1. Misión y proyecto institucional

Transcripción

1 1. Misión y proyecto institucional Se cuenta con una misión y un proyecto institucional claramente definidos, coherentes y pertinentes a la naturaleza de la Institución y a las dinámicas sociales y de las comunidades académicas. La misión es un verdadero referente para el desarrollo y la vida institucional, y su sentido ha sido apropiado por los diferentes actores de la Comunidad Universitaria.

2 1. Misión y proyecto institucional Para el desarrollo de los componentes fundamentales de la misión (internacionalización, formación integral, desarrollo de las tres funciones sustantivas y pertinencia regional), existen estrategias y programas claramente establecidos en el proyecto institucional. Existen políticas y estrategias efectivas tendientes a la consolidación de su comunidad académica.

3 2. Estudiantes y profesores Se cuenta con un reglamento y código de ética que define con claridad y aplica con transparencia y equidad la normatividad que orienta el desempeño de los estudiantes. Existen programas y políticas tendientes a fomentar la formación integral de los estudiantes y a estimular la culminación exitosa de su proceso formativo. Se cuenta con una planta profesoral suficiente en número de profesores de planta y adecuada en cuanto a niveles de formación, para atender el desarrollo de las funciones de docencia, investigación y proyección social.

4 2. Estudiantes y profesores Se cuenta con un sistema de ordenamiento académico que hace eficiente el desarrollo profesoral a través de la carrera docente en la Institución. Existe una política de desarrollo profesoral basada en criterios académicos, desde la cual se consolida un importante sistema de incentivos, tendientes a robustecer las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes.

5 2. Estudiantes y profesores Oportunidades de mejoramiento Continuar profundizando en las causas de deserción estudiantil identificadas y en las estrategias de superación, y evaluar el impacto de dichas acciones. Perfeccionar las estrategias para conocer la situación cultural y socioeconómica de los aspirantes (perfil de ingreso) y precisar criterios para admisión a los programas de posgrado. Ampliar y refinar los estudios tendientes a analizar el proceso formativo de los estudiantes.

6 3. Procesos académicos La existencia de una política curricular que incorpora la flexibilidad y la interdisciplinariedad como pilares fundamentales. Una oferta académica amplia, pertinente e innovadora en diferentes áreas de conocimiento. La existencia de filosofía y política institucional que orientan la calidad y pertinencia de su oferta académica, al igual que mecanismos e instancias para su operatividad.

7 3. Procesos académicos Un amplio reconocimiento por parte de estudiantes acerca de la calidad y pertinencia de los programas académicos en los cuales se forman, refrendada por los satisfactorios niveles de empleabilidad de los egresados. Apalancamiento de los programas de maestría en grupos de investigación ranqueados por Colciencias. Apropiación creciente de la extensión por parte de las unidades académicas.

8 3. Procesos académicos Oportunidades de mejoramiento Perfeccionar el proceso de seguimiento y evaluación del uso de las TIC, incluyendo el análisis de impacto en el aprendizaje. Continuar profundizando la conceptualización en torno a la flexibilidad curricular, la formación integral y la interdisciplinariedad, con el fin de enriquecer su desarrollo en los procesos formativos.

9 3. Procesos académicos Oportunidades de mejoramiento Fortalecer el proceso de alineamiento de las prácticas pedagógicas al PEI y a los nuevos ajustes curriculares. Perfeccionar el proceso de seguimiento al trabajo desarrollado por los comités curriculares.

10 4. Investigación La generación de capacidades y espacios para la formación en investigación que la posiciona en primeros lugares en el contexto de universidades nacionales. Compromiso y capacidades de los profesores en los procesos de formación para la investigación, que se evidencia en el ingreso a la Institución de profesionales con niveles de maestría (obligatorio en los últimos años) y de doctorado. Política de cualificación de su recurso profesoral, privilegiando la formación doctoral.

