Conclusiones Generales

Transcripción

1 Sistema Educativo Estatal Unidad de Tecnología Educativa Ensenada Conclusiones Generales Ensenada, Baja California Noviembre de 2015

2 INTRODUCCIÓN En el presente documento se muestran conclusiones generales por cada tema que se abordó en la mesas de trabajo del I congreso de Responsables de Aula de Medios en Ensenada Baja California los días 10 y 11 de Noviembre 2015 llevado a cabo en el Centro Estatal de las Artes (CEART). El propósito de compartir el texto es para conocer los beneficios y aprendizajes que han obtenido los responsables de aula de medios en TIC, asimismo y de gran importancia poder identificar las necesidades que existen para brindar apoyos y/o soluciones. Se realizó una estrategia significativa puesto que recabamos información de 77 responsables de aula de medios a través de 8 mesas de trabajo con 9 a 10 integrantes, cada una con diferentes contenidos como: capacitación, programas educativos, aula de medios, conectividad, soporte técnico y proyectos colaborativos. De lo anterior y, para poder obtener las conclusiones generales los Responsables de Aula de Medios llenaron dos anexos diferentes: Lista de asistencia y formato grupal de actividades. Asimismo se designaron facilitadores para coordinar las indicaciones, participaciones y/o comentarios de los maestros, a su vez se eligió un secretario redactor que anotaba lo puntos principales en el formato preestablecido por tecnología educativa. A continuación se detallan las conclusiones generales por tema que se tomarán en consideración para poder brindar apoyos y/o soluciones de acuerdo a la necesidad.

3 FORMATO DE CONCLUSIONES DE LAS MESAS DE TRABAJO Ideas principales del tema: Capacitación Tecnología Educativa envíe información de cursos para docentes en tiempo y forma. Apertura en temas que se requieren en las escuelas para actualizarse. Promover mayor flexibilidad de los directores. Apertura en flexibilidad de horarios de capacitación. Proponer capacitaciones para RAM en línea. Promover capacitaciones en CTE. Además de promocionar la información de cursos vía correo electrónico y en redes sociales, buscar momentos idóneos para hacerlo de manera presencial, tal como en CTE o en reuniones donde estén presentes los supervisores, inspectores y/o directores. Analizar, diseñar y organizar nuevos temas para actualizar los cursos. Como parte de las actividades de sensibilización, concientizar a directores para permitir a docentes asistir a capacitaciones por parte de Tecnología Educativa. Se encuentra en proceso el desarrollo de cursos en línea. Se programaran capacitaciones vespertinas. Diseñar el curso de mantenimiento preventivo y correctivo en aulas de medios.

4 Ideas principales del tema: Programas Educativos Sistema educativo Estatal Software con mayor cobertura a niños con necesidades educativas especiales (NEE). Software para todas las asignaturas. Implementar programas de actualización en software. Buscar software libre para diferentes asignaturas. Analizar, seleccionar y considerar el software actualmente instalado para corroborar si es efectivo y útil. Buscar, analizar e instalar software educativo para alumnos con necesidades educativas especiales (NEE).

5 Ideas principales del tema: Aula de Medios Restricciones por medio de Netsupport y Deep Freeze. Estandarizar software, filtros e Internet. Implementar el uso de paquetería de Windows para no depender de Internet. Pensar en contenidos para educación especial. Comunicación constante entre UTEE-RAM-Docente. Que el maestro integre en sus plan de estudios o avances el trabajo del aula de medios. Contar con el equipo adecuado para el trabajo en el aula de medios. Contar con los programas y páginas educativas que apoyen los contenidos de cada una de las materias (actualizadas). Concientizar al maestro la importancia del aula de medios como apoyo a su trabajo. Que cada una de las instituciones escolares cuenten con un aula de medios, donde se permita el acceso al personal y alumnos. Capacitación de manera constante para los representantes de aula de medios. Flujo de información por parte de UTEE hacia los RAM. Mantenimiento adecuado y constante de las aulas de medios, así como su actualización. Instalación y capacitación de RAM en el uso del programa Netsupport School. Analizar, evaluar y si es necesario rediseñar la imagen que se instala en las aulas de medios. Mantener actualizada la base de datos con los datos de los RAM. Dirigir información sobre capacitaciones a los correos electrónicos de RAM. Como parte de las actividades de sensibilización, promover la comunicación entre RAM, docentes, directivo y Tecnología Educativa. A su vez sensibilizar en el cuidado y uso compartido de dicho espacio. Diseñar una base de datos en línea donde se alimente constantemente con páginas educativas y/o sitios de descarga de software educativo libre.

