Learning Spanish Like Crazy. Spoken Spanish Lección doce. Instructor: Escucha la siguiente conversación en español. René: Disculpe, señora.
|
|
|
- Javier Saavedra Figueroa
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección doce Instructor: Escucha la siguiente conversación en español. René: Disculpe, señora. María: Sí, señor. René: Dónde está el banco? María: El banco está al lado del hospital. René: Y dónde está el hospital? María: El hospital está enfrente del parque. René: Pero no sé dónde está el parque. María: El parque está detrás del restaurante. René: Gracias. María: De nada. Instructor: You just heard the phrase de nada which means you re welcome. You also heard the male speaker say no sé. No sé means I don t know. Escucha otra vez. René: Disculpe, señora. María: Sí, señor. René: Dónde está el banco? María: El banco está al lado del hospital. René: Y dónde está el hospital? María: El hospital está enfrente del parque. René: Pero no sé dónde está el parque. María: El parque está detrás del restaurante. René: Gracias. María: De nada. 1
2 Instructor: In this lesson we will introduce the names of certain jobs or professions. Do you remember how to say Good evening? René: Buenas noches. Instructor: Recuerdas cómo se pregunta Where do you live? René: Dónde vives? Dónde vives tú? Instructor: Responde I live close to here María: Vivo cerca de aquí. Yo vivo cerca de aquí. Instructor: This is how you would ask someone: What type of work do you do? Escucha y repite René: En qué trabajas?. Trabajas. Qué trabajas? En qué trabajas? Instructor: Cómo se pregunta what type of work do you do?? María: En qué trabajas? En qué trabajas tú? Instructor: Instead of saying: En qué trabajas? you may also hear someone ask: Qué haces? Qué haces? is the English equivalent of asking what do you do? as in What do you do for a living? Here s how to ask what do you do? Escucha y repite René: Qué haces? Qué haces tú? Instructor: Cómo se pregunta: What do you do? María: Qué haces? Qué haces tú? Instructor: Y cómo se pregunta: What type of work do you do? María: En qué trabajas? En qué trabajas tú? Instructor: Here s how to respond: I am a doctor. Escucha y repite René: Soy médico. Yo soy médico. Instructor: Cómo se dice I am a doctor? René: Soy médico. Yo soy médico. Instructor: And this is how a woman would respond: I am a doctor. Escucha y repite María: Soy médico. Medico. Yo soy médico. 2
3 Instructor: Notice that medico can mean either a male or female doctor, except in some Latin American countries where medica is used for a female doctor. You can also use the word doctor for a man or doctora for a woman. Cómo se pregunta: what do you do? María: Qué haces? Qué haces tú? Instructor: Here s how to respond: I am a lawyer. Escucha y repite René: Soy abogado. Yo soy abogado. Instructor: Cómo se dice: I am a lawyer? René: Soy abogado. Abogado. Yo soy abogado. Instructor: How do you think a woman would respond: I am a lawyer. María: Soy abogada. Abogada. Yo soy abogada. Instructor: Try to ask the woman if she is a lawyer. René: Eres abogada? Eres tú abogada? Instructor: How does she respond: Yes, I m a lawyer. María: Sí, soy abogada. Sí, yo soy abogada. Instructor: Ahora, pregunta What do you do? María: Qué haces? Qué haces tú? Instructor: Here s how a man would respond: I am a nurse. Escucha y repite René: Soy enfermero. Yo soy enfermero. Instructor: How do you think a woman would respond: I am a nurse. María: Soy enfermera. Yo soy enfermera. Instructor: Ask the man if he is a lawyer. María: Eres abogado? Eres tú abogado? Instructor: Respond: No, I m not a lawyer. I m a nurse René: No, no soy abogado, soy enfermero. No, yo no soy abogado, yo soy enfermero. Instructor: And how would he respond: No, I am not a doctor, but I am a nurse. 3
4 René: No, no soy médico, pero soy enfermero. No, yo no soy médico, pero yo soy enfermero. Pero yo soy enfermero. Instructor: Otra vez, pregunta What do you do? María: Qué haces? Qué haces tú? René: Soy bombero. Instructor He just said that he s a fireman. Escucha y repite la palabra fireman. René: Bombero. El bombero. Un bombero. Instructor: Cómo se dice fireman. María: Bombero. Bombero. Instructor: Pregunta: What type of work do you do? María: En qué trabajas? En qué trabajas tú? Instructor: Responde: I m a fireman. René: Soy bombero. Yo soy bombero. Instructor: Pregunta: Are you a fireman? María: Eres bombero? Eres tú bombero? Instructor: Dile: Yes, I am a fireman. René: Sí, soy bombero. Sí, yo soy bombero. Instructor: Now imagine that you are on the phone speaking to un amigo, a friend. This is how to ask: Where are you? Listen and repeat. René Dónde estás? Dónde? Dónde estás tú? Instructor: Otra vez, pregunta Where are you? María: Dónde estás? Dónde estás tú? Instructor: This is how to say I am when referring to a location. Escucha y repite. María: Estoy. Yo estoy. Instructor: When referring to a location cómo se dice I am? 4
