIVA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICOS * EL COMPORTAMIENTO DE LAS MASAS * ANALIZA Y DISCUTE SOBRE EL COMPORTAMIENTO * MUESTRA UNA ACTITUD CRÍTICA * USO DE MAPAS CONCEPTUALES COLECTIVO * CLASES DE MASAS: * ESTABLECE DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS * PARTICIPA ACTIVAMENTE * DEBATE Y PLENARIO MULTITUD, MUCHEDUMBRE, TURBA 13 * MITINES Y DESBORDES POPULARES * EL SÍNDROME CATASTRÓFICO * DA EJEMPLOS Y PROPONE SOLUCIONES * DEMUESTRA UN COMPORTAMIENTO * VISUALIZA Y ANALIZA PELÍCULAS, ESTABLE VIDEOS COMPETENCIA III : CONOCE Y REALIZA UN ANALISIS DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA PSICOLOGIA DE LOS GRUPOS, ASÍ COMO PLANIFICA PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL QUINTA UNIDAD : INTERVENCION PSICOSOCIAL CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICOS * BASES TEÓRICO CONCEPTUALES * ESTUDIA Y COMPRENDE LA VIDA EN GRUPO * MUESTRA INTERÉS EN EL TRABAJO * EXPLICACIÓN TEÓRICO PRÁCTICO GRUPAL * EVALUACIÓN PSICOSOCIAL * INVESTIGA LOS PRINCIPALES PROBLEMAS SOCIALES * ASUME UNA ACTITUD DE INVESTIGADOR * TRABAJO DE CAMPO (TRABAJO DE CAMPO) SOCIAL * DIAGNÓSTICO (PROBLEMAS SOCIALES MÁS COMUNES) * DETERMINA LOS PRINCIPALES PROBLEMAS SOCIALES * INTERVENCIÓN, MODELOS Y PROGRAMAS * PLANIFICA Y FORMULA DOCUMENTOS * VALORA EL TRABAJO DEL PSICÓLOGO * EXPONE SU PLAN DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIALES SOCIAL PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN DE TRABAJOS FINALES EXAMEN FINAL DE LA ASIGNATURA EXAMEN SUSTITUTORIO

4 6. EVALUACIÓN La Evaluación será formativa y permanente, evaluando los logros obtenidos durante el desarrollo de las competencias. Número de exámenes : DOS (2) E. PARCIAL E. FINAL El Promedio Final (PF) se obtendrá del resultado de la siguiente operación: PF. = 4 TA + 3 EP + 3 EF 10 (TA) = Tarea Académica (EP) = Examen Parcial (EF) = Examen Final Criterio de Aprobación: Nota mínima Once (11) 6.1 CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION Participación activa en clase.- Puede ser preguntado o aportando una idea nueva y constructiva. Trabajos prácticos.- En este rubro se evaluara su interés, participación y entrega puntual de los mismos. Exposición de los temas de investigación.- En este punto se evaluará: calidad expositiva, presencia, puntualidad, conocimiento del tema, habilidad para responder preguntas. Trabajo de Campo.- Los criterios a considerar son: puntualidad en la entrega, orden, capacidad de síntesis, identificación de problemas y desarrollo de estrategias. Disciplina y puntualidad.- Este factor es muy importante ya que la formación del alumno es integral y tiene que ver con la actitud frente a sus compañeros y profesor. Trabajo en equipo.- Capacidad para trabajar en equipo. Controles de lectura.- Estos permitirán medir el grado de retención y entendimiento de temas específicos Exámenes escritos.- Permitiendo medir su nivel de aprendizaje. INDICADORES Número de participaciones. Número de Trabajos presentados Número de exposiciones realizadas. Asistencia y actuación en el trabajo de campo.. Cantidad de inasistencias y tardanzas. Actitud en clase. Aporte y actuación en el trabajo en equipo. Número de controles de lectura. Nota aprobatoria.

5 7. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS La asignatura se desarrollará con el soporte de la siguiente metodología académica: 7.1 DIÁLOGO INTERACTIVO El profesor promoverá y motivará en el grupo, el diálogo para completar el estudio y el intercambio de información sobre los temas tratados. Las clases serán interactivas. A modo de tarea y con la orientación correspondiente, el profesor podrá encargar, entre los participantes, en forma grupal, el desarrollo de un tema específico para ser expuesto y debatido en clase. Dicha presentación será clasificada en equipo. 7.2 CONTROLES DE LECTURA Como un modo de apoyar los conocimientos impartidos, el profesor ha incorporado un conjunto de lecturas para reforzar el aprendizaje. Los temas de lectura serán proporcionados con la debida antelación para que sean leídos, analizados y evaluados de forma individual o en plenario en el aula. 7.3 CASUÍSTICA El caso es un relato completo y detallado de una situación ocurrida y simulada que plantea problemas que deben ser identificados para su análisis y solución por los participantes. El objetivo principal de los casos es el desarrollo de la capacidad analítica y resolutiva de los participantes con la finalidad de adoptar decisiones rápidas y adecuadas. 7.4 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Es un trabajo breve y sistematizado sobre un tema. Requiere la consulta de varios textos y la observación del fenómeno relacionado a la investigación. Su ámbito o tema será señalado por el profesor oportunamente. 7.5 APLICACIÓN PRACTICA (DINAMICA DE GRUPO) Los alumnos participarán de manera activa en el desarrollo de diversas técnicas de trabajo de grupo, donde demostrará su iniciativa, conocimiento y liderazgo. 7.6 TRABAJO DE CAMPO

6 Los alumnos realizarán trabajos de intervención psicosocial en diversos medios, a fin de familiarizarse con la problemática de los grupos humanos. 8. EQUIPOS Y MATERIALES 8.1. EQUIPOS Retroproyector TV y video Equipo multimedia 8.2. MATERIALES Textos Separatas Lecturas seleccionadas 9. BIBLIOGRAFÍA 9.1 MUNNE, Frederic Psicología Social Biblioteca Básica de Psicología 9.2 KRETCH, David Psicología Social Biblioteca Nueva 9.3 LA ROSA PINEDO, Amaro Psicología Social Centro de estudios del comportamiento 9.4 WHITTAKER, James O. La Psicología Social en el Mundo de Hoy Biblioteca Técnica de Psicología 9.5 VANDER ZANDER, James W. Manual de Psicología Social Editorial Paidos Estudio 9.6 W ITTING, ARNO F. Introducción a la Psicología Teoría y Problemas Editorial Latinoamericana S.A. 9.7 CORRALIZO, José Antonio Procesos Psicosociales y Marcos Físicos

7 Editorial Trillas. 9.8 SBANDI, Pio Psicología de Grupos Editorial Herder 9.9 ANDREOLA, Balduino A. Dinámica de Grupo Editorial SAL TERRAE 9.10 PRADAR, José Rafael Psicología de Grupos Editorial Indo American 9.11 SANCHEZ, Alipio Psicología Comunitaria, Métodos de Intervención Editorial Barcelona E.U.B ALFARO, Jaime Discusiones en Psicología Comunitaria Editorial UDP. Santiago 9.13 BEAL, George y BORLEN, Joe Conducción y Acción Dinámica del Grupo Editorial SAL TERRAE 9.14 KIMBLE, Charles y otros. Psicología Social de las Américas Editorial Pearson.