GUÍA DOCENTE DE RECURSOS TERRITORIALES TURÍSTICOS DE ESPAÑA. Curso

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1 GUÍA DOCENTE DE RECURSOS TERRITORIALES TURÍSTICOS DE ESPAÑA Curso Profesora: Cristina Fernández 1

2 TITULACIÓN: GRADO TURISMO GUÍA DE DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Recursos Territoriales Turísticos de España Coordinador: César Tapias Profesor: Mª Cristina Fernández Laso I.- Identificación de la asignatura: Tipo Materia Periodo de impartición Número de Créditos Idioma en el que se imparte Tasa de éxito Obligatoria (OB) Recursos Territoriales Turísticos de España Primer Semestre 6 ECTS Castellano Este dato será incluido por el Vicerrectorado de Profesorado, Titulaciones, Ordenación Académica, Coordinación y Campus II.-Competencias Competencias Generales CG03. Capacidad de análisis y síntesis CG05. Capacidad de organización y planificación CG06. Compromiso ético CG07. Comunicación oral y escrita en lengua nativa CG16. Razonamiento crítico CG17. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad CG19. Sensibilidad hacia temas medioambientales CG21. Trabajo en equipo CG22. Trabajo en un contexto internacional Competencias Específicas CE02. Analizar los impactos generados por el turismo CE03. Utilizar las tecnologías de la información y las comunicaciones en los distintos ámbitos del turismo CE06. Comprender el funcionamiento de los destinos, estructuras turísticas y sus sectores empresariales en el ámbito mundial CE23. Evaluar los potenciales turísticos y el análisis prospectivo de su explotación CE24. Gestionar el territorio turístico de acuerdo con los principios de sostenibilidad CE26. Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos CE27. Manejar técnicas de comunicación. 2

3 III.- Temario de la asignatura Bloque temático I. Introducción al turismo Tema 1. Conceptos básicos del turismo Conceptos básicos relacionados con el turismo: Turismo, viajero, visitante, turista, recurso turístico, producto turístico, geografía turística y del turismo, espacios turísticos, turismo sostenible, planificación turística, etc. Tema 2. Fuentes para el estudio del turismo Libros generales y monográficos, cartografía, guías turísticas, folletos turísticos, libros de viajes, anuarios y fuentes estadísticas, etc. Tema 3. Orígenes y evolución del turismo. El turismo en España Evolución del turismo en España. Características principales del turismo en España. Bloque temático II. La localización de las actividades turísticas en España. Tema 4. Factores de localización turística. Factores naturales, humanos y técnicos. Tema 5. Los factores naturales y el turismo en España. Relieve. Clima. Hidrografía. Vegetación. El paisaje y los espacios naturales protegidos Bloque temático III.- Recursos Territoriales Turísticos en España Tema 6. Recursos territoriales turísticos de las Comunidades Autónomas españolas. Características geográficas y recursos territoriales turísticos de las comunidades autónomas españolas. IV.-Actividades formativas y metodología La programación, articulada en torno al proceso de enseñanza-aprendizaje, se centra tanto en la presentación de unos contenidos esenciales por parte del profesor, como en el trabajo de los estudiantes en torno a los contenidos de la asignatura. En este sentido, la docencia queda organizada en: Metodología Clases presenciales de tipo teórico y práctico con asistencia obligatoria (80% min.). Trabajo autónomo de los estudiantes fuera del aula de manera individual y colectiva. Clases teóricas por parte del profesor sobre los conceptos básicos de la asignatura. Clases prácticas con: - lecturas y debates en el aula, comentarios de textos. - Exposiciones orales individuales de temas complementarios. - Actividades prácticas por unidad temática. - Trabajo de forma grupal e individual en el aula. 3

4 - Elaboración de mapas temáticos y gráficos. - Búsqueda de materiales bibliográficos y recursos utilizando TIC. - Análisis de materiales de difusión turística. - Realización individual de cuestionarios, test y pruebas evaluables. - Realización individual y grupal de mapas mudos evaluables. Plataforma virtual El trabajo autónomo de los estudiantes consistirá, además del estudio individual de los contenidos teóricos y de la finalización de las prácticas no completadas en el aula, en la finalización del trabajo en grupo. Tanto para las clases teóricas y prácticas como para el trabajo autónomo del alumno o para las actividades complementarias se utilizará el aula virtual como plataforma de apoyo para facilitar materiales a los estudiantes (contenidos unidades didácticas, presentaciones, bibliografía, artículos y libros en pdf, lecturas complementarias, etc.). V.- Métodos de evaluación V.A.- Ponderación para la evaluación continua. El sistema de evaluación de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluación continua. En el sistema de evaluación continua la asistencia a clase es obligatoria y su valoración en el proceso de evaluación continua de la asignatura la establecerán los profesores en cada asignatura. El criterio para determinar la nota final es el siguiente: - Nota del examen cuatrimestral (50% de la nota final). - Nota de la actitud, motivación y participación del alumno 40% de la nota final). Nota de la asistencia a clase (10% de la nota final) El alumno deberá obligatoriamente tener una asistencia mínima del 80 % al finalizar cada una de las asignaturas y deberá entregar un trabajo cuatrimestral al profesor sobre la asignatura. % Mínimo de asistencia a clase: 80% Todos los alumnos tienen derecho a dos evaluaciones. La primera de ellas, se realizará mediante la evaluación continua. Eso implica que el alumno será calificado en base a las pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso conforme a la ponderación que establece esta guía. La calificación de NO PRESENTADO se refiere al alumno que no ha realizado NINGUNA prueba. 4

5 En ningún caso se podrán repetir los exámenes fuera de las fechas programadas de evaluación continua. Importante: la segunda evaluación sólo podrá utilizarse para evaluar al alumno de aquellas competencias no superadas y que puedan ser re-evaluables, y no es sustitutiva de la evaluación continua, es decir, la segunda evaluación no podrá utilizarse para que el alumno realice aquellos ejercicios o pruebas que no hay realizado durante el curso. Esto implica que en el caso de actividades no re-evaluables el alumno que no haya adquirido las competencias durante el curso, tendrá que matricularse el curso siguiente para superarlas. V.B.- Ponderación para la evaluación de alumnos a tiempo parcial. Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la Dispensa Académica para la asignatura, que habrá solicitado al Decano o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica no excluye de la evaluación continua. Dicha evaluación se acomodará por el profesor, asistido por el coordinador de grado, estableciéndose la adaptación curricular según las características de cada caso concreto. V.C.- Revisión de las pruebas de evaluación. Se establecerá un procedimiento de revisión de las pruebas y actividades, indicando en cada caso según sus características la forma en que se llevará a cabo, bien en la propia clase o bien el horario de tutorías de la asignatura. La fecha y el modo de llevarlo a cabo serán indicados por cada profesor. El día fijado será único y no podrá modificarse, tratando en la medida de lo posible que no coincida con clases de ese mismo curso. VI.- Bibliografía recomendada Crespi, M; Planells, M (2014): Los recursos turísticos de España. Síntesis. Sanz Herráiz, C; Mata Olmo, R (2014): Geografía de los paisajes de España. UNED. VII.- Direcciones web de interés Información general: Bolsa de Empleo y Prácticas: 5