11 4. Investigación Creación y apoyo a Escuelas de Docentes Investigadores. Gran número de investigadores considerados como pares por comunidades académicas de prestigio. Política de selección y definición de equipos de alta tecnología para la investigación, cuya financiación se acerca a los mil millones de pesos en los últimos tres años.

12 4. Investigación 29 grupos de investigación conformados por 137 profesores de tiempo completo. La categorización de Colciencias durante los últimos tres años muestra una consolidación de ellos, hasta llegar a que de los 22 grupos categorizados, siete se encuentren en categorías A1, A y B. Fortalecimiento de las relaciones internacionales en investigación, a través de 45 redes existentes, captando recursos externos y promoviendo la movilidad de profesores. La política de financiación de la UAO. Fuerte tendencia en innovación: - Cuatro patentes a nivel nacional y dos a nivel internacional en campos de la ingeniería. - Desde el 2009 la Universidad ha registrado ante la Superintendencia de Industria y Comercio, 12 productos de software en temas de comunicación social e ingeniería.

13 4. Investigación Oportunidades de mejoramiento Continuar el incremento en las tasas de producción intelectual de los profesores. Continuar fortaleciendo la vinculación de los docentes e investigadores a redes internacionales. Continuar estimulando la vinculación de docentes con amplia experiencia investigativa. Continuar fortaleciendo los grupos de jóvenes investigadores.

14 5. Pertinencia e impacto social Se cuenta con políticas y programas pertinentes, coherentes y de calidad para la proyección social. Se han creado unidades estratégicas para facilitar y ejecutar la interacción con el medio. La Universidad ejecuta proyectos y programas que impactan positivamente el desarrollo regional. La Universidad mantiene adecuados procesos de interacción con sus egresados y los involucra en sus procesos de evaluación curricular y vida institucional. La Universidad gestiona e impulsa el mejoramiento de la calidad de la educación en los diferentes modos y niveles del sistema educativo colombiano (TyT, articulación y fortalecimiento pedagógico, entre otros).

15 5. Pertinencia e impacto social Oportunidades de mejoramiento Profundizar en las estrategias de evaluación de las necesidades del contexto, incorporando una visión prospectiva sobre el desarrollo social de la región. Mejorar los mecanismos y procesos para la evaluación del impacto de la proyección social que realiza la Institución. Profundizar en la evaluación del impacto social y laboral de los egresados. Continuar fortaleciendo la participación de los egresados en la vida institucional.

16 6. Autoevaluación y autorregulación Existen políticas y estrategias de planeación, autoevaluación y autorregulación orientadas al direccionamiento de la Universidad, en función de su proyecto institucional. Los resultados de los procesos de autoevaluación son insumos de información utilizados para diseñar los planes de mejoramiento y desarrollo. La Institución cuenta con subsistemas de información sólidos que generan información válida, confiable y oportuna para la toma de decisiones Existen políticas, estrategias, procedimientos e indicadores que dan cuenta de una adecuada evaluación académica de la producción de los docentes e investigadores.

17 6. Autoevaluación y autorregulación Oportunidades de mejoramiento Fortalecer el sistema de información institucional, a través de un sistema de información integrado. Ampliar el sistema de evaluación de desempeño a personal no docente. Continuar con el fortalecimiento del sistema institucional de gestión de la calidad.

18 7. Bienestar institucional La puesta en marcha de estrategias generadoras de un clima institucional que se nutre de todas las acciones encaminadas a promover ambientes de convivencia, enriquecidos con programas de formación y de apoyo socioeconómico, permiten a la comunidad alcanzar y sostener niveles de calidad de vida en condiciones dignas. La responsabilidad con la que la alta dirección de la Institución asume la prevención de riesgos y emergencias ha permitido estructurar una sólida política de seguridad, prevención y control. Las áreas de competencia del bienestar de la Universidad, según sus políticas, atienden de forma equitativa y responsable el desarrollo integral de los miembros de su comunidad, en todas sus dimensiones.