5 René: Estoy. Yo estoy. Instructor: Now listen and repeat the word bank in Spanish. María: Banco. El banco. Instructor: Como se dice bank. René: Banco. El banco. Instructor: Otra vez, pregunta Where are you? René: Dónde estás? Dónde estás tú? Instructor: Trata de decir: I am in the bank María: Estoy en el banco. En el banco. Yo estoy en el banco. Instructor: Trata de preguntar Where is the bank? René Dónde está el banco? Dónde está el banco? Instructor: Otra vez, pregunta Where is the bank? René Dónde está el banco? Dónde está el banco? Instructor: This is how to say it is next to when referring to location. Escucha y repite. María: Está al lado de. De. Lado de. Al lado de. Está al lado de. Instructor: And which part of that phrase do you think means next to? René: Al lado de. Instructor: Cómo se dice it is next to? María: Está al lado de. Está al lado de. Instructor: Pregunta Where is the bank? René Dónde está el banco? Dónde está el banco? Instructor: Dile: It s next to the house. María: Está al lado de la casa. Al lado de la casa. Está al lado de la casa. Instructor: Pregunta Is the bank next to the house? 5
6 René Está el banco al lado de la casa? Al lado de la casa. Está el banco al lado de la casa? Instructor: Dile: Yes, it s next to the house. María: Si, está al lado de la casa. Si, está al lado de la casa. Instructor: Recuerdas cómo se dice building. René: Edificio. El edificio. Instructor: Trata de preguntar Is the bank next to the building? René Está el banco al lado del edificio? Del. Del edificio. Está el banco al lado del edificio? Instructor: Responde: No, it s not next to the building. María: No, no está al lado del edificio. Del. No, no está al lado del edificio. El banco está enfrente del parque. Instructor: She just said that the bank is in front of the park. Escucha y repite la frase in front of. María: Enfrente de. De. Enfrente de. Instructor: Como se dice: In front of René: Enfrente de. Enfrente de. Instructor: Ahora, dile: It s in front of René: Está enfrente de. Está enfrente de. Instructor: Escucha y repite la palabra park. María: Parque. El parque. Un parque. Instructor: Cómo se dice park? René: Parque. Instructor: Y cómo se dice museum? María: Museo. El museo. Instructor: Pregunta Where is the park? 6
7 René Dónde está el parque? Dónde está el parque? Instructor: Dile: It s in front of the museum. María: Está enfrente del museo. Del. Está enfrente del museo. Instructor: Ahora dile: It s in front of a building María: Está enfrente del edificio. Del. Está enfrente del edificio. Instructor: Pretend that you didn t hear her. Pregúntale how s that? René: Cómo? Cómo? Instructor: Pregunta: Where is it? René: Dónde está? Dónde está? Instructor: Ahora dile: The park is in front of the building María: El parque está enfrente del edificio. Del. El parque está enfrente del edificio. Instructor: Now listen and repeat the word hotel in Spanish. María: Hotel. El hotel. Un hotel. Instructor: Be careful not to pronounce an h sound in front of the Spanish word hotel. Cómo se dice hotel? René: Hotel. El hotel. Instructor: Ask: Where s the hotel? René: Dónde está el hotel? Dónde está el hotel? Instructor: Dile: The hotel is in front of the bank. María: El hotel está enfrente del banco. Está enfrente del banco. El hotel está enfrente del banco. Instructor: Cómo se pregunta: Is it next to the park?? René: Está al lado del parque? Está al lado del parque? Instructor: Dile: No, it s next to the store. María: No, está al lado de la tienda. Al lado de. Está al lado de la tienda. Instructor: Pregunta: Where s the store? 7
8 René: Dónde está la tienda? Instructor: Escucha y repite la palabra hospital. María: Hospital. Hospital. Instructor: Be careful not to pronounce an h sound in front of the Spanish word hospital Cómo se dice hospital? René: Hospital. El hospital. Instructor: Pregunta: Where s the store? René: Dónde está la tienda? Instructor: Dile: It s in front of the hospital. María: Está enfrente del hospital. Enfrente del. Está enfrente del hospital. Instructor: Ahora, dile: The store is in front of the hospital. María: La tienda está enfrente del hospital. La tienda está enfrente del hospital. Instructor: Y cómo se dice It s in front of the bank? René: Está enfrente del banco. Banco. Está enfrente del banco. Instructor: Pregunta: Where is it? René: Dónde está? Dónde está? María: Está detrás del restaurante. Instructor: She just said that it s behind the restaurant. Escucha y repite la frase behind. René: Detrás de. Detrás de. Instructor: Como se dice: It s behind. María: Está detrás de. Está detrás de. Instructor: Escucha y repite la palabra restaurant René: Restaurante. El restaurante. Un restaurante. 8
