FORMACION POSTADOPTIVA ORGANIZADA POR LA DIPUTACION FORAL DE BIZKAIA Talleres psicoeducativos para familias adoptivas: Información y Recomendaciones

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1 FORMACION POSTADOPTIVA ORGANIZADA POR LA DIPUTACION FORAL DE BIZKAIA Talleres psicoeducativos para familias adoptivas: Información y Recomendaciones Este documento trata de presentar de manera breve el contenido y objetivo de los diferentes talleres que se han venido impartiendo desde 2010 por profesionales del Programa de Apoyo a la Adopción de Bizkaia P.A.A.B. Con ello se pretende aportar información de manera breve que ayude a las familias a poder seleccionar el orden de inscripcion de los talleres en los que participar. Para ello se presentan en primer lugar una explicaciòn del contenido de cada uno de los talleres y en un segundo momento, la secuencia propuesta por los técnicos de realización de los talleres. Esta secuencia se ha tenido en cuenta desde el inicio del programa promoviendo cada año la inclusión de talleres que vayan respondiendo paulatinamente las necesidades específicas de las personas adoptadas y sus familias adoptivas así como a las nuevas necesidades que se van recogiendo a través de las familias. Presentación de los talleres: Los talleres puestos en marcha tienen un carácter psicoeducativo y experiencial. Su objetivo es contribuir a mejorar la capacidad de comprensión de las familias de las necesidades y conductas de los hijos e hijas adoptadas así como ofrecer herramientas para el abordaje de dichas necesidades y/o dificultades. En su metodología cobra importancia poder participar junto a otras familias en situaciones similares e intercambiar experiencias. La metodología de los talleres sigue un modelo similar organizándose en tres días de dos horas cada uno. Desde la organización de los talleres se promueven actividades y/o tareas a realizar entre las sesiones, que se valoran contribuyen a conectar emocionalmente con los objetivos que persigue el taller. Se presentan a continuación: Taller experiencial 1: Trabajando la condición adoptiva: beneficios y perjuicios de su abordaje. El Libro de vida Este taller se plantea como una reflexión sobre los contenidos, mensajes y explicaciones que es importante trabajar con todos los niños, niñas y/o adolescentes adoptados, promoviendo profundizar no sólo en la importancia de la comunicación sobre la condición adoptiva sino en la importancia de poder conectar como familias adoptivas, con las preguntas que tienen los hijos e hijas adoptadas. Se plantea como un taller especialmente más adecuado para familias con hijos e hijas adoptadas de hasta 12 años en los que hayan surgido preguntas o preocupaciones relacionadas con su necesidad de saber sobre su historia previa a la adopción. Taller experiencial 2: Traduciendo los comportamientos de nuestros hijos e hijas: la teoría del apego, una explicación necesaria. Este taller se plantea como el primer acercamiento a una necesidad clave en las familias adoptivas que es la importancia de traducir las conductas que más preocupan de los hijos e hijas adoptadas como expresiones de malesterm preocupación o necesidad de completar su historia de vida y/o manifestaciones de su inseguridad emocional. Por tanto es un taller que trata de ayudar a conectar a las familias con el mensaje de que muchas conductas son expresión de miedo, temores y preocupaciones, y que para ayudar a que disminuyan o se minimicen es 1

