FASE de OPOSICIÓN A.1 PARTE A A.2.1 PRIMERA PRUEBA A.2 A.2.2 PARTE B FASE OPOSICIÓN PARTE A SEGUNDA PRUEBA PARTE B

Transcripción

1 Se valorará: La posesión de los conocimientos generales necesarios para ejercer la docencia en INF y PRI. Los conocimientos específicos necesarios de la especialidad por la que se opta. La aptitud pedagógica. El dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente. La corrección en la expresión oral y escrita del aspirante.

2 FASE OPOSICIÓN FASE de OPOSICIÓN A.1 PARTE A PRIMERA PRUEBA A.2 PARTE B PARTE A SEGUNDA PRUEBA PARTE B A.2.1 A.2.2

3 A.1 PARTE A A.2.1 PRIMERA PRUEBA (prueba de conocimientos) eliminatoria PARTE B A.2 A.2.2

4 PRIMERA PRUEBA (de conocimientos) prueba práctica La PARTE A tiene por objeto comprobar que los aspirantes poseen la formación científica, los conocimientos generales y el dominio de habilidades técnicas correspondientes a la especialidad a la que opten.

5 A1.- Prueba común para todas las especialidades. Esta prueba versa sobre los contenidos de este Decreto.

6 A.2 En la especialidad de música serán DOS ejercicios prácticos. A composición de una obra vocal e instrumental A interpretación de una obra musical

7 MELODÍA ARMONÍA ACENTUACIÓN- PROSODIA GRAFÍA: PLICAS- SILENCIOS - DIVISORIAS - CLAVES TESITURAS- INSTR. INFANTILES- REPETICIONES - FRASEO

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9 ATENCIÓN - afinación - fotocopias para todos - fidelidad a la partitura - ejecución e interpretación - dificultad - voz: diapasón Los miembros de cada tribunal suelen ser muy diversos, con una formación muy diferente. No debemos subestimarlos.

10 PARTE B.- prueba del temario

11 ATENCIÓN Limpieza y caligrafía Ortografía Estructura y claridad expositiva Autores y bibliografía Epígrafe: todos los elementos Abreviaturas Los miembros de cada tribunal suelen ser muy diversos, con una formación muy diferente. No debemos subestimarlos.

12 Esta SEGUNDA PRUEBA tiene por objeto comprobar la APTITUD PEDAGÓGICA del (de aptitud pedagógica) aspirante y su dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente.

13 Parte A.- Presentación y defensa ante el tribunal de una programación didáctica. ÍNDICE 15 UNIDADES (al menos) ELABORACIÓN PERSONAL 60 FOLIOS (incluídos materiales y anexos) Arial 12/doble espacio/ a una cara

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17 El mencionado Decreto 89/2014 recoge en el Anexo II: 1. Bloques de contenidos. 2. Criterios de evaluación. 3. Estándares de aprendizaje evaluables. El aspirante deberá incorporar: 1. Objetivos 2. Competencias 3. Metodología 4. Atención a.c.n.e.a.e.

18 Posibles elementos que conformarán una PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA: Introducción Contexto Atención a la diversidad (a.c.n.e.a.e. y otros). Metodología Recursos Competencias Objetivos Contenidos Evaluación Criterios Estándares de aprendizaje

19 Parte B.- Preparación y exposición oral de una unidad didáctica ante el tribunal. 1. Unidad didáctica de la propia PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA o de uno de los temas del temario oficial (a elegir una entre tres). 2. Se concretarán: a. objetivos de aprendizaje b. contenidos c. actividades enseñanza/ aprendizaje d. procedimiento de evaluación

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22 Después de la encerrona de 60 minutos comienza la EXPOSICIÓN 1. Programación Didáctica (20 ) 2. Unidad Didáctica elegida (30 ) 3. Preguntas/ debate con el tribunal (no más de 10 minutos). Se utilizará un guion de un folio por una sola cara, que se entregará al tribunal al finalizar. No se podrá hacer uso de material de contenido didáctico.

23 Recomendaciones: FASE de OPOSICIÓN Atención especial TIC Atención a la Diversidad Observancia de los requisitos de la Convocatoria: materiales, número de páginas, tiempo...