9 Instructor: Note that in certain Latin American countries, the word restaurant for restaurant is also used. Cómo se dice restaurant? María: Restaurante. Instructor: Dile: It s behind the restaurant. María: Está detrás del restaurante. Del. Del restaurante. Detrás del restaurante. Está detrás del restaurante. Instructor: Y cómo se dice: It s behind the park? María: Está detrás del parque. Está detrás del parque. Instructor: Pregunta: Where is it? René: Dónde está? Instructor: Dile: It s in front of the hotel. María: Está enfrente del hotel. Enfrente del hotel. Instructor: Pregunta: Is it close to here? René: Está cerca de aquí? Está cerca de aquí? Instructor: Pregunta: Or is it far from here? René: O está lejos de aquí? O está lejos de aquí? Instructor: Responde: It s very close to here René: Está muy cerca de aquí. Instructor: Dile: It s in front of the hotel. María: Está enfrente del hotel. Instructor: Now imagine a brief conversation taking place between a man and a woman en la Ciudad de México, in Mexico City. How does he get her attention by saying excuse me? René: Disculpe. Disculpe María: Sí, señor. Instructor: How does he ask her where s the hotel?? René: Dónde está el hotel? 9
10 María: Está allá? Instructor: She just said that it s over there. Escucha y repite la frase It s over there. María: Está allá. Allá. Está allá. Instructor: Y cómo se pregunta: Is it over there?? René: Está allá? Allá. Está allá? Instructor: Y cómo se pregunta: Is it next to the park?? René: Está al lado del parque? Al lado de. Está al lado del parque? Instructor: Pregunta: Is it in front of the park? René: Está enfrente del parque? Está enfrente del parque? Instructor: Dile: No, it s behind the park. María: No, está detrás del parque. No, está detrás del parque. Instructor: Pregunta: It s not over there? René: No está allá? No está allá? Instructor: Dile It s not over there María: No está allá. No está allá. Instructor: Dile It s here María: Está aquí. Está aquí. René: Hay una escuela cerca de aquí? Instructor: He just asked if there is a school near here. Escucha y repite la frase there is. María: Hay. Hay. Instructor: Cómo se dice there is? René: Hay. Hay. Instructor: Escucha y repite la palabra school. 10
11 María: Escuela. La escuela. Una escuela. Instructor: Cómo se dice school? René: Escuela. La escuela. Instructor: Trata de preguntar Is there a school? René: Hay una escuela? Hay Hay una escuela? Instructor: Responde Yes, there s a school María: Sí, hay una escuela. Sí, hay una escuela. Escuela. Instructor: Pregunta where is it? René: Dónde está? Dónde está? Instructor: Responde: It s over there María: Está allá. Está allá. Instructor: Y como se dice The school is over there? René: La escuela esta allá. Instructor: Ahora, escucha y repite la frase it s right over there. María: Está allí. Allí. Está allí. Instructor: Cómo se dice it s right over there? René: Está allí. Allí. Está allí. Instructor: Y cómo se dice it s over there? María: Está allá. Allá. Está allá. Instructor: Did you notice that you say over there by saying Está allá? But you say right over there by saying Está allí.. Note that in some Latin American countries ahi may be used instead of allí. Trata de preguntar Is there a restaurant close to here? René: Hay un restaurante cerca de aquí? Hay un restaurante cerca de aquí? Instructor: Responde Yes, there s a restaurant very close. María: Sí, hay un restaurante muy cerca. Sí, hay un restaurante muy cerca. 11
12 Instructor: Pregunta where is it? René: Dónde está? Dónde está? Instructor: Pregunta Is it here? René: Está aquí? Está aquí? Instructor: Responde: No, it s not here María: No, no está aquí. Instructor: Dile: It s over there. María: Está allá. Está allá. Instructor: Ahora, dile It s right over there. María: Está allí. Está allí. Instructor: Now imagine that you have misplaced your billetera or wallet. And your amiga is trying to help you find it. Instructor: Pregúntale a ella where is it? René: Dónde está? Instructor: Responde: there María: Allá. Instructor: Preguntale a ella where? René: Dónde? Instructor: Pregúntale a ella here? René: Aquí? Instructor: Responde: Not there, but right there María: Allá no, pero allí. Allá no, pero allí. Instructor: Otra vez, preguntale a ella Where? There? René: Dónde? Allá? 12
13 Instructor: Dile: right there, right there, María: Allí. Allí. Instructor: Ahora, escucha y repite la frase good bye María: Chau. Chau. Instructor: Cómo se dice good bye. René: Chau. María: Chau. Instructor: This is the end of lección doce. 13
Carmen: No, no soy Mexicana. Soy Colombiana. Y tú? Eres tú Colombiano?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección diez Instructor: Listen to the following conversation: René: Hola! Carmen: Hola! René: Cómo te llamas? Carmen: Me llamo Carmen Rivera. René: Eres tú Mexicana?
Instructor: She just said that she s Puerto Rican. Escucha y repite la palabra Puerto Rican -for a man-.
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección once Instructor: Cómo se dice Good afternoon? René: Buenas tardes. Buenas tardes. Instructor: How do you ask a woman if she s Colombian. René: Eres Colombiana?
