Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad Ciencias de la Educación

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María Ángeles Castillo Maidana
hace 8 años
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1 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA: EDUCACIÓN INICIAL Asignatura/Módulo: TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA Código: 1959 EDUCACIÓN Plan de estudios: Nivel: Cuarto Prerrequisitos Correquisitos: Educomunicación Período académico: II semestre N Créditos: 4 DOCENTE. Nombre: Jorge Nicola Garcés Grado académico o título profesional: Master en Docencia Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Profesor tiempo parcial Indicación de horario de atención al estudiante: Jueves Teléfono:. DESCRIPCIÓN DEL CURSO El curso comprende fundamentalmente una visión de reflexión y análisis del uso de las tecnologías de la comunicación y de la informática, en el quehacer de la educación de hoy y del futuro. Para plasmarlo se requiere de una nueva manera de enseñar y de aprender, una nueva manera de investigar y de relacionarse con los demás; y por tanto, una nueva manera de administrar, dirigir y orientar la educación, utilizando las tecnologías, las plataformas para gestión de contenidos, al servicio y frente a las exigencias de la sociedad. Un doble enfoque estará presente en el estudio de los diferentes contenidos de la tecnología educativa: las diferentes herramientas tecnológicas disponibles de manera abierta y las implicaciones actuales y las renovaciones inmediatas; y las previsiones o perspectivas de desarrollo futuro de la sociedad y el mundo, frente a cuya realidad la educación necesita renovarse permanentemente. 3. OBJETIVO GENERAL Revisar fundamentos conceptuales, para elaborar recursos didácticos utilizando web.0 y web 3.0, usos de pizarra digital, CD-ROM, y programas prexistentes en el mercado. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Nivel de desarrollo de

Nombre: Jorge Nicola Garcés Grado académico o título profesional: Master en Docencia Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Profesor tiempo parcial Indicación de horario de atención

2 Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de Reconocer las ventajas del uso de las TIC s en la Educación formal. Investigar en la web por información apropiada para utilizar en su medio de trabajo. Elaborar presentaciones de apoyo a su quehacer docente. Manejar con solvencia los programas y recursos tecnológicos disponibles y al alcance en la infraestructura tecnológica de la PUCE y personales. Organizar sus documentos para compartirlos con sus pares, y en el futuro con sus estudiantes y padres de familia. los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Medio

Manejar con solvencia los programas y recursos tecnológicos disponibles y al alcance en la infraestructura tecnológica de la PUCE y personales.

3 SEMANA Teóricas Prácticas Tutoría N de horas Valoración P ontificia U niversidad C atólica del E cuador Facultad C iencias de la E ducación 5. R ELA C IÓ N C O N TEN ID O S, ESTR A TEG IA S D ID Á C TIC A S Y R ESU LTA D O S D E A PR EN D IZA JE N H O R A S TR A B A JO A U TÓ N O M O D EL/A ESTU D IA N TE EVID EN C IA S C O N TEN ID O S (U N ID A D ES Y TEM A S) C LA SES A ctividades ESTR A TEG IA S D E EN SEÑ A N ZA - A PR EN D IZA JE R ESU LTA D O S D E A PR EN D IZA JE D escripción 1. Las nuevas tecnologías en la sociedad de la inform ación.. La integración didáctica de las nuevas tecnologías. 3. B ases parta el diseño, la producción y evaluación de procesos de enseñanzaaprendizaje m ediante las nuevas tecnologías. 4. La educación en m edios de com unicación com o contexto 5. Las presentaciones colectivas. 6. La utilización educativa del sonido. 7. La televisión educativa. 8. El vídeo en la enseñanza y form ación. 9. La inform ática, los m ultim edia y los hipertextos C onsultas bibliográficas A nálisis de docum entos Síntesis de docum entos Lecturas seleccionadas Trabajos de grupos R eportes escritos Trabajos prácticos de grupo Preparación de exposiciones C onsulta videotecas C onsulta bibliográfica C onsulta W eb 4 Se realizará un proceso en el que se integren: Estrategias de ensayo, estrategias de elaboración. Estrategias de organización. Estrategias de control. Estrategias de com prensión, Estrategias de apoyo o afectivas. Para la solución de problem as propuestos en el cual se integrarán los conceptos teóricos, (m ediante aportes de investigación, lecturas, solución a necesidades sentidas en el aula de m anera individual y personal, socialización de B úsqueda de inform ación con rapidez y efectividad. V isualización de lugares, acciones y hechos con procesos que perm itan objetividad, en el estudio. Sim ulación de procesos o situaciones sobre el trabajo futuro. Participación activa en el desarrollo de los tem as. Presentación y Entrega de productos elaborados (presentaciones en Pow erpoint, ensayos críticos sobre las diferentes tecnologías de form a individual. Presentación y Entrega de productos elaborados en grupos de trabajo (presentaciones en Pow erpoint, Slideshare. (ensayos críticos sobre las diferentes tecnologías) Exposiciones sobre tem as propuestos. Participación activa y propositiva en aula

