INSTRUMENTO PARA ELABORAR INFORME DE EFICIENCIA DOCENTE DE AULA (Integral)

Transcripción

1 INSTRUMENTO PARA ELABORAR INFORME DE EFICIENCIA DOCENTE DE AULA (Integral) Instrucciones 1. El Formato Instrumento para la Evaluación de Eficiencia de Docentes de Aula Integral, deberá ser llenado por el Comité de Sustanciación anualmente y en los casos de aquellos docentes que aspiren a concursar a cargos de Subdirectores en planteles de Educación Inicial y Primaria. 2. El Coordinador de la Región Educativa respectiva, asumirá el rol de evaluador del personal docente que decida participar en concurso de ascenso, conjuntamente con el Comité de Sustanciación de la escuela, así como en la evaluación anual de desempeño del personal, cuando no hubiere la figura de Director en el plantel. 3. El Original del Formato 7.1 /JCR, deberá reposar en los archivos del Comité de Sustanciación y la copia de dicho instrumento corresponderá al docente evaluado.

2 INSTRUMENTO PARA LA EVALUACION DE EFICIENCIA DOCENTE Docentes de Aula (Integral) Para ser utilizadopor el Comité de Sustanciación PARTE I: Identificación del Plantel. Nombre del Plantel: Nivel o modalidad Región Educativa: Municipio: Localidad: Parroquia:.Año Escolar: PARTE II: Datos del los Evaluadores: Nº APELLIDOS NOMBRES C.I. Nº CARGO FIRMA PARTE III: Datos del Docente a evaluar: Apellidos: Nombres: C.I. Nº Fecha de Nacimiento: / / Título Profesional: Cargo: Categoría Función que cumple: Nº de horas: Tiempo de servicio: En la docencia en el Cargo: en el Plantel Instrucciones: Antes de proceder a la Evaluación, cumpla las siguientes recomendaciones: 1. Llene en letra de imprenta los Datos del Plantel, del docente a ser evaluado y sus datos como evaluador. 2. Marque con una X, la alternativa que más se ajuste a la realidad. 3. Totalice la evaluación al final del instrumento. 4. Categorice la puntuación obtenida y ubique el puntaje final en el rasgo descriptivo que le corresponde. 5. Sea Objetivo al momento de seleccionar cada alternativa. LEYENDA: Sobresaliente (4), Distinguido (3), Bueno (2), Regular (1), Deficiente (0)

3 CUMPLIMIENTO, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD. 1. Asiste diariamente a su lugar de trabajo y permanece en cumplimiento de su jornada laboral. 2. Asiste puntualmente a su lugar de trabajo manteniendo una presentación personal cónsona con su perfil docente y muestra hábitos de higiene en su lugar de trabajo. 3. Cumple con las guardias asignadas por la Dirección del Plantel, participando activa y productivamente en las comisiones de trabajo. 4. Elabora y entrega puntualmente los recaudos administrativos solicitados por la Institución. 5. Organiza su trabajo en función a las exigencias curriculares: Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), Proyecto de Aprendizaje; Leyes, Reglamentos y Normas vigentes. 6. Mantiene la disciplina y el control del grupo de estudiantes. 7. Participa en la elaboración de los acuerdos de convivencia social - escolar y los aplica para solventar debilidades o limitaciones que se presenten en el control grupal de los estudiantes.. ITEMS Estructura planes y proyectos ajustado al PEIC y diagnóstico del aula. RENDIMIENTO 9. Desarrolla la práctica pedagógica en búsqueda de la calidad del rendimiento estudiantil. 10.Demuestra seguridad y dominio de las actividades del proceso de enseñanza y aprendizaje. 11.Cumple con los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales desarrollados globalmente, aplicando la transversalidad en el proceso. 12.Estructura y discute con sus estudiantes el proyecto de aprendizaje. 13.Analiza con los estudiantes, los resultados de las evaluaciones de los trabajos, la participación, la integración y el rendimiento en general.

4 INICIATIVA, COLABORACIÓN Y ESPÍRITU DE TRABAJO. 14.Demuestra disposición, dedicación, empeño, capacidad y prontitud por el trabajo que realiza. 15.Receptividad ante los cambios que se promueven dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje. 16.Planifica y ejecuta actividades grupales tendientes a mejorar la acción educativa tales como: círculos de estudio, talleres, jornadas, actividades extra cátedra, entre otros. 17.Propone y aplica cambios en la metodología de trabajo dentro del aula, en búsqueda de cambios efectivos. 18.Demuestra compromiso con la visión institucional dentro de la gestión pedagógica de la escuela. 19.Promueve el respeto y cooperación con todos los miembros que hacen vida en la escuela. CREATIVIDAD, ELABORACIÓN Y USO DE RECURSOS DIDÁCTICOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA. 20.Ofrece ideas creativas y aporta sugerencias en función del mejoramiento y rendimiento del trabajo educativo. 21.Aplica estrategias adecuadas para el logro de aprendizajes significativos. 22.Promueve el trabajo en el aula involucrando a los estudiantes en la producción de conocimientos de acuerdo a sus posibilidades. 23.Diseña actividades y promueve una participación activa, creativa y espontánea de los estudiantes. 24.Elabora materiales didácticos para la ejecución de las actividades planificadas. 25.Despierta interés en los estudiantes por el aprendizaje.

5 En cuanto a su actuación es: Docente de Aula (Integral) IDENTIFICACION DE LA CALIFICACION. S: Sobresaliente Escala : pts D. Distinguido Escala : 81-90pts B. Bueno Escala 71-80pts R : Regular Escala 51-70pts DF : Deficiente Escala 0-50pts Desempeño excepcional en el cumplimiento de sus labores, superando las metas exigidas. Desempeño por encima de lo esperado. Desempeño competente y confiable. Desempeño por debajo de lo esperado. Desempeño no aceptable y requiere asesoramiento. TABLA SUMATORIA PARA EL CÁLCULO DEL PUNTAJE FINAL: Totalice los resultados Ubique el resultado de la tabla en la escala del 0 al 100 Puntaje Obtenido Rasgos Descriptivos: S= D= B= R= DF=. FIRMA DEL DIRECTOR Sello del Plantel FIRMA JEFE DE REGION Sello Observaciones del Docente Evaluado Firma del docente Evaluado: C.I. V - Lugar y fecha de la evaluación: Firman por el Comité Sustanciación Nº APELLIDOS NOMBRES C.I. Nº CARGO FIRMA Nota: Original para el Archivo del Comité de Sustanciación y la Copia deben ser consignados al Docente evaluado.