Instructor: Do you remember how to say the verb "to speak"? Instructor: How do you ask a friend Do you speak Spanish?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Dos. Listen to the following conversation: Male: Hablas inglés? Female: Sí, hablo inglés porque practico todos los días. Male: Dónde? Female: Practico
René: Yo también leo una revista de carros. Ves los carros rojos en tu revista?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Siete Listen to the following conversation: René: Qué lees? María: Leo una revista. Y tú qué lees? René: Yo también leo una revista de carros. Ves los
Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course.
Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Bienvenidos a la lección dos. The first part of this lesson consists in this audio lesson, and then we have some grammar for you
María: Yo trabajo en una panadería. Y tú? Dónde trabajas tú?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Dieciocho Instructor: Listen to the following conversation. René: Dónde trabajas tú? María: Yo trabajo en una panadería. Y tú? Dónde trabajas tú? René:
Living in America Teacher Resource Series Lesson Script for Navigating the Community. Navegando en la Comunidad / Navigating the Community
Living in America Teacher Resource Series Lesson Script for Navigating the Community Note: This Lesson Script is for teacher use only. It is not intended for students because it contains the answers to
Class 002 - The Method. covered vocabulary for around the house. For example, we will learned the names of
Class 002 - The Method INSTRUCTOR: This is Learning Spanish Like Crazy pod cast number 2. Last week we covered vocabulary for around the house. For example, we will learned the names of certain household
Spoken Spanish Lección Veintinueve
1 Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Veintinueve Escucha la siguiente conversación: René: Aló! María: Hola, mi amor. Qué estás haciendo? René: Estoy almorzando. María: Te lavaste las manos
Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1
Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1 These lessons extend on the ideas from Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 1 http://www.informalspanish.com and Shortcut to Spanish
Learning Spanish Like Crazy. Spoken Spanish Lección Uno. Listen to the following conversation. Male: Hola Hablas inglés? Female: Quién?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Uno. Listen to the following conversation. Male: Hola Hablas inglés? Female: Quién? Male: Tú. Hablas tú inglés? Female: Sí, hablo un poquito de inglés.
Learning Spanish Like Crazy. Spoken Spanish Lección Treinta y Ocho. Escucha la siguiente conversación: René: Qué harías si tuvieras mucho dinero?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Treinta y Ocho Escucha la siguiente conversación: René: Qué harías si tuvieras mucho dinero? María: Si tuviera mucho dinero viajaría mucho. René: A dónde
Vocabulario: Realidades 2B
Nombre: Hora: Vocabulario: Realidades 2B To talk about location: al lado de la/al lado del allí aquí To identify (description/quantity): es un(a) hay Qué es esto? debajo de la/debajo del delante de la/delante
Lessons 1-5 Word list
Lessons 1-5 Word list CoffeeBreak.com These word lists should be used in conjunction with the lesson guides provided. In some cases, further explanations of the words and phrases used are given in the
Synergy Spanish Solutions. Día de San Valentín Audio Lessons
Synergy Spanish Solutions Día de San Valentín Audio Lessons Created by Marcus Santamaria Edited by Elena Chagoya & Claire Boland Copyright 2014 Marcus Santamaria All Rights reserved. No part of this publication
vosotras= vosotros= él= ellos= ella= ellas= usted= ustedes= Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Nombre Clase Fecha (pronombres personales) Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being described or who is doing the action. English has seven subject pronouns
WE ARE HERE! ( YA ESTAMOS AQUÍ!)
WE ARE HERE! ( YA ESTAMOS AQUÍ!) 1. Introducción We are in London! London is a wonderful city with many monuments and parks and museums and restaurants and shops... and many people from many different
Lesson 22: Why. Lección 22: Por Que
Lesson 22: Why Lección 22: Por Que Reading (Turno de Leer) Why are you tired? ( Por qué estás cansado?) Why is your boss angry? ( Por qué está tu jefe furioso?) Why was he late? ( Por qué llego él tarde?)
Will (2) Will (2) When we talk about the future, we often say what someone has arranged to do or intend to do. Do not use will in this situation:
Will (2) Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de will en contextos de escritura formal. Diferenciar el uso de will con otros indicadores de futuro. Utilizar las diversas
Español. Learn a language your way! Lesson #2 - De dónde eres exactamente? PDF - Beginner. www.cactuslanguagetraining.com/hola
Learn a language your way! PDF - Beginner Español Lesson #2 - De dónde eres exactamente? www.cactuslanguagetraining.com/hola Lesson Conversation: Escucha la conversación, primero a una velocidad normal
Knowing Where You Live
Knowing Where You Live Learning Objective: 1) Student will be able to communicate their physical address and farm name in English 2) Student will understand the difference between a physical address and
Living in America Teacher Resource Series Lesson Script. Lección A: Habilidades Telefónicas / Lesson A: Telephone Skills
Living in America Teacher Resource Series Lesson Script Uso del Teléfono / Using the Phone Lección A: Habilidades Telefónicas / Lesson A: Telephone Skills En la lección A, practicarás el uso del teléfono
Unidad Idiomas Transcripción
Transcripción Texto Inicial Hola! Bienvenidos al texto inicial de la unidad Idiomas. Empecemos. Soy Tony y tengo veinticuatro años. Me gusta aprender idiomas. Hablo tres idiomas diferentes. Ahora estoy
Speak Up! In Spanish. Young s Language Consulting. Young's Language Consulting. Lesson 1 Meeting and Greeting People.
