Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Medicina Veterinaria

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1 Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Medicina Veterinaria Programa de la Asignatura: VET 311 Clinica Médica I Total de Créditos: 5 H. Teórico: 3 H._ Práctico: 4 Prerrequisitos: VET152 Correquisitos: Descripción General: Esta asignatura proporciona a los le permitan una de las principales Objetivo(s) General(es): alteraciones, así como Sistema de Evaluación: 15 % Calificación Acumulada: Hasta la 6ta Semana 15 % Calificación Acumulada: Desde la 7ma hasta 11va Semana 30 % Calificación Acumulada: Trabajos Prácticos 40 % Calificación: 15ta 16ta Semana (Evaluación Final)

2 Bibliografia. Blood, Henderson: Medicina Veterinaria. 5ta edición. Editorial Interamericana. S. A. México M. Benjamín. Manual de Patología Clínica en Veterinaria. 3ra reimpresión. México DF. Editorial Noriega Carda, P y Gómez G.: Patología General. Acribia. Zaragoza Castro de Pozo. Manual de Patología General. 3ra ed. Masson Salvat. Barcelona. 1991

3 Objetivos Contenidos Estrategias Recursos Evaluación Proporcionar a los Conocer el impacto causado en la animal por la presencia de estas enfermedades en las Capítulo I.Estados patológicos generales. Toxemia. Hipertermia, fiebre, hipotermia. Septicemia, bacteriemia. Trastornos del apetito, del ingreso de alimento del estado nutricional. Alergia y anafilaxia. Amiloidosis. Capítulo II.Enfermedades del recién nacido. Defectos congénitos. Infecciones neonatales. Puertas de entrada. Resistencia a la infección. Influencia de los factores ambientales. Etiologías por especies: bovino, porcino, equino y ovino. Patogenia de la infección neonatal. Tratamiento y prevención de las enfermedades neonatales. Para cumplir con los objetivos del curso los una participación activa para hacer más efectiva la enseñanza. Se harán visitas a diferentes explotaciones donde los la oportunidad de participar en actividades de manejo, además se hará uso de los recursos audiovisuales con el fin de familiarizar al estudiante con estos y facilitar la relación enseñanza aprendizaje. Los estudiantes presentaran trabajos dentro del curso Complementadas texto Pizarrón Libro Acceso a Internet Retroproyector Aparato de televisión VHS, Cd y DVD I Tipos: Diagnostica Continua Formativa Sumativa Técnica Estrategias empleadas para los aprendizajes: Pregunta respuestas. Trabajos presentados, orale escritos, por los estudiantes. Participación en clases Pruebines Discusión dirigida, Resolución de ejercicios para el desarrollo de habilidades de cálculo,

4 diversas especies de animales Mejorar la y la sanidad animal a través del control de las principales Capítulo III.Enfermedades del tubo digestivo en monogastricos. De la cavidad bucal y órganos anexos, faringe y esófago. Estomatitis. Sialadenitis. Faringitis. Obstrucción faríngea. Esofagitis. Obstrucción esofágica. Del estomago e intestino. Colico equino. Dilatacion gastrica. Gastritis. Ulcera gastrica. Obstruccion intestinal aguda. Enteritis. Hipermotilidad intestinal. Enteritis. Hipermotilidad intestinal. Diarrea blanca dietetica. Arteritis mesenterica verminosa. Impaccion del intestino grueso. Peritonitis. con: Investigación descriptiva bibliográfica Análisis de lecturas Intervención grupal e individual. Expositivaparticipativa Problematización en trabajos grupales e individuales. texto Pizarrón Libro Acceso a integración de proceso la toma de decisiones, planteamiento y resolución de problemas con base en el estudio de casos reales. Exámenes escritos parciale finales con diseños de evaluación correspondiente s a modelos acreditados para grado. Examen final:

5 Proporcionar a los Capítulo IV. Enfermedades del tubo digestivo en rumiantes. Impactacion aguda del rumen. Reticuloperitonitis traumática y síndromes similares. Hernia diafragmático. Peritonitis traumática. Meteorismo del rumen. Impactacion del omaso y el abomaso. Desplazamiento del abomaso. Capítulo V. Enfermedades del hígado. Principios de la disfunción hepática. Manifestaciones de las enfermedades del hígado y de las vías biliares, Principios de tratamiento de Para cumplir con los objetivos del curso los una participación activa para hacer más efectiva la enseñanza. Se harán visitas a diferentes explotaciones donde los la oportunidad de participar en actividades de manejo, además se hará uso de los recursos audiovisuales con el fin de familiarizar al estudiante con estos y facilitar la relación enseñanza aprendizaje. Los estudiantes presentaran trabajos dentro del curso Complementadas Internet Retroproyector Aparato de televisión VHS, Cd y DVD texto Pizarrón I Tipos: Diagnostica Continua Formativa Sumativa Técnica Estrategias empleadas para los aprendizajes: Pregunta respuestas. Trabajos presentados, orale escritos, por los estudiantes. Participación en clases Pruebines Discusión dirigida, Resolución de ejercicios para el desarrollo de

