UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Tesis 2011 PLAN DE TESIS

Transcripción

1 PLAN DE TESIS

2 Usamos la palabra Proyecto Proyecto de investigación n para referirnos al documento destinado a un organismo o instancia de control, que contiene, además de la información n central sobre el diseño, una información n concisa sobre los objetivos, las metas en tiempo y espacio, el plan de actividades, la estructura del presupuesto, etc. Es decir, contiene la informaci ación necesaria para el control de gestión de la investigación. n. JUAN SAMAJA El Proceso de la Ciencia Una breve introducción n a la Investigación n Científica fica

3 Título del Proyecto de Tesis Tema 1. Planteamiento del Problema - Formulación del Problema - Descripción del Problema 2. Justificación y Antecedentes - Relevancia - Estado de la Cuestión 3. Marco Teórico Conceptual - Teorías, Enfoques, Conceptos 4. Hipótesis - Propuesta de Resolución - Fundamentación 5. Objetivos - Objetivo General - Objetivos Específicos 6. Diseño Metodológico (explicación de la Metodología de Trabajo) - Método de la Investigación - Unidad de Estudio y decisión muestral - Fuente y Técnica de Recolección de datos - Validez y Confiabilidad de los Instrumentos - Propuesta para el análisis e interpretación de los datos y su relación con el marco de referencia 7. Plan de Trabajo Cronograma 8. Bibliografía

4 TITULO Debe expresar la naturaleza universal del tema a investigar. -Indicar la disciplina donde está enmarcada la investigación -Permitir la clasificación de acuerdo a la línea de investigación Las palabras que lo conforman deben seleccionarse cuidadosamente a fin de evitar confusiones innecesarias (lo ideal es entre 10 y 15 palabras). No posee contextualización espacial. Se presenta concretamente y contiene sólo la/s variable/s en un contexto disciplinar-filosófico. TEMA Debe explicitar el recorte epistemológico de la disciplina que deseamos abordar. Se manifiesta en un área de conocimiento existente; aquí, a diferencia del título, no es una construcción reflexiva propia del tesista, es la elección de la materia específica del trabajo.

5 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La problemática está basada en la idea inicial, es una dificultad presente en cada una de las fases de la investigación n siendo la parte más importante del proceso Formulación del Problema FRED KERLINGER Investigaci Investigación n del comportamiento: métodos de investigación n en Ciencias Sociales México: Mc Graw Hill Es una afirmación que, en breves términos, define el objeto de la Tesis. Denota una necesidad que es viable resolver en el transcurso de una investigación. Descripción del Problema Se expone detalladamente la Situación problemática, las características, los síntomas, las variables e indicadores. En él se contrastan: la situación ideal (establecida en las normas o los documentos oficiales) con la realidad investigada. Resume lo que habrá de ser la investigación, aclarando y delimitando el área del problema. Tales delimitaciones comprenden lo espacial, lo temporal y lo semántico o connotativo.

6 JUSTIFICACION Alude a su utilidad, explica la relevancia de abordar la problemática detectada desde la perspectiva particular escogida. Gloria Mendicoa indica algunos rasgos desde los cuales evaluar y expresar tal relevancia: CONVENIENCIA, RELEVANCIA SOCIAL, IMPLICACIONES PRACTICAS, VALOR TEORICO, UTILIDAD METODOLOGICA. ANTECEDENTES Cuánto de este tema se ha estudiado? G. Mendicoa Op.Cit. Debe reconocerse la masa de conocimiento existente en la materia: del saber por la experiencia (tanto en el devenir propio como de la investigación), del saber cómo hacer o Know How (transmitido en general por la tradición) y, fundamentalmente, por el saber conceptual (surgido del análisis de los anteriores y con la aplicación de términos y modelos específicos construidos en el tiempo por expertos).

7 MARCO TEORICO - CONCEPTUAL Al formular un problema se intuye y se construye dentro de un conjunto de proposiciones que se constituyen en MARCOS DE REFERENCIA y definen: términos, establecen referencia con otros sucesos, recogen conocimientos obtenidos por otras investigaciones, proponen hipótesis, etc.. La teoría es el modelo conceptual ideal que nos sirve para examinar la realidad r ealidad. El marco teórico nos prepara para trabajar de una manera más rigurosa con los conceptos científicos, por lo cual tiene como propósito dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema GUILLERMO BRIONES, La investigación n social y educativa,, SECAB, Colombia, 1992 En este apartado del Proyecto quedarán claramente establecidas las teorías que ordenan nuestra investigación, es decir, los argumentos científicamente fundados que se instituyen como modelo modelo de la realidad que estamos investigando. La teoría no es otra cosa que la realidad descrita con ideas y conceptos verbales (y que por tanto son constructos construcciones- de nuestra mente), pero no es la realidad misma.

8 HIPOTESIS Proposición/es que afirman o niegan algo del fenómeno de investigación. Se constituyen en soluciones tentativas. Nunca se presentan en potencial. Argumentación Trazan las líneas conceptuales y empíricas que dan sustento a la propuesta efectuada en la hipótesis. Será clara, concreta y contundente, puesto que no trata de una respuesta azarosa al problema sino que expresa el conocimiento aprehendido y el enfoque de las indagaciones a resolver en el transcurso de la investigación.

9 OBJETIVOS Los objetivos deben ser, concretos, mensurables, alcanzables y retadores Generales Todos deben contener: propósito, medios y fines. Para ello han de utilizarse verbos en infinitivo que denoten la meta vinculando el problema y su contexto disciplinar. Ej: Conocer, evaluar, aplicar, interpretar, validar, desarrollar, entre otros. Específicos Son logros parciales que se esperan como facilitadores del control sistemático de la investigación, por ende han de vincularse directamente con los problemas secundarios. Ej: Señalar, identificar, calcular, definir.

10 METODOLOGIA Exposición del procedimiento riguroso, formulado de manera lógica, que el tesista seguirá en la adquisición del conocimiento (cualitativo, cuantitativo, de triangulación metodológica, deductivo, inductivo, de síntesis, etc) Se recomienda: -Introducir Técnicas de Recolección de datos (los medios empleados para recoger información tales como: observación, entrevistas, encuestas, cuestionarios, sondeos, entre otros) -Explicitar los Medios de Procesamiento (codificación y tabulación de la información para el recuento, clasificación y ordenación de la información en tablas o cuadros, técnicas estadísticas y modo de muestreo de significancia de los resultados, entre otros)

11 PLAN DE TRABAJO - CRONOGRAMA Distinción n entre Etapas y Tareas

12 BIBLIOGRAFIA Selección coherente y corroborable Fuentes asequibles y manejables Adoptar un sistema de notas y citas (y luego incorporarlo a la bibliografía general) No se citan las nociones y referencias de conocimiento universal

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15 POSIBILITA IMPORTANCIA DEL PROYECTO - Planteamiento correcto del problema - Identificación de los actores involucrados - Búsqueda adecuada de las fuentes - Mejor seguimiento y control de resultados - Mejor asignación del tiempo - Adopción de procedimientos claros - Planeación de los requerimientos - Identificación y planeación de actividades críticas - Mayor motivación, asignación de responsabilidades y ejecución participativa - Mejor liderazgo y clima organizacional adecuado MEJORA La gestión de recursos y la obtención n de resultados INCREMENTA El nivel de compromiso de los involucrados

16 IMPORTANCIA DEL PROYECTO Internalizando un proceso de cara a el ejercicio de la profesión en su rol profesional o disciplinar