Javier Barrenechea Araya Abogado. Joselyn Canales Ramírez Psicóloga

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Julio Venegas Casado
hace 6 años
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P R Á C T I C A A P R E S E N T A R : I M P L E M E N T A C

S O S D E S O S P E C H A D E A B U S O S E X U A L.

1 P R Á C T I C A A P R E S E N T A R : I M P L E M E N T A C I Ó N D E T A L L E R D E I N T E R V E N C I Ó N P S I C O E D U C A T I V A D I R I G I D O A P A D R E S, M A D R E S Y A P O D E R A D O S D E N I Ñ O S Y N I Ñ A S, E N C A S O S D E S O S P E C H A D E A B U S O S E X U A L. Javier Barrenechea Araya Abogado Joselyn Canales Ramírez Psicóloga

2 Qué motiva a la realización de esta práctica? Desde el año 2005 al 2012, ha aumentado un 49% el total de detenciones y denuncias por abuso sexual en la Región Metropolitana, según registros de la Subsecretaría de la Prevención del Delito. Además según el mismo organismo, desde el año 2005, se habrían registrado 2032 víctimas menores de 14 años, mientras que en 2012 se registró 4284; es decir, en 7 años se ha registrado un aumento de 110% de víctimas constatadas. Según publicaciones en la prensa, durante el primer trimestre del año 2013, han aumentado 7,4% las denuncias por abuso sexual que involucran a menores de 14 años.

3 Descripción de la Práctica Realización de Taller de Intervención Psicoeducativa con carácter de promoción, prevención primaria y secundaria. Taller en base a las necesidades contingentes de la población y contexto particular (Padres y Madres de niños y niñas de la comuna de La Granja). Entrega de información con fines desmitificadores y con propuesta de replantear el acontecimiento. Generar espacio de discusión que permita la retroalimentación con los y las participantes.

4 Objetivos de la prácica Otorgar el conocimiento y competencias parentales/marentales básicas necesarias a los padres, madres y apoderados, para que ést@s puedan detectar sintomatología de AS. Entregar información y claves que permitan diferenciar conductas normativas del desarrollo infantil a aquellas que pueden ser asociadas a posible sintomatología de abuso sexual. Validar la expresión emocional que los padres, madres y apoderad@s del sistema educacional a través de la entrega de información que permita disminuir la manifestación de angustia.

5 Implementación de la experiencia Propuesta al Director de OPD La Granja Realización y ejecución de Taller de intervención grupal psicoeducativo Propuesta a Establecimiento educacional Difusión y citaciones Propuesta de taller psicoeducativo a Padres y madres

Expectativas de continuidad de trabajo de contención en conjunto Padres y

6 Resultados Vinculación de los participantes en la red existente en LA Granja Validez y contención emocional de los participantes. Expectativas de continuidad de trabajo de contención en conjunto Padres y madres con herramientas y competencias que permiten el auto-cuidado y la replicación de lo adquirido

7 Estrategias y Elementos de la Práctica Taller de intervenión Enfoque preventivo Replicación en red social comunitaria. Competencias Detección y abordaje de indicadores Evitar revictimización, generalización y patologización Diferenciar de conductas normativas. Participación Rol activo de padres, madres y adultos responsables Promoción de los Derechos de los niños y niñas fortalecidos en el sistema familiar.

8 Qué se esperaba? Validación emocional tanto de padres, madres y adult@s responsables presentes. Disminución de nivel de angustia, carga emocional y estrés asociado a la problemática. Considerar al sistema familiar como base del desarrollo de los miembros del mismo, por tanto, la finalidad es la búsqueda oportuna de la homeostasis. Que padres y madres participantes puedan replicar los aprendizajes obtenidos dentro de su comunidad.

9 Enfoque y fortalecimiento de Soluciones y recursos Soluciones Buscar instituciones y/o programas que generen resignificación de los hechos Recursos Familias participativa en proceso de intervención / evaluación Crear discurso alternativo, distinto al saturado con el problema Cohesión familiar, activación y utilización de la red existente (desde el colegio a programas sociales, y otros)

10 Conductas a prevenir Paradoja de la Develación: Niño o niña cuenta a familia sobre juegos sexuales Madre o padre reaccionan de forma angustiosa y visceral Niño o Niña comprende que es malo

11 Conclusión de la paradoja El niño o niña se afecta develando o no ( ) Si cuenta: Cuidador o cuidadora afectad@ por la develación; niñ@ interpreta la develación como un daño que ha hecho, por tanto, NO VUELVE A DEVELAR Conductas abusivas se mantienen; secreto mantiene el equilibrio. No cuenta: posiblemente la situación abusiva o las conductas erotizadas continúen

12 Conclusión del taller Se capacitó a madres y padres, ante la contingencia de un hecho constitutivo de delito y cómo reaccionar en cuanto a sus necesidades familiares y contextuales. Se otorgaron experiencias de aprendizaje, reproducibles en el contexto relacional-social, que buscan fortalecer la convivencia armoniosa dentro del sistema familiar. Se dispuso a madres y padres de las redes de apoyo a cuales concurrir, ante cualquier necesidad surgida tanto a nivel familiar o comunitario.

13 Conclusión del taller Por lo tanto se trabajó conjuntamente con el objeto de crear y optimizar los recursos y competencias de las madres, padres y/o cuidadores, que les permitan relacionarse con los niños, niñas y sus redes, con el objeto de que éstos como garantes, puedan proporcionarles respuesta oportuna y pertinente a las necesidades que puedan generarse con contingencias constitutivas de delito, con énfasis en protección de derechos.

14 Referencias Diario en línea emol, 2 de mayo de 2013, extraída de la Word Wide Web Subsecretaría de prevención del Delito, 2012 extraída de la Word Wide Web

15 GRACIAS!

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