CULTURA CLASICA PROGRAMACION

Transcripción

1 CULTURA CLASICA PROGRAMACION Curso

2 Pagina 2 INTRODUCCIÓN Cultura Clásica de 3º de E.S.O es una materia optativa cuya finalidad es introducir al alumnado en el conocimiento y la comprensión de nuestra cultura y nuestra lengua a partir del conocimiento de las raíces grecorromanas. Esta materia contribuye a desarrollar las capacidades recogidas en los objetivos generales de etapa relacionadas con las lenguas, la contribución a la comunicación lingüística se realiza mediante la ampliación del vocabulario básico, culto, científico y técnico; también facilita la comprensión y el respeto por otras culturas y lenguas. A través de esta materia el alumnado desarrolla hábitos sociales y ciudadanos al entender la civilización grecorromana como creadora de los derechos y deberes de los individuos y de las colectividades y fomenta en el alumnado actitudes de ciudadanos activos y comprometidos mediante la comprensión de nuestro pasado inmediato. Asimismo la materia contribuye al conocimiento del patrimonio arqueológico y artístico romano en Castilla La Mancha, en España y en Europa fomentando su interés por la conservación de dicho patrimonio. Contribuye asimismo a enriquecer el plan de lectura de Castila La Mancha, pues acerca al alumnado al mundo griego y romano. También aborda de forma coordinada y coherente con el resto de materias lingüísticas y sociales su contenido. OBJETIVOS La enseñanza de la cultura clásica contribuye al desarrollo de las siguientes capacidades: 1. Conocer y valorar las aportaciones hechas por griegos y romanos a la civilización europea y universal, reconociendo su pervivencia en la literatura, filosofía, política, ciencia y artes plásticas y visuales 2. Conocer el origen y evolución de las lenguas europeas actuales y las semejanzas y diferencias de las distintas lenguas que tienen un origen común, identificar la etimología de origen grecolatino de la propia lengua, tanto en el léxico común como en el vocabulario culto. 3. Desarrollar la capacidad de razonamiento y de critica por el conocimiento de nuestra tradición cultural y reconocer la diversidad cultural como una muestra de la evolución histórica de los pueblos e instrumento de construcción de la tolerancia. 4. Realizar pequeñas investigaciones co fuentes de nuestra tradición clásica

3 Pagina 3 CONTENIDOS El contenido se organiza en torno a dos bloques: Sociedad y Cultura grecorromana y Las lenguas clásicas. El primer bloque describe los rasgos generales del mundo clásico y sus huellas en España y en Castilla La Mancha, y el segundo bloque describe y ejemplifica la pervivencia de las lenguas clásicas en el castellano. BLOQUE 1. Sociedad y cultura grecorromana - Grecia y Roma en los marcos históricos y geográficos. Sociedad y familia. Las clases sociales. Sistemas políticos y jurídicos. La vida cotidiana: religión, educación, oficios, usos y costumbres en todas sus vertientes, manifestaciones artísticas. - Hispania. La colonización griega. La romanización en Hispania: Roma, vehículo transmisor del mundo griego. Agentes romanizadores. Efectos de la romanización: vías de comunicación. Topónimos. Arquitectura funcional: acueductos, puentes, embalses. Economía. Las huellas del mundo clásico en Castilla La Mancha - Actualidad de la civilización grecorromana. Rasgos más frecuentes que denoten la influencia a lo largo de la historia y pervivencia en el mundo actual del mundo romano y griego: política, sociedad, religión, mitología, pensamiento, ciencia, usos y costumbres, manifestaciones artísticas y literarias. BLOQUE 2. Las lenguas clásicas - Escritura y alfabeto griego. El latín: líneas generales de la evolución lingüística: evolución fonética y morfológica. Formación de palabras. Lexemas, prefijos y fijos y sufijos de origen grecorromano. Helenismos y latinismos; cultismos y palabras patrimoniales. Del latín a las lenguas romances. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.Comprender la evolución geo-histórica de las civilizaciones griega y romana y la evolución en el tiempo hasta nuestro presente 2. Distinguir en las diversas manifestaciones literarias, artísticas, filosóficas y culturales clásicas y reconocer en el patrimonio arqueológico las huellas grecorromanas 3. Identificar componentes sintácticos y léxicos de origen grecolatino en palabras del lenguaje cotidiano y en el vocabulario específico de las ciencias y de la técnica y explicar su sentido etimológico, comparando con las estructuras actuales 4. Reconocer el sistema de pensamiento crítico y razonado griego y romano como análisis critico y científico del mundo y adoptarlo como método de análisis de la diversidad cultural que conduce a actitudes tolerares con lo diferente

4 Pagina 4 5. Elaborar un trabajo de investigación sobre cualquier aspecto de la producción artística y técnica, la historia, las instituciones o la vida cotidiana en Grecia y Roma y su itinerario espacio temporal. METODOLOGÍA La distribución de los contenidos de la materia por periodos de evauación puede hacerse teniendo en cuenta el libro de texto propuesto, (cultura clásica 3º, editorial Santillana) 1ª Evaluación. Unidades didácticas 1 4 2ª Evaluación. Unidades didácticas 5 7 3ª Evaluación. Unidades didácticas 8-10 El profesor programará y desarrollará en la práctica del aula, estrategias que permitan al alumno evaluar su propio aprendizaje. Como medida de apoyo a la docencia diaria, el profesor podrá utilizar los materiales y recursos didácticos informatizados que dispone el Departamento relacionados con la asignatura CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se realizará al menos una prueba escrita por evaluación. Dicha prueba podrá considerar a criterio del profesor las siguientes cuestiones: Vocabulario y familias etimológicas. Valoración 20% del total Cuestiones sobre cultura y civilización 20% del total Mitos: su reflejo en la vida actual 20% del total Trabajos realizados por los alumnos 30% del total Participación del alumno en clase 10% del total. En virtud de la resolución de de la Consejería de Educación se realizará una prueba de recuperación asociada a los contenidos mínimos impartidos en cada evaluación y dirigida a todos aquellos alumnos que no hubieran superado la misma ACTIVIDADES CULTURALES Y EXTRAEXCOLARES El departamento ha programado una visita al museo arqueológico de Madrid. Asimismo considera interesante la asistencia a las jornadas de teatro clásico de Segóbriga y la vista a los museos arqueológicos de Albacete y Alicante REUNIONES DE DEPARTAMENTO Se celebraran las preceptivas mediante convocatoria previa en el tablón de anuncios del Departamento, con el orden del día a tratar y en la fecha y hora de la semana acordada por la Jefatura de Estudios

5 Pagina 5 Nota del Departamento: La detección de cualquier conducta fraudulenta en la realización de las pruebas por parte del alumnado, invalidará la misma. Queda a criterio del profesor la repetición de la prueba La actitud del alumno en clase podrá incidir en la nota final La no asistencia a clase de forma continuada, tendrá repercusión negativa en la nota final