BOLETAS OFICIALES REPORTE DE EVALUACION 2013 (PRIMARIA) Introducción

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María Luisa Araya Soto
hace 6 años
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1 BOLETAS OFICIALES REPORTE DE EVALUACION 2013 (PRIMARIA) Introducción El módulo de Boletas Oficiales 2014 incorporado a ServoEscolar XXI tiene como propósito la configuración, captura e impresión del nuevo formato de boletas oficiales vigente a partir de ciclo escolar para las secciones de Preescolar, Primaria y Secundaria. Esta guía expone la operación del módulo de Boletas oficiales 2014 y se divide en tres apartados: Precondiciones, Configuración, Captura e Impresión. En Precondiciones, se describen los datos que deben estar definidos en ServoEscolar XXI para generar las Boletas Oficiales. En Configuración se definen los parámetros necesarios para generar las boletas por sección y grado. En Captura e Impresión se describe el procedimiento de registro de datos que periódicamente debe realizarse, así como el procedimiento de impresión de las boletas oficiales. PASOS DE LA IMPLEMENTACION I.- PRECONDICONES Para poder capturar las Boletas Oficiales, debe de contar con una serie de requisitos en su sistema ServoEscolar XXI, los cuales se detallan a Continuación: Paso 0.- LEA COMPLETAMENTE ESTE DOCUMENTO. Paso 0.1- Debe estar previamente actualizado al menos al reléase Paso 1.- Cargar la variable de ambiente para activar los datos nuevos que se utilizan en la impresión de la nueva Boleta (Reporte de Evaluación Educación Básica). Usando la utilería SesVars introduzca la siguiente Variable de Ambiente que deberá de meterse como tipo Global SES_BOLSEPLECT = S

2 Paso 2.- Definir la asignatura de Lectura para todos los grados de primaria. Ejemplo: PLECT1 LECTURA PRIMARIA GRADO 1 PLECT2 LECTURA PRIMARIA GRADO 2 PLECT3 LECTURA PRIMARIA GRADO 3 PLECT4 LECTURA PRIMARIA GRADO 4 Etc... Para dar de alta una materia seleccione la ruta de Plantel, Planes, Registrar Asignaturas, enseguida el sistema desplegará la siguiente pantalla:

3 De esa manera es necesario definir como asignatura inasistencias para todos los grados de primaria y secundaria (en caso de que no existieran definidas) Ejemplo: PINA1 INASISTENCIAS I o bien (PFAL1) PINA2 INAISTENCIAS II o bien (PFAL2) PINA3 INASISTENCIAS III o bien (PFAL3) Etc..

4 Paso 3.- Asociar cada una de las Asignaturas de Lectura al Plan de Estudios. La materia de Lectura debe estar registrada en el Plan de Estudios Interno, mientras que la materia de Inasistencias debe registrarse en el Plan de Estudios Oficial. Para ello, seleccione la ruta de Plantel, Planes, Estructurar Planes, como se muestra en las siguientes pantallas:

los alumnos se les cargué en su carga Académica, la asignatura de lectura.

corregir carga academica como se muestra a continuacion: Paso 5.

5 Paso 4.- Ejecutar la Utilería SESDATC (Ahora contenida desde SesAyuda) para que a los alumnos se les cargué en su carga Académica, la asignatura de lectura. (Con la opción Corregir sin Eliminar) Esta desplegara la pantalla para corregir carga academica como se muestra a continuacion: Paso 5.- Hacer la programación de Clases de la Clase de Lectura en cada uno de los Grupos. Para ello, seleccione la ruta Escolar Ordinario, Programación de clases.

Fluidez Lectora). Simplemente renombre estos.

6 Paso 6.- Registrar los Aspectos Nuevos de evaluación de lectura. Nota: Si anteriormente tenía ya los aspectos registrados como: (Velocidad Lectora, Comprensión, Fluidez Lectora). Simplemente renombre estos. NOTA: EL NÚMERO DE ASPECTO QUE MANEJE PARTICULARMENTE NO AFECTA LA OPERACIÓN DEL MÓDULO DE BOLETAS Esto se puede hacer desde la siguiente ruta: Escolar Ordinario, Evaluaciones.