Buenos días Good morning Buenos días Good afternoon Buenas tardes Good evening Buenas tardes Good night Buenas noches Sir Señor Ma am/mrs. Señora Miss Señorita Buenas tardes Culture Note: When greeting
Nombre Clase Fecha. 1. Write the name of each object in Spanish
Nombre Clase Fecha Goal: Talk about your school environment. 1. Write the name of each object in Spanish. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2. How do you feel... Cansado contento enojado
abrir además ahí ahora algo alguno alto amor años
abrir además ahí ahora algo alguno alto amor años 2013 2014 Houston Independent School District 1 antes aquello aquí así atención aunque ayudar bailar bajar 2013 2014 Houston Independent School District
Lengua adicional al español IV
Lengua adicional al español IV Topic 11 Life little lessons Introduction In this lesson you will study: Time clauses are independent clauses. These are the clauses that tell you the specific time when
UNIT 1: Learner Feedback Form
UNIT 1: Learner Feedback Form Name (optional): Store #: Facilitator Name: 1. In this Unit you learned about small talk and how to share personal information at work. Now that you ve completed this Unit,
An explanation by Sr. Jordan
& An explanation by Sr. Jdan direct object pronouns We usually use Direct Object Pronouns to substitute f it them in a sentence when the it them follows the verb. Because of gender, him and her could also
Prepositions and contractions. La posición de las cosas
Prepositions and contractions La posición de las cosas Las preposiciones importantes A At- Corre a 100 km por hora. In- Ponemos la mesa al sol. Onto- Pongo los libros al suelo. To- Voy a la clase. From-
Gustar. Use gustar to talk about what a person likes, or literally, what is pleasing to them. Gustar uses mainly 2 conjugations:
Gustar Use gustar to talk about what a person likes, or literally, what is pleasing to them. Gustar uses mainly 2 conjugations: It also HAS to be used with an indirect object pronoun. Gustar To say what
; puntoycoma. Conversation Guide NEGOCIOS
Conversation Guide NEGOCIOS Intermediate B1 En esta guía de conversación presentamos las situaciones y las conversaciones típicas del entorno laboral y los negocios. Vamos a trabajar el vocabulario y las
Lista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6
Nombre Lista 1 Lista 10 Lista 9 Lista 8 Lista 7 Lista 6 Lista 5 Lista 4 Lista 3 Lista 2 Lista 1 Yo (I) Y (and) Un (a, an) Una (a-for female) Veo (I see) Mi (my) Tu (you) A (to) Al (to) Así (like this)
Listening exercise. Instructions: they have to work in groups of three. This is the link of the video clip.
Listening exercise Instructions: they have to work in groups of three. This is the link of the video clip. http://www.youtube.com/watch?v=bjiyvwicx4e Preactivity. You are going to listen to an Argentinean
Living in America Teacher Resource Series Lesson Script for Using Money
Living in America Teacher Resource Series Lesson Script for Using Money Note: This Lesson Script is for teacher use only. It is not intended for students because it contains the answers to the Listening
Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance
In Spanish, many useful expressions are formed by combining two verbs. When this occurs, the first verb is conjugated, while the second verb remains in the infinitive form. Quiero comer comida china I
Practice Quiz. 1. Entiendo que ( ellos - ellas ) son bolivianas. 2. Se que seria ( yo - tu ) quien Ilegaría primero.
A C A D E M I C S U P P O R T C E N T E R S P A N I S H W O R K S H O P S T U D E N T H A N D O U T Practice Quiz I. Subject Pronouns : Circle the subject pronoun to complete the sentence correctly. 1.
La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
Fecha Practice Workbook 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5.
Connection from School to Home Kindergarten Math Module 2 Topic A. Making 3 with Triangles and Chips
Connection from School to Home Kindergarten Math Module 2 Topic A Making 3 with Triangles and Chips Here is a simple activity to help your child learn about composing and decomposing the number 3 and analyzing
A Member of My Community
Connection from School to Home Kindergarten Social Studies Unit 1 A Member of My Community Here is an easy activity to help your child learn about what it means to be a member of a community. Here is what
La Cita de Mi Verano. By: Dayona McNeil, Mabintu Donzo and Terrance williams
La Cita de Mi Verano By: Dayona McNeil, Mabintu Donzo and Terrance williams Mabintu La Conversación Parte Uno Terrance 1.) Tengo que llamar a Terrance. 2.) Hola Terrance! 4.) Muy muy bien. Que hiciste
Flashcards Series 5 El Agua
Flashcards Series 5 El Agua Flashcards are one of the quickest and easiest ways to test yourself on Spanish vocabulary, no matter where you are! Test yourself on just these flashcards at first. Then, as
Introduction. SER is one of three verbs in Spanish that mean to be. SER has a variety of uses and meanings. SER has an irregular conjugation.
SER To be Introduction SER is one of three verbs in Spanish that mean to be SER has a variety of uses and meanings. SER has an irregular conjugation. Conjugation and Translation SER= to be 1st (yo) Soy
In English, present progressive can be used to describe what is happening now, or what will happen in the future.
