PLAN DE TRABAJO ACADEMIA CIENCIAS SOCIALES

Transcripción

1 2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 81 JORNADA DE ACOMPAÑAMIENTO ACADÉMICO Y PLANIFICACIÓN DOCENTE E INSTITUCIONAL PLAN DE TRABAJO ACADEMIA CIENCIAS SOCIALES

2 1ª ACTA DE SESIÓN DE ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES. INTEGRACIÓN DE ACADEMIA. En Jardines de Morelos, Municipio de Ecatepec, Estado México, a los ocho días del mes de agosto del año dos mil dieciséis, en las instalaciones de la Escuela Preparatoria Oficial Número 81, reunidos para integrar la ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES, los CC. VÍCTOR HUGO CERÓN SÁNCHEZ, LUZ MARÍA MALDONADO MEDINA, MARCO ANTONIO CÁRDENAS DURAN, CARLOS MÉNDEZ ROSAL, MAYREMM JAIME FAVELA ELIZALDE, MINERVA MÁRQUEZ AHUATZI, CATALINA JIMÉNEZ MOJARRAS, a efecto de integrar la academia de Ciencias Sociales y Humanidades, bajo el siguiente orden del día: 1. Lista de Asistencia. 2. Declaración del Quorum Legal. 3. Integración de la Academia de Ciencias Sociales y Humanidades. 4. Designación del Presidente de la Academia. 5. Designación del Secretario de la Academia. 6. Asuntos Generales. 7. Cierre de la Sesión. Acto seguido se toma asistencia de los participantes, haciendo constar la asistencia de los CC. VÍCTOR HUGO CERÓN SÁNCHEZ, LUZ MARÍA MALDONADO MEDINA, MARCO ANTONIO CÁRDENAS DURAN, CARLOS MÉNDEZ ROSAL, MAYREMM JAIME FAVELA ELIZALDE, MINERVA MÁRQUEZ AHUATZI, CATALINA JIMÉNEZ MOJARRAS; por lo tanto se declara que existe Quorum Legal para llevar a cabo la presente Sesión. Para el desahogo del punto 3.- se declara legalmente integrada la ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES, designando como Presidente de la Academia de Ciencias Sociales y Humanidades al C. VÍCTOR HUGO CERÓN SÁNCHEZ, quien acepta el cargo conferido, y como secretario de la Academia se designa a la C. MAYREMM JAIME FAVELA ELIZALDE, quien acepta el cargo, lo anterior para todos los efectos legales conducentes, quedando desahogados los puntos 4.- y 5.- del orden del día. Manifiestan los asistentes su conformidad con el desahogo de la presente sesión, por lo que se declara legalmente cerrada la presente sesión.

3 VÍCTOR HUGO CERÓN SÁNCHEZ PRESIDENTE MAYREMM JAIME FAVELA ELIZALDE SECRETARIO LUZ MARÍA MALDONADO MEDINA MARCO ANTONIO CÁRDENAS DURAN CARLOS MÉNDEZ ROSAL MINERVA MÁRQUEZ AHUATZI CATALINA JIMÉNEZ MOJARRAS

4 PLAN DE TRABAJO ACADEMIA CIENCIAS SOCIALES OBJETIVOS: Que los alumnos practiquen la lectura, a través de un texto por materia, que le permita hacer uso de su capacidad de análisis para la aplicación en el concurso de oratoria. Propiciar en los alumnos una cultura cívica y ética que les permita integrarse de mejor manera en su contexto social. Que los alumnos sean capaces de aplicar las habilidades de lectura, redacción y comprensión en actividades utilizando las TIC S. COMPETENCIAS COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR PIENSA CRITICA Y REFLEXIVAMENTE 6.-Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. PARTICIPA CON RESPONSABILIDAD EN LA SOCIEDAD 9.- Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad región, México y el mundo. Privilegia el dialogo como mecanismo para la solución de conflictos. Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos. Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad. Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.

5 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Competencias docentes 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva e innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional. HISTORIA DE MÉXICO SOCIOLOGÍA ESTRUCTURAS SOCIOECONÓMICAS Y POLÍTICAS DE MÉXICO. MATERIAS DEL CAMPO DISCIPLINAR DE CIENCIAS SOCIALES INSUMOS Planes y programas de estudio. Compromiso y participación docente. Secuencias didácticas y planeación. Indicadores académicos. Carpeta de Academia. Portafolio de evidencias.