6 Proporcionar a los las enfermedades del hígado. Capítulo VI. Enfermedades del Aparato cardiovascular. Insuficiencia cardiaca. Cardiaca congestiva. Cardiaca aguda. Circulatoria periférica. Enfermedades del corazón. Astenia del miocardio. Cardiopatías valvulares. Endocarditis. Pericarditis Defectos congénitos. Enfermedades de los vasos sanguíneos. Trombosi embolias arteriales. Trombosis venosa. Enfermedad hemorrágica Capítulo VII.Enfermedades de la sangre y los órganos hematopoyéticos. Deshidratación. Hemorragia. Choque. con: Investigación descriptiva bibliográfica Análisis de lecturas Intervención grupal e individual. Expositivaparticipativa Problematización en trabajos grupales e individuales. Para cumplir con los objetivos del curso los una participación Libro Acceso a Internet Retroproyector Aparato de televisión VHS, Cd y DVD texto habilidades de cálculo, integración de proceso la toma de decisiones, planteamiento y resolución de problemas con base en el estudio de casos reales. Exámenes escritos parciale finales con diseños de evaluación correspondiente s a modelos acreditados para grado. Examen final: I Tipos: Diagnostica Continua Formativa Sumativa

7 Proporcionar a los Intoxicación hídrica. Anemia. Leucemia. Leucopenia. Desequilibrio acido básico. Capítulo VIII. Enfermedades del aparato respiratorio. Anoxia. Retención de Anhídrido carbónico. Principales manifestaciones de la insuficiencia respiratoria. Hiperpnea y disnea. Cianosis. Tos. Secreción nasal. Enfermedad de los pulmones. Edema congestión pulmonares. Enfisema pulmonar. Neumonía. Neumonía por aspiración. Enfermedades de la pleura. Hidrotórax y hemotórax. Pleuresía. activa para hacer más efectiva la enseñanza. Se harán visitas a diferentes explotaciones donde los la oportunidad de participar en actividades de manejo, además se hará uso de los recursos audiovisuales con el fin de familiarizar al estudiante con estos y facilitar la relación enseñanza aprendizaje. Los estudiantes presentaran trabajos dentro del curso Complementadas con: Investigación descriptiva bibliográfica Análisis de lecturas Intervención Pizarrón Libro Acceso a Internet Retroproyector Aparato de televisión VHS, Cd y DVD Técnica Estrategias empleadas para los aprendizajes: Pregunta respuestas. Trabajos presentados, orale escritos, por los estudiantes. Participación en clases Pruebines Discusión dirigida, Resolución de ejercicios para el desarrollo de habilidades de cálculo, integración de proceso la toma de decisiones, planteamiento y resolución de problemas con

8 Proporcionar a los Enfermedades de las vías respiratorias altas. Rinitis. Obstrucción de las cavidades nasales. Laringitis, traqueitis, bronquitis. Capítulo IX.Enfermedades del Aparato Urinario. Principios de la insuficiencia renal. Principales manifestaciones de las afecciones urinarias. Examen especial del aparato urinario. Principios del tratamiento de las enfermedades urinarias. Enfermedades del riñón. Isquemia renal. Nefrosis. Nefritis. Píelo nefritis. Hidronefritis. Enfermedades de la vejiga, urétere uretra Cistitis. Parálisis vesical. Urolitiasis. grupal e individual. Expositivaparticipativa Problematización en trabajos grupales e individuales. Para cumplir con los objetivos del curso los una participación activa para hacer más efectiva la enseñanza. Se harán visitas a diferentes explotaciones donde los la oportunidad de participar en actividades de manejo, además se hará uso de los recursos audiovisuales con texto Pizarrón Libro Acceso a Internet Retroproyector Aparato de televisión VHS, Cd y DVD base en el estudio de casos reales. Exámenes escritos parciale finales con diseños de evaluación correspondiente s a modelos acreditados para grado. Examen final: I Tipos: Diagnostica Continua Formativa Sumativa Técnica Estrategias empleadas para los aprendizajes: Pregunta respuestas.

9 Proporcionar a los Capítulo X.Enfermedades del Sistema Nervioso. Anoxia. Hidrocefalia. Edema cerebral difuso. Encefalitis. Encéfalo malacia. Lesiones traumáticas del cerebro. Abscesos craneales. Neoplasias del cerebro. Cenurosis. Meningitis. Defectos congénitos del sistema nervioso central. Capítulo XI. Enfermedades de la medula espinal. Traumatismo. Compresión de la medula espinal. Mielitis. Meningitis espinal. el fin de familiarizar al estudiante con estos y facilitar la relación enseñanza aprendizaje. Los estudiantes presentaran trabajos dentro del curso Complementadas con: Investigación descriptiva bibliográfica Análisis de lecturas Intervención grupal e individual. Expositivaparticipativa texto Pizarrón Libro Acceso Trabajos presentados, orale escritos, por los estudiantes. Participación en clases Pruebines Discusión dirigida, Resolución de ejercicios para el desarrollo de habilidades de cálculo, integración de proceso la toma de decisiones, planteamiento y resolución de problemas con base en el estudio de casos reales. Examen final

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