Present Progressive The present progressive is formed by combining the verb "to be" with the present participle. (The present participle is merely the "-ing" form of a verb.) I am studying. I am studying
Gender, Definite, & Indefinite Articles Making things plural
Gender, Definite, & Indefinite Articles Making things plural Feminine or Masculine? Words that end in a, d, or ión, or that refer to a female being are usually feminine words. Words that end in o, or refer
El estilo indirecto inglés.
El estilo indirecto inglés. El "estilo indirecto" es una estructura que se emplea para repetir lo que alguien ha anteriormente dicho ("estilo directo"): John: "My name is John" (estilo directo) (Mi nombre
Hi, and welcome to lesson three of The Spanish Cat home learning course.
Hi, and welcome to lesson three of The Spanish Cat home learning course. Make sure you have done the written exercises for this lesson before you continue with this audio lesson. First, we re going to
Telling Time in Spanish Supplemental Hand-out
DSC ACADEMIC SUPPORT CENTER SPANISH WORKSHOPS STUDENT HANDOUT Telling Time in Spanish Supplemental Hand-out To ask someone the time in Spanish, you say: Qué hora es? - What time is it? To tell the time
Guapo Using Ser and Tener to Describe People
Guapo Using Ser and Tener to Describe People This document teaches the central piece of grammar in Guapo how to describe people using the verbs ser and tener as seen in these lyrics: Soy guapo. Tiene ojos
GUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES
GUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES A parent-teacher conference is a chance for you and your child s teacher to talk. You can talk about how your child is learning at home and at school. This list will
Mi ciudad interesante
Mi ciudad interesante A WebQuest for 5th Grade Spanish Designed by Jacob Vuiller jvuiller@vt.edu Introducción Tarea Proceso Evaluación Conclusión Créditos Introducción Bienvenidos! Eres alcalde de una
TEESP: Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson Planner. Title: Qué pasa con su corazón?
: Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson Plan #: 60 Story #: 2 Level 6 Resources used: Title: Qué pasa con su corazón? Pages/URL/etc.: Cuéntame! Pages 167-174 Objective(s) & Progress Indicator(s):
EL ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH)
EL ESTILO INDIRECTO () **El estilo indirecto es la forma de reproducir en tercera persona lo que alguien ha dicho textualmente. I m tired she said. She said that she was tired. Como se observa en el ejemplo
Get to know someone!
Get to know someone! Hola! Me llamo Francisca. Cómo se llama? Me llamo Raul. Yo soy de Detroit. De dónde eres? Yo soy de Los Angeles. (shake hands) Buenos días. Cómo se llama? Me llamo Renaldo. Y usted?
Actividad de Apoyo Taller de recuperación. Sede Calasanz Jornada M6 Clei 5A Período 2. Nombre del estudiante
Actividad de Apoyo Taller de recuperación ENFASIS INGLES Sede Calasanz Jornada M6 Clei 5A Período 2 Nombre del estudiante Conforme lo estipula el Decreto 1290 de 2009 y en coherencia con la política académica
Letras de las Canciones del Playlist de Amistad Nunet
Letras de las Canciones del Playlist de Amistad Nunet Belanova Toma mi mano Toma Mi Mano Toma mi mano Ya todo estará bien No debes llorar Sé que es difícil Pero yo estaré aquí No te sientas solo Si todo
Objetivo: You will be able to You will be able to
Nombre: Fecha: Clase: Hora: Título (slide 1) Las cosas _ Capítulo 2 1 (Chapter Two, First Step) Objetivo: You will be able to You will be able to First look at the other sheet of vocabulary and listen,
PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS ( Decreto 79/1998, BOC nº 72 ) PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN Mayo de 2006 ÁREA DE COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) DATOS PERSONALES NOMBRE Y APELLIDOS Nº DE DNI
Learning Masters. Fluent: Wind, Water, and Sunlight
Learning Masters Fluent: Wind, Water, and Sunlight What I Learned List the three most important things you learned in this theme. Tell why you listed each one. 1. 2. 3. 22 Wind, Water, and Sunlight Learning
Los seres vivos/ living things. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º DE PRIMARIA
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º DE PRIMARIA Los contenidos de la asignatura Conocimiento del Medio se agrupan en tres bloques, uno por trimestre y constan de 5 unidades cada uno. Teniendo en cuenta la temporalización
Flashcards Series 1 Saludos y Despedidas
Flashcards Series 1 Saludos y Despedidas Flashcards are one of the quickest and easiest ways to test yourself on Spanish vocabulary, no matter where you are! Setting Up Print this file. (In Adobe Acrobat,
3. In both Spain and Latin America, the word vosotros is used to mean you when speaking to more than one person.
2A Study Guide True/False Indicate whether the statement is true or false. 1. The Spanish words tú, usted, vosotros, vosotras, and ustedes all mean you. 2. In Spanish the subject pronoun nosotras refers
Lectura/Artes del lenguaje Grado 5 Comillas con diálogo
Lectura/Artes del lenguaje Grado 5 Comillas con diálogo Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar el uso correcto de las comillas en el diálogo escrito. Ésta es
Tú vives en una casa o en un apartamento?