19 7. Bienestar institucional Los programas y servicios de bienestar cobijan a la totalidad de la comunidad (estudiantes, profesores y colaboradores) y se extienden a sus familias. Recursos financieros del 3,5% del presupuesto anual por encima del 2% exigido por el MEN, más el ejercicio de presupuesto participativo, le permiten a la Universidad tener un enfoque único en su política de bienestar institucional a nivel nacional. La percepción altamente positiva de los colaboradores y docentes sobre la gestión del bienestar de la Universidad, así como las relaciones del bienestar con la academia.

20 7. Bienestar institucional Oportunidades de mejoramiento Incrementar la cobertura y participación en programas y actividades de bienestar, especialmente en poblaciones de poca permanencia en la Institución.

21 8. Organización, gestión y administración La estructura organizacional de la UAO se caracteriza por su concepción sistémica, eficiencia, eficacia, flexibilidad y capacidad de adaptación a los cambios. La estructura organizacional permite el agrupamiento de las capacidades especializadas en torno a procesos y facilita la complementariedad, coordinación y diálogo. Los procesos participativos en la Universidad son una práctica permanente que se da en los diferentes escenarios de gestión y órganos de gobierno.

22 8. Organización, gestión y administración Los procesos de gestión en la Universidad se soportan en un liderazgo efectivo que gira alrededor de su institucionalidad, la cual define los marcos de política y actuación para la acción responsable e idónea de los directivos institucionales. La Universidad cuenta con un cuerpo directivo idóneo que ejerce un liderazgo efectivo en la gestión institucional.

23 8. Organización, gestión y administración La Institución cuenta con una gran estabilidad institucional y un esquema organizacional que clarifica los niveles de responsabilidad que corresponden a cada instancia en la toma de decisiones y en la ejecución de los procesos. La toma de decisiones resulta transparente para la Comunidad Universitaria. Existe un compromiso evidente de la alta dirección de la Universidad, en la definición de políticas y en la creación y modificación de programas académicos, soportada en un adecuado desarrollo de políticas organizacionales y académicas.

24 8. Organización, gestión y administración Oportunidades de mejoramiento Mejorar las estrategias de difusión internas y externas. Hacer explícitas las políticas administrativas relacionadas con docencia, investigación y proyección social. Replantear el enfoque y la práctica de la comunicación en la Institución de manera que contribuya a fortalecer el clima organizacional. Establecer procesos de coordinación de las actividades de proyección social.

25 9. Recursos de apoyo académico y planta física La Institución cuenta con recursos de apoyo académico suficientes y adecuados para el desarrollo de sus actividades académicas, adquiridos en función de las necesidades presentes y futuras de la Comunidad Universitaria. La Institución cuenta con una planta física moderna y adecuada para el ejercicio de todas sus actividades institucionales. La Universidad pone a disposición de la comunidad académica los presupuestos de inversión necesarios para mantener la calidad y suficiencia de sus recursos de apoyo académico.

26 10. Recursos financieros La Universidad tiene patrimonio propio, solidez financiera, bajo nivel de endeudamiento, alta liquidez, recursos propios y capacidad de apalancamiento financiero, que le han permitido atender las acciones propuestas en los planes de desarrollo institucional y el cumplimiento de sus fines misionales. La Universidad cuenta con un sólido sistema de control, a través del cual se evalúa y supervisa el manejo de los recursos económicos y financieros de la Institución, garantizando su administración íntegra, equitativa y transparente.

27 10. Recursos financieros Toda acción y gestión administrativa de la Institución se fundamenta en la planeación, el control interno y la rendición de cuentas. Las funciones de auditoría, supervisión y salvaguardar los recursos institucionales que se llevan a cabo en la Universidad, aseguran la validación objetiva, independiente y continua sobre el manejo de los recursos, cuyos resultados han revelado un manejo transparente y equitativo.