UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Y DEL SER HUMANO TITULARIZACION DE DOCENTES REACTIVOS INVESTIGACIÓN

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1 UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Y DEL SER HUMANO TITULARIZACION DE DOCENTES REACTIVOS INVESTIGACIÓN 1. De las siguientes afirmaciones, Cuál corresponde al sílabo? a) Instrumento curricular del estudiante b) Planificación para justificar el trabajo del docente c) Plan que determina las actividades de los profesores y estudiantes 2. Lo fundamental para los profesores y estudiantes en el sílabo es: a) Los contenidos programáticos b) La evaluación de los aprendizajes c) Los resultados de aprendizajes 3. Los prerrequisitos son asignaturas que: a) Se deben aprobar simultáneamente b) Se deben aprobar antes y son secuencia de otras c) Se deben estudiar posteriormente 4. Se define al conocimiento humano como: a) El reflejo activo e interpretativo de la realidad objetiva, en la conciencia del ser humano. b) Las formas de relación entre el sujeto y el objeto. c) El razonamiento correcto e incorrecto de los seres humanos. 5. La investigación que se basa en la observación y experiencia, además ha contribuido históricamente al conocimiento científico se llama: a. Investigación Filosófica b. Investigación Científica 6. La Investigación que establece teorías de situaciones aún no comprobadas es: a. Investigación Filosófica b. Investigación Científica 7. La investigación que permite comprobar hechos y fenómenos para aporta a la ciencia es: a. Investigación Filosófica b. Investigación Científica 8. Las fuentes o ideas de investigación surgen de: a. La experiencia, prácticas, consultas, trabajos de campo b. Experiencia, prácticas, establecimientos, bibliografía, revistas, películas c. Videos, experiencia, películas, libros, revistas. 9. La finalidad de las Normas APA es: a. Ubicar pies de páginas b. Evitar el plagio c. Citar correctamente las fuentes

2 10. Las normas APA nos permiten escribir correctamente las: a. Citas textuales y no textuales b. Las citas con normas APA, el parafraseo y citas textuales c. Todas las anteriores 11. La Constitución de la República es: a. La carta magna del Ecuador b. La Ley que orienta la Educación Ecuatoriana c. La Ley que permite saber sobre la Cultura 12. Los instrumentos legales en que nos apoyamos para la Investigación son: a. Constitución, LOES, LOEI, Reglamento de Régimen Académico, Reglamento de Graduación y Unidad de Titulación. b. Constitución LOES, LOEI, Unidad de titulación c. Reglamento de Régimen Académico, Reglamento de Graduación y Unidad de Titulación. 13. El instrumento del que se desprende las líneas de investigación es: a. La Constitución de la República del Ecuador b. La Ley Orgánica de Educación Superior c. El reglamento de Régimen Académico del CES 14. La Ley que nos orienta en el cumplimiento de deberes y derechos de autoridades, profesores y estudiantes en las Universidades y escuelas Politécnicas es la: a. Ley Orgánica de Educación Intercultural b. Ley Orgánica de Educación Superior c. Ley Orgánica de Educación Básica 15. Para realizar nuestros temas de investigación, debemos encontrar relación con: a. Trabajos de investigación anteriores b. Líneas de investigación de la carrera c. Propuestas realizadas por los profesores 16. Los objetos de investigación se denominan: a. Objetivos de investigación b. Problemas de investigación c. Sujetos de Investigación 17. Los sujetos de investigación se denominan: a. Los problemas de investigación b. Las personas a las que se investigan c. Objetivos de investigación 18. La justificación responde a: a. Al para qué de la investigación b. Al por qué de la investigación c. Al qué investigar 19. Los objetivos de la investigación responden al: a. Por qué de la investigación b. Al para qué de la investigación

3 c. Al con qué investigar 20. La hipótesis es una suposición que debe ser comprobada y responde al: a. Razonamiento lógico de la investigación b. Al problema de investigación c. A la justificación de la investigación 21. La variables son parte de la hipótesis y se les conoce como: a. Causales de la investigación b. Causas y efectos de la hipótesis c. Las dos anteriores 22. Es la técnica más antigua y a la vez moderna. Consiste en ver y oír hechos y fenómenos que se quiere investigar. Constituye un valioso instrumento del que se sirve el investigador para obtener el mayor número de datos, es la: a. Observación b. Experimentación c. Encuesta 23. Según el grado de abstracción, la Investigación se clasifica en: a. Investigación Aplicada y acción b. Investigación Pura y aplicada c. Investigación Cualitativa y cuantitativa 24. Según la naturaleza de los datos, la Investigación se clasifica en: a. Investigación Nomotética e Ideográfica b. Investigación bibliográfica y de campo c. Investigación Cualitativa, cuantitativa 25. Según el grado de generalización, la Investigación se clasifica en: a. Investigación Fundamental y acción b. Investigación Pura y aplicada c. Investigación Cualitativa, cuantitativa 26. Según el lugar, la Investigación se clasifica en: a. Investigación acción b. Investigación Experimental y empírica c. Investigación de Laboratorio y de campo 27. Según la dimensión cronológica, la Investigación se clasifica en: a. Investigación experimental, científica y pragmática b. Investigación Histórica, descriptiva, experimental c. Investigación ex post facto, experimental, descriptiva 28. Según la manipulación de las variables, la Investigación se clasifica en:

4 a. Investigación experimental, científica y pragmática b. Investigación descriptiva, experimental, de campo c. Investigación ex post facto, experimental, descriptiva 29. La Investigación que genera nuevos conocimientos con el objetivo de aumentar la teoría despreocupándose de las aplicaciones prácticas que pueden derivarse; por ejemplo, conocer las bases psicofisiológicas de la lectura. Esta definición corresponde a la: a. Investigación Aplicada b. Investigación Pura c. Investigación Acción 30. La Investigación que está encaminada a la resolución de problemas prácticos, con un margen de generalizaciones limitado. Su propósito es realizar aportes al conocimiento científico es secundario, corresponde a la: a. Investigación Experimental b. Investigación Ex post facto c. Investigación Aplicada 31. El objetivo está en producir cambios en la realidad estudiada, más que llegar a conclusiones de carácter teórico. Pretende superar el divorcio actual entre investigación y práctica educativa. Se preocupa más del perfeccionamiento que por aumentar los conocimientos, orientada a decisiones y de carácter ideográfico. a. Investigación Cualitativa b. Investigación Cuantitativa c. Investigación Acción 32. Es una investigación normativa, cuyo objetivo está en conseguir leyes generales referidas al grupo. a. Investigación Pura b. Investigación Cuantitativa c. Investigación Acción 33. No se manipula ninguna variable. Se limita a observar y describir los fenómenos. a. Investigación de Decisiones b. Investigación Cuantitativa c. Investigación Descriptiva 34. Supone la manipulación de una variable independiente. Se dispone del máximo control sobre ellas. La metodología cuantitativa es consustancial a este tipo de investigación. a. Investigación de Experimental b. Investigación Histórica c. Investigación Descriptiva 35. La Investigación que se realiza posterior a que el fenómeno haya ocurrido de forma natural, o de forma espontánea, y los métodos de análisis pueden ser similares a los descriptivos o a los experimentales, corresponde a: a. Investigación Bibliográfica

5 b. Investigación Ex post facto c. Investigación Descriptiva 36. La búsqueda, recopilación, organización, valoración, crítica e información sobre temas específicos, corresponde a la Investigación: a. Investigación Bibliográfica b. Investigación Experimental c. Investigación Documental 37. La investigación se basa en la observación y experiencia, que ha contribuido históricamente al conocimiento científico se llama: a. Investigación Metodológica b. Investigación de Laboratorio 38. A lo que se define como el camino, forma o modo de alcanzar un objetivo o un conjunto de procedimientos ordenados y racionales para alcanzar un objetivo y alcanzar la verdad, es el: a. Procedimiento b. Método c. Conocimiento 39. Para verificar la pureza del agua que consume una población, un funcionario de sanidad extrae una muestra, la examina y llega a una conclusión con respecto a la calidad del agua; el funcionario aplicó el método: a. Científico b. Inductivo c. Deductivo 40. En el siguiente ejemplo: Todos los seres humanos son seres racionales (aplicación); Juan es un ser humano (comprensión); luego Juan es un ser racional (Demostración), corresponde al método: a. Lógico b. Experimental c. Deductivo 41. Cuando empleamos la descripción, distinguimos las partes de una planta, cuando describimos un paisaje o un cuadro artístico, las partes del cuerpo humano estamos utilizando el método: a. Histórico Comparado b. Sintético c. Analítico 42. Tiene como objetivo fundamental el descubrimiento de la verdad científica y debido a que su complejidad y rigidez, que parte de hechos probables para llegar al descubrimiento de hechos o leyes que constituyen el desarrollo y/o crecimiento de la ciencia. Este es el método: a. Experimental b. Científico c. Lógico 43. Este diseño es el más utilizado en la investigación por encuesta. Los datos se recogen, sobe uno o más grupos, en un solo momento temporal; se trata el estudio en un determinado corte puntual en el tiempo, en el que se obtiene la medidas a tratar. Por tanto corresponde al diseño:

6 a. Experimental b. Transversal c. Longitudinal 44. A los instrumentos ideados para medir la intensidad de las características o aspectos de personas o hechos y pueden expresarse en números, letras o palabras previamente establecidas, se los conoce como: a. Lista de cotejo b. Registro anecdótico c. Escalas de evaluación 45. La técnica que consiste en entregar a las personas un cuestionario para que sea llenado por ellas libremente y puede ser enviada por correo o entregada personalmente, se llama: a. Entrevista b. Test c. Encuesta 46. Cuando las preguntas están formuladas de tal manera que el encuestado debe verter su juicio o criterio respecto de un asunto específico, es decir, no existe la presencia de alternativas de respuesta, estamos formulando preguntas: a. Cerradas b. Abiertas c. Dicotómicas 47. Si elaboramos preguntas de tal manera que el encuestado conteste numéricamente o bien, puede incluir alternativas o posibilidades de respuestas que deben ser escogidas por el encuestado, decimos que son preguntas: a. Cerradas b. Abiertas c. Politómicas 48. A la prueba o a una serie de pruebas que tiene por objeto determinar ya sea el desarrollo mental de un individuo, ya sea el nivel de sus conocimientos, o la existencia o grado de una aptitud dada. La personalidad de sujeto, etc., se llama: a. Evaluaciones b. Test c. Test Antropométrico 49. Las fichas que permiten registrar información obtenida de textos, libros, páginas web, sitios web, documentos, se llaman: a. Hemerográficas b. Bibliográficas c. Nemotécnicas 50. Las fichas que permiten registrar información obtenida de Periódicos y revistas, se llaman: a. Hemerográficas b. Bibliográficas c. Nemotécnicas 51. El proceso mediante el cual se procede a tomar parte del universo o población que va a ser estudiada, a fin de facilitar la investigación; se llama: a. Muestreo b. Muestra

7 c. Mostrar 52. Al resultado obtenido del proceso mediante el cual se procede a tomar parte del universo o población que va a ser estudiada, a fin de facilitar la investigación; se llama: a. Muestreo b. Muestra c. Mostrar 53. Obtenga la muestra y por estratos de una población de 1580 estudiantes de 4to. 5to. y 6to. ciclo de la Carrera de Enfermería de la UEB, con un margen de error del 6%.