Nombre: Fecha: Período Día Capítulo 2: La familia y l a casa. Página 62 Objetivos: a) Students will be able to Describe a house in Spanish. b) Students will be able to describe where things are located.
UNIDAD 1 ETAPA 1 WS#1 PEOPLE, PROFESSIONS. When telling a person s profession, the word a/an (un, una) is not used in Spanish.
UNIDAD 1 ETAPA 1 WS#1 PEOPLE, PROFESSIONS When telling a person s profession, the word a/an (un, una) is not used in Spanish. Ex: He is a doctor. = Es doctor. A. Identify each person by profession (Es
Broadcast 17: GRADUATION
Broadcast 17: GRADUATION OBJETIVOS This lesson will help you to: explain a graduation ceremony use expressions of courtesy to congratulate or thank people OPENING VIDEO Guillermo Pregunta Sobre el Acto
Exam Form B ESCUCHAR. Unidad 1 Etapa 2. URB p.142
Test-taking Strategy: Remember to answer the easy questions first. You may find the rest easier as you get into the rhythm and momentum of the task at hand. ESCUCHAR CD 19 TRACK 3 A. Listen to Tania talk
PREPOSITIONS OF PLACE: AT / IN / ON
PREPOSITIONS OF PLACE: AT / IN / ON We say that somebody / something is: in a line / in a row / in a queue in bed in the country / in the countryside in the sky / in the world in a photograph in a picture
Flashcards Series 3 El Aeropuerto
Flashcards Series 3 El Aeropuerto Flashcards are one of the quickest and easiest ways to test yourself on Spanish vocabulary, no matter where you are! Test yourself on just these flashcards at first. Then,
Learning Masters. Early: Force and Motion
Learning Masters Early: Force and Motion WhatILearned What important things did you learn in this theme? I learned that I learned that I learned that 22 Force and Motion Learning Masters How I Learned
Vermont Mini-Lessons: Leaving A Voicemail
Vermont Mini-Lessons: Leaving A Voicemail Leaving a Voice Mail Message Learning Objective 1) When to leave a message 2) How to leave a message Materials: 1) Voice Mail Template blanks & samples 2) Phone
CONTENIDO PLAN DE CLASE GUION DEL MAESTRO
Lollipop 2 7.1A 7.1B Páginas: 134 135 Fase: ESA (ENGRANAR) New Clothes, Old Clothes Describir la ropa por su apariencia new, old, hat, dress, skirt, blouse This blouse is new. Is this blouse old? Yes.
Los Complimentos Directos. Dircect Objects and Direct Object Pronouns
Los Complimentos Directos Dircect Objects and Direct Object Pronouns What is a Direct Object? A direct object is a THING or a PERSON that receives the ac5on of the verb. EX: I eat the tamales. Yo como
Entrevista: el medio ambiente. A la caza de vocabulario: come se dice en español?
A la caza de vocabulario: come se dice en español? Entrevista: el medio ambiente 1. There are a lot of factories 2. The destruction of the ozone layer 3. In our city there is a lot of rubbish 4. Endangered
LAS PEORES VACACIONES DE YOUR LIFE. Carlos Puerto
LAS PEORES VACACIONES DE YOUR LIFE Carlos Puerto 1 Bienvenida a Paradise Now, dear, what s your name? Violeta. La había fastidiado hasta el infinito que la llamaran querida, y más ese caballero tan elegante
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A
Examen 5A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at the family tree. Then circle the word that best completes each statement. Luis Adela Roberto Lola
Spoken Spanish Lección Veinticuatro
1 Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Veinticuatro Instructor: Escucha la siguiente conversación: René: Está muy nublado. Creo que va a nevar. María: Oh no! Ayer estuvo nevando todo el día.
TECHNOLOGY ENHANCED LANGUAGE LEARNING MODULE Module on Las partes del cuerpo humano
Student s name: TECHNOLOGY ENHANCED LANGUAGE LEARNING MODULE Module on Las partes del cuerpo humano INTERPRETIVE MODE: Preparation Phase: In this module, you will learn about Las partes del cuerpo humano.
ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA POR LAS PERSONAS MAYORES DE 18 AÑOS (Convocatoria septiembre 2010). APELLIDOS
Connection from School to Home Science Grade 5 Unit 1 Living Systems
Connection from School to Home Science Grade 5 Unit 1 Living Systems Here is an activity to help your child understand human body systems. Here is what you do: 1. Look at the pictures of the systems that
Español 4 Capítulo 2 El Proyecto en un viaje en el extranjero
Español 4 Capítulo 2 El Proyecto en un viaje en el extranjero Errores comunes en este proyecto: 1. Lee los números en español no en el inglés. a. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 b. 10, 20, 30, 40, 50, 60,
Northwestern University, Feinberg School of Medicine
Improving Rates of Repeat Colorectal Cancer Screening Appendix Northwestern University, Feinberg School of Medicine Contents Patient Letter Included with Mailed FIT... 3 Automated Phone Call... 4 Automated
El condicional Recordatorio: Conditional is used for 2 purposes.