7 Paso 7.- Realizar la Activación de los tres Aspectos de lectura (Criterios definidos en el punto anterior). Nota: Importante (Activar los aspectos como se indica)

- ASEGURARSE de tener ya definidos en su SISTEMA DE

8 Paso 8.- Deberá identificar LOS BIMESTRES OFICIALES, INASISTENCIAS Y ASPECTOS DE LECTURA QUE SE REPORTAN EN EL REPORTE DE EVALUACION DE LA SEP. PASO ASEGURARSE de tener ya definidos en su SISTEMA DE EVALUACION ya sus aspectos de CALIFICAICONES Y FALTAS Nota: Se recomienda estandariza las claves de sus aspectos como se muestra en la siguiente imagen:

9 Paso Registrar en el sistema de Evaluación los periodos correspondientes a las evaluaciones de lectura (AGO/NOV/MAR/JUN) como se muestra en la siguiente imagen: Nota: Se recomienda estandarizar las claves y descripciones como se muestra en la siguiente imagen. Paso Asegurarse de tener bien definidos sus fórmulas para el cálculo de la calificación final y el total de faltas. ES DE SUMA IMPORTANCIA VALIDAR QUE ESTAS FORMULAS SE ENCUENTREN VALIDADAS CORRECTAMENTE Y TRUNCADA A 1 DECIMAL OJO: Las letras a las que hace referencia las formulas SON BASADAS EXCLUSIVAMENTE EN ESTE EJEMPLO, ES POSIBLE QUE EN SU SISTEMA DE EVALUACION SE ENCUENTREN EN OTRA POSICION DIFERENTE. Paso 9.- Deberá de capturar las calificaciones de LA ASIGNATURA LECTURA Para los Diferentes Aspectos (Lectura) previamente definidos en el sistema de evaluación.

10 Esto se puede hacer desde la siguiente ruta: Escolar Ordinario, Resultados. Nota: Recuerde que deberá de capturarse del 1 al 4 donde: 1= Siempre, 2= Casi Siempre, 3= En ocasiones y 4= Apoyo Adicional.

Deberemos configurar las asignaturas por cada uno de los grados En la zona de Asignaturas: Deberá capturarse cada una de

11 II.- CONFIGURACION Paso 11.- Deberemos configurar las cartillas de evaluación por cada uno de los niveles. Esto se puede hacer desde la siguiente ruta: Escolar Ordinario, Oficiales, Boletas Paso escolares. Deberemos configurar las asignaturas por cada uno de los grados En la zona de Asignaturas: Deberá capturarse cada una de las asignaturas oficiales teniendo ESPECIAL CUIDADO EN QUE SE ENCUENTREN EN EL MISMO ORDEN QUE EN EL REPORTE DE EVALUACION PRIMARIA 2013.

12 En el apartado Asig Inasistencias: Deberá seleccionarse la asignatura correspondiente al grado escolar para realizar la captura de las inasistencias.

13 En el apartado Plantilla Frente y Plantilla Reverso: Deberán seleccionarse los QR2 PERTINENTES AL GRADO Y CASO CORRESPONDINETE DEL QUE SE TRATE (FRENTE O REVERSO). Las claves de los reportes está estructurada como se muestra a continuación: EJM: OFI13_P5F o bien OFI13_P5R OFI13_ = Estandar utilizado pro el fabricante para identificar que son boletas correspondientes al ciclo escolar P = indica que es una boleta oficial de Primaria F= Indica Que es el formato correspondiente al FRENTE R= Indica Que es el formato correspondiente al REVERSO En el apartado Asig Lectura: Deberá seleccionarse la asignatura correspondiente al grado escolar para realizar la captura de la Lectura.

Paso 11.2- Deberemos configurar los bimestres y comprensión lectora.