N ID A D ES Y TEM A S) C LA SES A ctividades ESTR A TEG IA S D E EN SEÑ A N ZA - A PR EN D IZA JE R ESU LTA D O S D E A PR EN D IZA JE D escripción 1.

4 P ontificia U niversidad C atólica del E cuador Facultad C iencias de la E ducación en la enseñanza. 10. V ideoconferencia y su utilización en la enseñanza. 11. Internet aplicado a la educación: aspectos técnicos y com unicativos. Las plataform as. 1. Internet aplicado a la educación: estrategias didácticas y m etodologías. 13. Internet aplicado a la educación: w ebquest, w iki y w ebblog. 14. D iseño y desarrollo de m ateriales m ultim edia para la form ación. 15. El papel del profesor y el alum no en los nuevos entornos tecnológicos de form ación. 16. Las nuevas tecnologías com o apoyo a los sujetos con necesidades educativas especiales. La organización de los m edios en los centros, la aplicación de softw are libre Síntesis de docum entos consultados Elaboración de ensayo C onsulta bibliográfica A nálisis de contenido de docum entos seleccionados Preparación de m apas conceptuales Preparación de exposiciones experiencias, trabajo en talleres de investigación). A utoevaluación consciente y efectiva. Preparación en el m anejo de herram ientas tecnológicas que se utilizaran en el desem peño docente. A utonom ía para el desarrollo de trabajos U tilización de G oogle D ocs o G oogle D rive, para intercam bio de inform ación y entrega de inform ación al m aestro. 5

Internet aplicado a la educación: w ebquest, w iki y w ebblog. 14. D iseño y desarrollo de m ateriales m ultim edia para la form ación. 15.

5 6. METODOLOGÍA Y RECURSOS a. METOLOGÍA El curso se llevará a cabo bajo la modalidad de Seminario-Taller, con la participación activa de los estudiantes y aplicaciones concretas de la tecnología al quehacer de la educación en cualquiera de sus formas: presencial, semi-presencial o virtual. b. RECURSOS Herramientas tecnológicas, (computador, web, servicios de alojamiento de archivos de documentos hojas de cálculo, presentaciones y PDFs) 7. EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 1. PARCIAL 10. PARCIAL PARCIAL 10 FINAL 0 8. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) Cabero Almenara, J. (Coord.) (001): Nuevas tecnologías aplicadas a la Educación. Madrid. Mc Graw Hill. Fernández Muñoz, R. (006). Aplicación de los créditos ECTS para la formación inicial de maestros en nuevas tecnologías aplicadas a la educación. En Benito del Rincón (Coord): Primer Intercambio de experiencias ECTS. Ediciones de la Universidad de Castilla la Mancha, p La Tecnología Educativa en España, pp " Sevilla: Universidad de Sevilla. Área, Manuel (1999). Bajo el efecto del 000. Líneas de investigación sobre Tecnología Educativa en España. Documento policopiado." Sevilla: VII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible)

cualquiera de sus formas: presencial, semi-presencial o virtual. b.

6 b. COMPLEMENTARIA Pontificia Universidad Católica del Ecuador Bibliografía (basarse en normas APA) Bartolomé, A.R.(1999): Nuevas tecnologías en el aula. Guía de supervivencia. Barcelona. Grao. Cabero, J. (Coord.): Las nuevas tecnologías para la mejora educativa. Sevilla. Kronos. Ballesta, J. y Otros (1998): Los medios de comunicación en el currículum, KR. Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS Biblioteca Virtual de tecnología Educativa. (Universidad de Barcelona). Artículos sobre lenguaje audiovisual: Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CNICE): Dámaso Ezpeleta (1995): Diseño de transparencias. biblioteca virtual de Tecnología Educativa Enciclopedia virtual de tecnología educativa Revisado:

Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) d.

7 f) Coordinación de Docencia Fecha: Aprobado: f) Decano Por el Consejo de Facultad Fecha: Fecha:

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