CUESTIONARIO DIAGNÓSTICO DE SITUACIÓN DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA RED/REA
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- Gerardo Contreras Núñez
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1 CUESTIONARIO DIAGNÓSTICO DE SITUACIÓN DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA RED/REA El srrll mptnis prv un mbi psitiv rimint nstnt trnsfrmins qu mprn ls prsns, ls lírs, ls rgnizins y ls sis. Ls intgrnts l RED/REA bms prguntrns qué tips mptnis nsitms srrllr pr qu s lgrn ls bjtivs?. Est ignósti prmit btnr infrmión sistmtiz y ngrunt pr lbrr un pln ión lbrtiv y prtiiptiv pr l srrll mptnis y umntr ls psibilis mprtir y rutilizr prinis y rurss, ntr trs. Nmbr l N Cmpus Virtul Slu Públi Pís: Uruguy 1. DESARROLLO DE RECURSOS EDUCACIONALES ABIERTOS. El prsnl ls instituins qu nfrmn l N nn umnt qu sn rurss uinls birts? b. El prsnl ls instituins qu nfrmn l N, tinn prini rspt l srrll rurss uinls birts?. En s rspust firmtiv, Estrí ispust n pitr trs funinris, sr nt multiplir pr l srrll rurss uinls birts? SI. Ls rurss uinls birts hn si imprtnts n l prs frmión rurss humns n ls instituins qu nfrmn l N? SI X. Hn mprti ls rurss uinls birts n trs instituins qu nfrmn l N?
2 f. En l srrll rurss uinls birts prtiipn quips intrisiplinris, tls m pggs, umntlists, infrmátis, srrllrs, nts, ntr trs? g. En qué spts frmión/pitión nsir ust qu b frtlrs l prsnl ls instituins qu nfrmn l N, pr mjrr l srrll ls rurss uinls birts? Utilizión prgrms pr gnrión rurss multimi qu frtlzn l srrll ls REA, srrllrs y isñrs gráfis. 2. DESARROLLO DE CURSOS EN ENTORS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. El prsnl ls instituins qu nfrmn l N hn srrll urss n ntrns virtuls? Cuánts? Dpn l srvii Enfrmrí 138 urss l 2009 l fh. Miin 100 urss s 2008 l fh. b. Qué tip rurss uinls birts h srrll l prsnl ls instituins qu nfrmn l N? Enfrmrí: X Curss virtuls X Curss bimls X Curss utprnizj X X X Móuls Sftwr X X Mtrils pr urss f. En qué spts frmión/pitión nsir ust qu b frtlrs l prsnl ls instituins qu nfrmn l N, pr mjrr l srrll urss n ntrns virtuls? Rurss multimi 3. FORMACIÓN DE TUTORES (FACILITADORES) Y MODERADORES (MEDIADORES PEDAGÓGICOS). El prsnl ls instituins qu nfrmn l N s h pit m tutrs (filitrs)?
3 Cuánts? 50/ 150 Enfrmrí: 50 Miin :150 b. El prsnl ls instituins qu nfrmn l N nsitn pitrs m tutrs (filitrs)? Cuánts? Sguir frmn.. En ls instituins qu nfrmn l N hy rurs humn pit qu pu lbrr pitn trs m tutrs (filitrs)? Cuánts? 30. El prsnl ls instituins qu nfrmn l N s h pit m mrrs (mirs pgógis) urss n ntrns virtuls? Cuánts? 3. El prsnl ls instituins qu nfrmn l N nsit pitrs m mrrs (mirs pgógis) urss n ntrns virtuls? Cuánts? f. Hy n ls instituins qu nfrmn l N rurs humn pit qu pu lbrr pitn trs m mrrs (mirs pgógis)? Cuánts? 3 g. El prsnl ls instituins qu nfrmn l N s h pit m isñrs urss n ntrns virtuls? Cuánts? 3 6 h. El prsnl ls instituins qu nfrmn l N nsit pitrs m isñrs urss n ntrns virtuls? Cuánts? 6 g. En ls instituins qu nfrmn l N hy rurs humn pit qu pu lbrr pitn trs m isñrs urss n ntrns virtuls? Cuánts? 3 3
4 4. DESCRIPCIÓN E INDEXACIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE. El prsnl rg l rpsitri stá pit n l sripión inión bjts prnizj? SI Cuánts? X b. El prsnl rg l rpsitri stá pit n l mnj ls mtts? Cnn Dublin Cr, DECS? SI Cuánts? X. Hy prsnl ls instituins qu nfrmn l N, rurs humn pit qu pu lbrr pitn trs n sripión inión? Cuánts? 2 5. UTILIZACIÓN DE REPOSITORIOS DIGITALES Y GERENCIADORES DE CONTENIDOS (AVIS, DSPACE, DRUPAL). El prsnl rg l gstión ntnis (rpsitri, ntiis, ntr trs) stá pit n lgun sts hrrmints, DRUPAL, DSPACE, AVIS? Cuánts? 2 En uál hrrmint? DRUPAL b. En ls instituins qu nfrmn l N hy rurs humn pit qu pu lbrr pitn trs n ls hrrmints mnins ntrirmnt? Cuánts?. El prsnl rg l gstión ntnis (rpsitri, ntiis, ntr trs) n l prtl nsit pitión? Cuánts? 4. Cuál s l hrrmint sftwr utiliz n l rpsitri l instituión?
5 6. UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS EAD (MODDLE). El prsnl ls instituins qu nfrmn l N s h pit n Ml? Cuánts? 50 b. El prsnl ls instituins qu nfrmn l N nsit pitrs n Ml? Cuánts? 30. Hy rurs humn pit qu pu lbrr pitn trs n Ml? Cuánts? 5 7. BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN EN CVSP Y BVS. Ls nrgs l rpsitri tinn l pitión sufiint pr lbrr n l instruión ls usuris l N qu rquirn pitrs n l búsqu y ruprión infrmión n l CVSP y BVS? Cuánts? 2 b. Cpitn ls usuris n ls strtgis búsqu y ruprión l infrmión n l CVSP y BVS?. En s firmtiv Cuál s l mtlgí utiliz pr pitr ls usuris n ls strtgis búsqu y ruprión l infrmión n l CVSP y BVS? Curss búsqu y mtlgi
6 8. PERCEPCIÓN DE LOS REPRESENTANTES DE LAS INSTITUCIONES QUE CONFORMAN EL DO, HACIA LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO QUE OTORGA EL CVSP A TRAVÉS DE LOS CURSOS VIRTUALES Y LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA). Rtivs Esl El CVSP s un bun hrrmint tnlógi pr l frmión y pitión ntinu l pitl humn n slu ls píss Améri Ltin. Un rpsitri REA, s un hrrmint tnlógi qu prmit l u gstión l nimint n mtri slu públi. Ls REA mpils n ls rpsitris, bn str rgis pr ls stánrs li stblis y pr l Lini Crtiv Cmmns. Ls urss y rurss utivs virtuls, ntribuyn l srrll mptnis pr l mjr l smpñ prfsinl. L gbrnnz y strutur l rpsitri stán rs n ls plítis y linmints stblis pr l rinión rginl. Ls urss y REA srrlls, stán rs ls nsis pitión ls instituins l str slu. L rspust ls instituins émis qu nfrmn l n, hi ls nsis pitión l furz trbj ls T t l m n t n s u r E n s u r I n i s D u r T t l m n t u r
7 instituins l str slu, s prtun y fiz. L intrprbili l R Rpsitris REA s ftiv. El sistm nvgión l ul virtul y l rpsitri s fáil s, inámi intuitiv.
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