14 Paso Deberemos configurar los bimestres y comprensión lectora. Como se muestra en la siguiente imagen se deben seleccionar los aspectos correspondientes a las evaluaciones y las faltas de cada uno de los bimestres. No se olvide de configurar la comprensión lectora (Tener especial cuidado al llenar las evaluaciones correspondientes al mes, REVISAR SEA EL CORRECTO)

II.- CAPTURA E IMPRESION Paso 12.- Deberemos realizar la captura (llenado) correspondiente a la boleta oficial. Esto debe de realizarse desde el módulo de captura de boletas. Paso 12.1- Seleccionar los parámetros para traer los datos del grupo al cual se desee realizar la captura y seleccionar el icono para traer los datos a pantalla.

15 II.- CAPTURA E IMPRESION Paso 12.- Deberemos realizar la captura (llenado) correspondiente a la boleta oficial. Esto debe de realizarse desde el módulo de captura de boletas. Paso Seleccionar los parámetros para traer los datos del grupo al cual se desee realizar la captura y seleccionar el icono para traer los datos a pantalla. Paso Seleccionar al alumno y dar doble click o bien seleccionar el botón capturar. En seguida mostrará la pantalla en la cual podremos pre visualizar nuestro reporte de evaluación y capturar los siguientes aspectos: Herramientas fundamentales para el aprendizaje Observaciones y/o recomendaciones por bimestre y asignatura Observaciones Generales Realizar modificaciones en la evaluación de comprensión lectora.

16 Paso Realizar la captura correspondiente a cada alumno y seleccionar la opción aceptar para que sean guardadas las modificaciones. A continuación se muestran las pantallas de captura. Pestaña Bimestres:

17 Pestaña Herramientas Fundamentales para el aprendizaje: Pestaña Observaciones Bimestrales

18 Pestaña Observaciones Generales: Pestaña Comprensión Lectora

Paso 12.4- Al realizar el guardado de los datos el alumno se mostrará con estado capturado. Paso 13.- Realizar la impresión de boletas.

1- Deberá PRIMERO QUE NADA CALIBRAR (Frente y Reverso) las boletas oficiales y cotejar caídas, ya que algunas impresoras suelen tener

19 Paso Al realizar el guardado de los datos el alumno se mostrará con estado capturado. Paso 13.- Realizar la impresión de boletas. Paso Deberá PRIMERO QUE NADA CALIBRAR (Frente y Reverso) las boletas oficiales y cotejar caídas, ya que algunas impresoras suelen tener márgenes por default que desajustan las caídas originales. NO PROCEDA AL PASO 13.2 SI PREVIAMENTE NO HA REALIZADO ESTE PROCESO (PUEDE REALIZARSE CON LA PALOMITA CALIBRAR. La opción Imprimir Imagen de fondo sirve para visualizar solamente como se llenará este formato.

Paso 13.1- UNA VEZ CALIBRADAS LAS BOLETAS PODRA PROCEDER A LA IMPRESIÓN DE LAS MISMAS. DISEÑOS DISPONIBLES PARA LA IMPLEMENTACION: OFIC13_P1F.QR2 = Educación Básica Grado 1 frente OFIC13_P2F.

20 Paso UNA VEZ CALIBRADAS LAS BOLETAS PODRA PROCEDER A LA IMPRESIÓN DE LAS MISMAS. DISEÑOS DISPONIBLES PARA LA IMPLEMENTACION: OFIC13_P1F.QR2 = Educación Básica Grado 1 frente OFIC13_P2F.QR2 = Educación Básica Grado 2 frente OFIC13_P3F.QR2 = Educación Básica Grado 3 frente OFIC13_P4F.QR2 = Educación Básica Grado 4 frente OFIC13_P5F.QR2 = Educación Básica Grado 5 frente OFIC13_P6F.QR2 = Educación Básica Grado 6 frente OFIC13_P1R.QR2 = Educación Básica Grado 1 Reverso OFIC13_P2R.QR2 = Educación Básica Grado 2 Reverso OFIC13_P3R.QR2 = Educación Básica Grado 3 Reverso OFIC13_P4R.QR2 = Educación Básica Grado 4 Reverso OFIC13_P5R.QR2 = Educación Básica Grado 5 Reverso OFIC13_P6R.QR2 = Educación Básica Grado 6 Reverso A T E N T A M E N T E L.I.A. L.A.C.C. José Omar Esparza González Director Técnico Tel

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