El condicional Recordatorio de la función: The conditional tense is how we say would en español. The word would does not exist en español. Instead, take the verb that follows would in the idea that you
En la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211
Fecha Core Practice 2B 1 En la clase Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article (el or la). 3 7 1 6 2 4 5 8 10 11 1. 2. 3. 9 12 6. 7. 10. 11. 4. 8. 12. 5. 9. 40
3. Look up the red words in the dictionary and add them to your glossary.
Reading You are going to read two different texts about Spanish Christmas traditions. 1. Working with a partner or in groups of three, try and predict what kinds of words will be in the text. Once you
Los Verbos Reflexivos
Nombre Hora Los Verbos Reflexivos Apuntes y Práctica Parte 1: Infinitives in Spanish end in / - / -. When infinitives have on the end of them, they are called verbs. The se usually means. To conjugate
For Your Health Mini-Lessons Lesson Script for A Healthy Mouth. Lección A: Problemas Dentales/ Lesson A: Dental Problems
For Your Health Mini-Lessons Lesson Script for A Healthy Mouth Note: This Lesson Script is for teacher use only. It is not intended for students because it contains the answers to the Listening for New
Teeeny teeeny tiny little pieces of rocks. Anncr: But to her two year-old son, exploring the world around him, she makes perfect sense.
Below you will find the National Radio PSA Scripts. To listen to the radio spots, please go to: http://online.unitedway.org/bornlearning Born Learning Radio :60 At the Beach Ocean sounds Over there? Over
CENTRO EDUCATIVO PRUEBA PILOTO
CENTRO EDUCATIVO PRUEBA PILOTO Nit: 000.000.000.0 - Cód. DANE: 000000000000 Área: Idioma Inglés. Grado: Sexto (6º). Eje temático: Saludos y despedidas. Periodo: Primero (1). Docente: Tiempo: 24 horas.
A1 First level John s profile
A1 First level John s profile Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA. Reservados todos los derechos 2013. Warm-up Welcome Hi! My name is John. This material includes useful information about how to create
MI VIDA LOCA Spanish for beginners
Your Spanish friend in the UK, Teresa, was meant to come to Madrid with you. But she pulled out at the last minute. Instead, you've ended up with an unexpected and mysterious host, her sister Merche. PREVIAMENTE...
Semana 10 Relative clauses
Writing tips: passive voice Semana 9 Let s start! Hello again! Esta semana la dedicamos a la gramática del inglés. Estudiaremos las cláusulas relativas. Tal vez el nombre de este tipo de oraciones te sea
Español. Learn a language your way! Lesson #8 - Es el apartamento de mis sueños! PDF - Beginner. www.cactuslanguagetraining.
Learn a language your way! PDF - Beginner Lesson #8 - Es el apartamento de mis sueños! www.cactuslanguagetraining.com/hola Lesson Conversation: Escucha la conversación, primero a una velocidad normal y
NO MÁS conversation starters are suitable for children of all ages. Simply select a card and start a conversation.
NO MÁS conversation starters are suitable for children of all ages. Simply select a card and start a conversation. Some good guidelines to use to build healthy communication: 1. Be willing to answer any
Tema 6 Temas: 1.- Escribe en los espacios las palabras correctas.
Tema 6 Temas: 1. Localización de lugares 2. Preposiciones. 3. There is there are (afirmativa, negativa, negativa) 4. Preguntar y dar información sobre lugares y edificios. 1.- Escribe en los espacios las
Some examples. I wash my clothes, I wash the dishes, I wash the car, I wash the windows. I wash my hands, I wash my hair, I wash my face.
Reflexive verbs In this presentation, we are going to look at a special group of verbs called reflexives. Let s start out by thinking of the English verb wash. List several things that you can wash. Some
ANEXO I: GUÍA DE ENTREVISTA A DOCENTES DE INGLES QUE TRABAJARON EN LA ASIGNATURA DESDE EL TRIUNFO DE LA EVOLUCIÓN.
ANEXO I: GUÍA DE ENTREVISTA A DOCENTES DE INGLES QUE TRABAJARON EN LA ASIGNATURA DESDE EL TRIUNFO DE LA EVOLUCIÓN. Datos generales. Edad. Años en que trabajó en la asignatura. Nivel profesional. Cuestionario:
Unit 4 1 Assessment Study Packet
Unit 4 1 Assessment Study Packet See workbook page 161 for a detailed vocabulary list. Use the Quizlet Site to help you with the vocabulary. If you are getting answers wrong in this packet, and you don
Spanish I verbs & grammar- Para Empezar - Chapter 4B
Spanish I verbs & grammar- Para Empezar - Chapter 4B Know how to conjugate: Regular AR verbs O AMOS AS ÁIS A AN 1. bailar (1A) 2. cantar (1A) 3. dibujar (1A) 4. enseñar (2A) *Don t forget to always include
Fun with infinitives
Fun with infinitives Fun with Infinitives Infinitives in Spanish are unassigned actions that when translated into English always start with the word to. Spanish- CANTAR English- to sing Fun with Infinitives