EL SECRETO DE LORENZO

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Andrés Fernández Ruiz
hace 6 años
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EL SECRETO DE LORENZO Acerca de la obra El pequeño profesor Li-Gun-Won-Ton es el único que tiene el remedio contra los terribles dolores de garganta del primo del señor Barbado al que conocieron en

1 EL SECRETO DE LORENZO Acerca de la obra El pequeño profesor Li-Gun-Won-Ton es el único que tiene el remedio contra los terribles dolores de garganta del primo del señor Barbado al que conocieron en el Brasil en una aventura anterior. Pero el profesor vive en China, así que Lorenzo, el entrañable pingüino del Polo Sur, emprenderá un viaje hasta ese fascinante país junto con el señor Barbado, su fiel compañero. En China encontrarán muchas aventuras y afianzarán, una vez más, la gran amistad que los une. La lectura de este libro no sólo le da una gran importancia al significado de la amistad y al valor de saber guardar un secreto, sino que es también una puerta hacia los primeros contactos con una civilización distinta y con sus costumbres, que despierta el interés y el respeto por aquellos modos de vida que, en principio, pueden ser ajenos a la cotidianidad de los niños. Datos del Autor nació en Saarland, Alemania. Estudió Diseño Gráfico y participó activamente como redactora en diversas revistas especializadas. Posteriormente se convirtió en una reconocida escritora de libros para niños y adolescentes, así como en escritora de libretos para cine. Entre sus obras, Editorial Norma ha publicado también La prueba de valor de Lorenzo y La aventura de Lorenzo. 1

Interés de la obra es una obra que cultivará el interés de los niños por la lectura.

contenidos y estándares propios de los primeros lectores.

Motivación para la lectura De tanto escupir fuego, el señor Barbado tiene un terrible dolor de

2 Interés de la obra es una obra que cultivará el interés de los niños por la lectura. Cuenta una historia de amistad y de retos que servirá de ocasión para introducir algunos de los contenidos y estándares propios de los primeros lectores. Sus ilustraciones a color acompañan la lectura y facilitan su comprensión. Motivación para la lectura De tanto escupir fuego, el señor Barbado tiene un terrible dolor de garganta de dragones. Antes de empezar la lectura, invite a los estudiantes a que le cuenten qué hacen sus padres cuando ellos se enferman. Esta conversación previa les dará confianza para empezar a leer. 2

3 A ctividades de prolongación de texto Área de matemáticas 1. Mira los dibujos que aparecen a lo largo del libro. Hay más monos o gaviotas? Cuántos monos hay? Cuántas gaviotas hay? Área de lenguaje 2. Escribe una carta como si fueras el profesor Li-Gun-Won-Ton, en la que quieres saber cómo siguió la salud del señor Barbado. 3

Área de Ciencias Naturales 3. Haz un círculo alrededor de los pájaros en la siguiente lista: Oso panda, gaviota, dragón, mono, pingüino, tiranosaurio. Área de Ciencias Sociales 4.

4 Área de Ciencias Naturales 3. Haz un círculo alrededor de los pájaros en la siguiente lista: Oso panda, gaviota, dragón, mono, pingüino, tiranosaurio. Área de Ciencias Sociales 4. En qué se parecen los monos sinvergüenzas y las gaviotas piratas? En qué se diferencian? Área de Valores 5. Por qué los monos le tienen miedo al señor Barbado? Piensas que siempre hay que tenerles miedo a los desconocidos? Discute esta pregunta con tus amigos para ver qué piensan ellos sobre esto. 4

5 Desarrollo de competencias Área de matemáticas Área de lenguaje Área de ciencias naturales Cuántos animales aparecen en el libro? Pídales a sus estudiantes que recuerden cuántos animales aparecen en la historia y en qué momentos. Cuántos pingüinos hay? Cuántas gaviotas? De qué clase de animal hay más ejemplares en el libro? De cuál hay menos? Aproveche para escribir los números en el pizarrón y practicar con ellos las nociones básicas de cantidad, pertenencia a conjuntos, clasificar y organizar datos, etc. Qué palabras se necesitan para sobrevivir en el Polo Sur? Y en Brasil? Construya listas de vocabulario con sus alumnos para los distintos escenarios del libro. Con esas palabras a la mano, pídales que representen distintos animales en escenarios distintos a los que aparecen en el cuento: cómo hablaría un mono en el Polo Norte? Qué dirían las celosas gaviotas si fueran a China? Aprovechando la actividad anterior, queremos que los estudiantes adquieran un conocimiento intuitivo de qué es un ecosistema. Pregúnteles por la vegetación de los distintos escenarios del cuento, lléveles fotos de distintos bosques, invítelos a conocer el bambú. Qué pasaría si llevamos un oso panda al Polo Sur? Qué le pasa a un bosque tropical si se congela? Si lo desea, puede pedirles que hagan maquetas de los distintos escenarios. El señor Barbado vive en un volcán. Cómo es un volcán? Aproveche para pedirles a algunos de sus alumnos que hagan una exposición al respecto. A otro grupo de sus alumnos les puede interesar modelar un volcán en plastilina y simular su erupción usando alka-seltzer Es una magnífica ocasión para experimentar conceptos básicos de Geología. Hábleles a sus estudiantes sobre los parecidos entre los dragones, que son criaturas mitológicas, y los dinosaurios. Por qué se parecerán tanto? Cuál es su dinosaurio favorito? Cuál es el que más se parece a un dragón? 5

Área de ciencias sociales Lleve a clase un mapamundi y ubique con sus alumnos los lugares en los que se desenvuelve la historia

Valiéndose de internet y de otros recursos disponibles como revistas y fotos, pídales a sus alumnos que digan cómo imaginan que

Este sencillo ejercicio refuerza su concepto de comunidad y favorece el pensamiento sistemático de la sociedad.

Reflexione con sus estudiantes sobre qué hubieran hecho ellos en el lugar de Lorenzo.

6 Área de ciencias sociales Lleve a clase un mapamundi y ubique con sus alumnos los lugares en los que se desenvuelve la historia (Brasil, India, China y el Polo Sur). Imaginen juntos la ruta que hicieron Lorenzo y el señor Barbado. Valiéndose de internet y de otros recursos disponibles como revistas y fotos, pídales a sus alumnos que digan cómo imaginan que vive la gente en estos lugares y en qué se parecen a como viven ellos. Este sencillo ejercicio refuerza su concepto de comunidad y favorece el pensamiento sistemático de la sociedad. Área de valores En la página 12, Lorenzo casi le cuenta su secreto a la pandilla de las gaviotas piratas porque ellos lo presionan. Reflexione con sus estudiantes sobre qué hubieran hecho ellos en el lugar de Lorenzo. Al final de la historia hay una cueva secreta del tesoro. Pídales a sus alumnos que dibujen sus tesoros, y luego que los pongan todos en una urna. En el momento de guardarlos en la caja de tesoros de la clase, invítelos a que les cuenten a sus compañeros qué tiene de especial su tesoro. 6

7 N otas 7

8 Observaciones 8

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