6 Tema estratégico. A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MCC. Meta Que el 90% de los alumnos de tercer y quinto semestre desarrollen las competencias Genéricas y disciplinares. Fecha de cumplimiento Primera parcial 21 de Octubre Segunda parcial. 20 de Enero Indicado res Acciones específicas a realizar 90% 1.- Concurso de Oratoria. (3er y 5to. Semestre) *Elaboración del borrador del discurso en base a un texto especifico dado por el docente responsable. Práctica de oratoria semanal. Lectura de artículos diversos en relación al discurso. Practica en el auditorio escolar; se realizara de manera diaria antes del evento. Responsables por cada acción 1.- Profr. Carlos Méndez Rosal. Fecha Del 24 de agosto al 7 de octubre. Registro de avances Logro Observ acione s 2.- Revista Sociológica. Uso de las TIC S en la búsqueda de información. Clasificación de las teorías sociológicas. Exposición grupal de la revista. Elección de los mejores artículos. Publicación de la revista. 2.- Profr. Víctor Hugo Cerón Sánchez Profra. Luz María Maldonado Medina Profra. Minerva Márquez Ahuatzi. Septiembre a Octubre. Noviembre y Diciembre 3.- Ceremonias Cívicas Mensuales. Programación y logística de las ceremonias. Fortalecimiento de valores cívicos y éticos, identidad institucional e identidad nacional 3.-Profra. Mayremm Jaime Favela Elizalde Profr. Marco Antonio Cárdenas Duran. Agosto. Septiembre. Octubre. Noviembre. Diciembre. Enero. 4.- Fortalecimiento de la Lectura como práctica habitual. Lectura de 1 libro obligatorio por parcial. Elaboración de resumen. Uso colegiado de rúbrica para la evaluación del resumen escrito. 4.- Profra. Catalina Jiménez Mojarras Profra. Luz María Maldonado Medina Profra. Mayremm Jaime Favela Elizalde Profr. Víctor Hugo Cerón Sánchez Profr. Marco Antonio Cárdenas Duran Profr. Carlos Méndez Rosal Agosto. Septiembre. Octubre. Noviembre. Diciembre. Enero.

7 4.6.- Profra. Minerva Márquez Ahuatzi. 5.- Periódico Mural mensual. Uso de las TIC S en las fuentes de información. Trabajo colaborativo estudiantil. Fortalecimiento de los valores cívicos y éticos. 5.- Profra. Catalina Jiménez Mojarras Profra. Luz María Maldonado Medina Profra. Mayremm Jaime Favela Elizalde Profr. Víctor Hugo Cerón Sánchez Profr. Marco Antonio Cárdenas Duran Profr. Carlos Méndez Rosal. Agosto. Septiembre. Octubre. Noviembre. Diciembre. Enero.

8 B) Seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes: Aprobación Reprobación Alcanzar el 85% de aprobación en los alumnos de tercer y quinto semestre. Disminuir al 4% el índice de reprobación en los alumnos de tercer y quinto semestre. Primera parcial 21 de Octubre Segunda parcial. 20 de Enero % 4% 1.- Seguimiento continuo por parte de los docentes de cada una de las secuencias didácticas realizadas. Uso de listas de cotejo y rúbricas de manera unificada. Seguimiento continuo de actividades con comunicación continúa con orientación. Listas de asistencia. Uso de material bibliográfico unificado. 1.- Profra. Catalina Jiménez Mojarras Profra. Luz María Maldonado Medina Profra. Mayremm Jaime Favela Elizalde Profr. Víctor Hugo Cerón Sánchez Profr. Marco Antonio Cárdenas Duran Profr. Carlos Méndez Rosal Profra. Minerva Márquez Ahuatzi. Primera parcial 21 de octubre Segunda parcial. 20 de enero 2017.

9 Promedio general Generar un promedio general de 8.0 en los alumnos del tercer grado y un promedio de 9.0 en alumnos de quinto semestre en la primera evaluación. Primer parcial. 21 de Octubre Segunda parcial. 20 de Enero Y 9.0 Implementar herramientas de evaluación unificados en listas de cotejo y rúbricas; así como el manejo de secuencias didácticas basadas en competencias. Uso de: Rúbricas y listas de cotejo. Registros de asistencia. Seguimiento de rezagados a través de un formato de academia que será enviado a orientación de manera mensual. A lo largo de 1.- Profra. Catalina todo el Jiménez Mojarras. semestre Profra. Luz María Maldonado Medina Profra. Mayremm Jaime Favela Elizalde Profr. Víctor Hugo Cerón Sánchez Profr. Marco Antonio Cárdenas Duran Profr. Carlos Méndez Rosal Profra. Minerva Márquez Ahuatzi. Asistencia a clases: Lograr la asistencia a clases del 95% de alumnos del tercer y quinto semestre. Primer parcial. 21 de Octubre Segunda parcial. 20 de enero % Acompañamiento de la asistencia por parte de orientación con cada docente. Listas de asistencia y uso del formato para rezagados que será enviado a orientación de manera mensual. Reporte oportuno por parte de los docentes. 1.- Profra. Catalina Jiménez Mojarras Profra. Luz María Maldonado Medina Profra. Mayremm Jaime Favela Elizalde Profr. Víctor Hugo Cerón Sánchez Profr. Marco Antonio Cárdenas Duran Profr. Carlos Méndez Rosal Profra. Minerva Márquez Ahuatzi. A lo largo del semestre. Abandono escolar. Evitar el abandono escolar no mayor a 3% en los alumnos del primer, tercer y quinto semestre. Segunda parcial. 20 de enero % Registro y seguimiento en el formato de academia de los alumnos que presenten un riesgo potencial de abandono. Seguimiento con orientación para realizar una detección oportuna. Tutorías en pares por parte de los alumnos. 1.- Profra. Catalina Jiménez Mojarras Profra. Luz María Maldonado Medina Profra. Mayremm Jaime Favela Elizalde Profr. Víctor Hugo Cerón Sánchez Profr. Marco Antonio Cárdenas A lo largo del semestre.