6 Ideas principales del tema: Conectividad Solicitar a la instancia correspondiente que se agilice la instalación del programa E-México en más escuelas. Solicitar reconfiguración de la señal de Internet para que el servicio sea más rápido durante el horario escolar. No cubre la necesidad del servicio. Antes de implementar algún programa de conectividad que se realicen pruebas. Promocionar el número telefónico de la mesa de ayuda de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes. Dar seguimiento a los distintos problemas referentes al servicio de la SCT en Mexicali. Seguir alimentando la base de datos con opiniones referentes a la atención y servicio que proporcionan los proveedores del programa de conectividad.

7 Ideas principales del tema: Soporté Técnico Capacitar para el correctivo básico. Soporte técnico vía remoto. Darle herramientas adecuadas al RAM para la pro actividad. Generar intereses en todos los docentes. Buscar personas adecuadas para un uso provechoso. Capacitar a todo el colectivo. Dar espacio para que el docente acuerde y agenda la clase en el aula de medios. Proporcionar al RAM manuales o guías rápidas de solución a problemas comunes. Promocionar el curso de mantenimiento preventivo y correctivo en aulas de medios. A través de la labor de sensibilización, concientizar al colectivo docente en el uso adecuado de las herramientas tecnológicas. Instalar la herramienta de acceso remoto, para resolver a distancia problemas sencillos en las aulas de medios. Difundir a través de trípticos o información impresa las diversas capacitaciones en visitas de soporte técnico que se realicen al plantel. Realizar un calendario de mantenimiento preventivo.

8 Ideas principales del tema: Proyectos Colaborativos Variedad de proyectos (mayor oferta). Modificar actividades de proyectos existentes. Apertura de foros antes de la fecha programada. Promover el compromiso de la participación activa de los docentes, uso de bitácoras de seguimiento, horarios de atención a grupos y que todos los maestros utilicen las TIC. Incluir la planeación de los proyectos colaborativos. Hacer reconocimientos a los docentes que participan en los proyectos colaborativos. Información, apertura de la calendarización para el trabajo de proyectos colaborativos a los RAM. Apertura para la organización de los proyectos colaborativos. Capacitación y actualización constante sobre el uso de proyectos colaborativos. Difusión de proyectos para nivel básico. Flexibilidad en fechas. Capacitación para el conocimiento de proyectos a docentes. Sensibilizar al colectivo docente en la importancia de participar organizadamente en los distintos proyectos colaborativos que se ofertan. Difundir por medio de correo electrónico de la escuela y RAM los proyectos colaborativos que se generan. Realizar reuniones periódicas con RAM para propuestas de nuevos proyectos colaborativos, modificar los existentes y/o reflexionar sobre distintas inquietudes. Actualizar los proyectos existentes o agregar nuevas actividades. Crear un manual para cada proyecto junto con todas sus actividades. Proponer la entrega de constancias de participación en proyectos colaborativos. Proponer crear una comunidad donde se propongan, innoven, modifiquen y difundan todo contenido relevante e influyente en el desarrollo de proyectos colaborativos.

9 CONCLUSIONES De acuerdo a cada una de las situaciones que expresan los Responsables de Aula de Medios en los diversos servicios que ofrece la queda mencionar la importancia que es conocer las necesidades y oportunidades para poder brindar apoyos y/o soluciones de acuerdo a la realidad escolar; la principal inquietud expresada es que no existe una figura ni un nombramiento oficial de responsable de aula de medios en la escuela, careciendo de personal se limita el trabajo pedagógico a través de las herramientas tecnológicas que ofrece el aula de medios. A su vez también mencionaron de la poca atención e importancia que se le da a esta figura, generando con esto que los docentes de grupo no aprovechen la oportunidad de trabajar en el aula de medios. Por nuestro conducto se revisará la viabilidad de que en cada aula de medios exista un responsable; conjuntando esfuerzos con la Dirección de Administración de personal, Jefes de Nivel, Delegación y la Coordinación de Servicio Profesional Docente para oficializar el cargo. Aunado a lo anterior a través de la sensibilización se promoverá la importancia de la figura del RAM y se concientizara el aprovechamiento eficiente de las aulas de medios y sus recursos.