10 Duran Profr. Carlos Méndez Rosal Profra. Minerva Márquez Ahuatzi. B) Seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes: Mantener los porcentajes Establecidos de aprobación: 85%, reprobación: 4%, general de 8.0 y 9.0 asistencia a clases 95% y evitar el incremento de abandono escolar 3%, en los alumnos del tercer y quinto semestre. Segunda parcial. 20 de enero Análisis de Indicadores. Retroalimentación por cada uno de los docentes de la academia. Replanteamiento de las estrategias utilizadas. 1.- Profra. Catalina Jiménez Mojarras Profra. Luz María Maldonado Medina Profra. Mayremm Jaime Favela Elizalde Profr. Víctor Hugo Cerón Sánchez Profr. Marco Antonio Cárdenas Duran Profr. Carlos Méndez Rosal Profra. Minerva Márquez Ahuatzi. Al finalizar el segundo parcial.

11 C) Desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de todos los docentes. Fortalecer al 95% las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes del campo disciplinar de Comunicación y lenguaje. Primera parcial 20 de octubre % Sesión de trabajo que aborde los temas: RIEMS. EVALUACIÓN DOCENTE. PEDAGOGÍA EN EL AULA. USO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE. Socialización de estrategias didácticas; asi como material bibliográfico utilizado en la práctica docente. 1.- Profr. Carlos Méndez Rosal. 2.- Profr. Víctor Hugo Cerón Sánchez.. 23 de Septiembr e 19 de Octubre Presentación de 1 secuencia didáctica por cada uno de los docentes. 1.- Profr. Carlos Méndez Rosal.. Segunda parcial. 20 de enero Creación de la página de la Academia de Ciencias Sociales. Exámenes unificados. Banco de preguntas para la realización de exámenes unificados. Reunión extraordinaria antes de los periodos de evaluación. Actualización docente permanente (cursos, diplomados ) 1 curso por docente COSDAC 2.- Profr. Víctor Hugo Cerón Sánchez.. 17 de Noviembr e y 19 de Diciembre

12 COORDINADORES Y RESPONSABLES DEL PROYECTO PROFR. VÍCTOR HUGO CERÓN SÁNCHEZ. PRESIDENTE DE ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES. PROFRA. MAYREMM JAIME FAVELA ELIZALDE. SECRETARIA DE ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES. Vo. Bo. DIRECCTORA ESCOLAR MTRO. B. SERGIO FRAGOSO VIDAL.

13 DIAGNÓSTICO ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES. Dominio de la disciplina. Compromiso con la labor docente. Actitud profesional. Dispocision para el trabajo coolaborativo. Organizacion de los proceos de enseñanza-aprendizaje. Craga de trabajo adminsitrtivo. Falta de canales de comunicación entre docentes y orientadores. FFalta de infromación por parte de dirección. Falta de continuidad. FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENZAS Participacion institucional. Establecimiento de acuerdos por academia. Establecimiento de acuerdos por grados entre docentes y/o coordinación con orientacion. Elaboración de proyectos por academia. Paternalismo escolar. Bajo nivel academico. Actitud negativa del alumno ante la mejora del promedio. Ausentismo docente. Bajos promedios.

14 Agenda de Reuniones de Academia Disciplinar Academia de: CIENCIAS SOCIALES. Fecha: 9 DE AGOSTO Mes Fecha Horario Temas a tratar Insumos necesarios *Agosto 08, 09 y 10 de agosto :00 a 14:00 Planeación de Trabajo. Acuerdos. Representantes de academia. (información que cada miembro deberá traer consigo) Formato de acta (fotocopia). Lap top. Indicadores institucionales. Carpeta de academia. Productos / resultados esperados de la reunión Acta constitutiva de academia. Plan global de trabajo de la academia CIENCIAS SOCIALES Minutas. Septiembre Viernes 23 08:00 a 14:00 Análisis de los grupos mediante el diagnostico institucional y grupal. Dispositivos electrónicos Planes y programas. Diagnostico por grupo y estrategia de intervención. Análisis FODA. Octubre Miércoles 19 08:00 a 14:00 Análisis de estrategias didácticas propuestas por los docentes. Selección de estrategias didácticas basadas en el modelo por competencias. Dispositivos electrónicos Plan de trabajo estratégico

15 Noviembre Jueves 17 08:00 a 14:00 Resultados e indicadores de la aplicación de estrategias. Dispositivos electrónicos Indicadores y metas. Ejecución y desarrollo de estrategias. Diciembre Lunes 19 08:00 a 14:00 Retroalimentación y autoevaluación Formatos individuales de los miembros de la academia. Formatos Carpeta de academia Evidencias. Portafolio docente. Enero

16 ANEXOS. JORNADA DE ACOMPAÑAMIENTO ACADÉMICO Y PLANIFICACIÓN DOCENTE E INSTITUCIONAL Imágenes de fotografías de cada una de las sesiones para elaborar el diagnóstico y plan de trabajo.