2 importante poder comprender bien su significado, porque cuando los hijos e hijas adoptadass e sienten comprendidas en cómo expresan su dolor, esas conductas se contienen y tienden a perder su sentido. Para ello profundiza especialmente en las consecuencias emocionales de los procesos de institucionalización y abandono que muchos de ellos han vivido, como base de inseguridad emocional que condiciona gran parte de su día a día. Por su contenido se propone como un taller inicial que ayude a ir profundizando en el significado de las conductas y la necesidad de mantener una actitud abierta y de escucha en los hijos e hijas para ayudar a comprender lo que realmente sienten así como a conectar con el hecho de la continuidad de algunos daños de los hijos e hijas como consecuencia de las experiencias traumáticas de sus primeros años de vida. Por tanto es un taller abierto a todas las familias adoptivas que inician su acercamiento a este plan formativo, favoreciendo a través de su metodología comprender lo que es una respuesta sensible. Taller experiencial 3: Cómo abordar las dificultades de nuestros hijos e hijas adoptadas a nivel escolar. Este taller se inició con el objetivo de recoger una de las mayores preocupaciones de las familias adoptivas, que son las dificultades en el ámbito escolar y cómo poder ayudar al entorno escolar y al centro educativo a hacer frente a las necesidades y dificultades. Muchas de las familias a menudo expresan malestar por las actuaciones del centro educativo, valorando desde el programa la importancia de que las familias mantengan una actitud de cooperación y apoyo al centro educativo y que en las situaciones en las que esto no sea posible, cómo poder las familias ayudar a los hijos e hijas a hacer frente a las dificultades en el entorno escolar. Por tanto es un taller útil tanto para familias con hijos e hijas en educación primaria como secundaria, señalando que se busca con este taller disminuir la sensación de malestar con el entorno educativo y favorecer una relación de cooperación con el centro o cuando menos, de apoyo a los hijos e hijas a hacer frente a las necesidades del entorno escolar. El taller suele facilitar información a las familias de recursos de lectura o acceso a los centros educativos de Bizkaia para la formación del profesorado Taller experiencial 4: Adolescencia y adopción: problemas de conducta y soluciones. Este taller pretende ayudar a acercarse a una comprensión de la adolescencia de los hijos e hijas adoptadas y de sus dificultades tanto en la relación en casa, en el centro educativo como en las relaciones con sus amistades El taller traslada que la mayor parte de las adolescencias no presentan problemas de gravedad, ofreciendo recursos para mejorar la comprensión y conexión emocional con las necesidades de los hijos e hijas y estrategias más oportunas para mejorar su contención emocional y apoyarles, cuando las estrategias comunes no son eficaces. Para ello a través de tareas más experienciales y emocionales se promueve valorar la eficacia de acciones diferentes que ayudan a recuperar con los hijos e hijas la necesidad de sentirse conectados y comprendidos por sus padres y madres adoptivas. Estas tareas suponen intentar la implicación de los hijos e hijas como forma de ver nuevas herramientas para ayudar a los menores adoptados en la fase de la adolescencia a seguir reparando parte de su daño emocional. Esta dirigido principalmente a familias con chicos y chicas adoptadas mayores de doce años, tanto para situaciones en las que se quieran conocer otras formas de conectar emocionalmente como para las situaciones de mayor dificultad familiar. 2

3 Taller experiencial 5: Acercándonos y trabajando las emociones más dolorosas en nuestros hijos e hijas adoptadas Este taller se planteó como la continuidad del taller experiencial 2 Traduciendo las conductas de los. Está dirigido para familias con hijos e hijas menores de 12 años, fomentando un acercamiento más concreto al abordaje de problemas como los descontroles, las rabietas, Todas ellas se consideran no sólo manifestaciones de inseguridad asociadas a su historia previa, sino que se promueve en este taller la comprensión de que explican en el presente preocupaciones concretas de sus miedos del día a día. La metodología va dirigida a ayudar a acercar al presente sus miedos más comunes, a menudo silenciados para no generar preocupación a sus familias permitiendo ayudar a conectar con vivencias cercanas de los menores y estrategias para poder disminuir las manifestaciones de conducta que expresan dichos temores. Taller experiencial 6: Cómo hacer frente a las situaciones de discriminación: una clave para trabajar la identidad y el sentimiento de pertenencia en las personas adoptadas. Este taller se ofrece como la continuidad del Taller de Adopción y Escuela, profundizando no sólo en estas experiencias que se viven en el ámbito escolar sino en todos los ámbitos de la vida. Para ello, el taller busca primero ayudar a las familias a conectar con el dolor de sentirse diferentes que viven los hijos e hijas adoptadas tanto por su diferente origen, las diferencias raciales, etc. En un segundo momento analiza estrategias que a veces utilizan algunos chicos y chicas para hacer frente con sus pares y/o en el centro educativo a este malestar terminando con un análisis de estrategias útiles para ayudarles a que aprendan a defenderse de dichas agresiones Para muchos chicos y chicas adoptadas tan importante como tener habilidades o estrategias para mejorar su capacidad de hacer frente a estas situaciones, es la capacidad de la familia para comprender el dolor de sentirse diferente, especialmente en las etapas a partir de la pubertad, en la que según sea vivido este sentimiento, se condiciona el proceso de elaboración de su propia identidad. Por tanto se considera que es un taller útil para todas las familias, en la medida que ayuda a ponerse en la piel de muchos menores y ofrece herramientas que al tiempoq ue favorecen su capacidad de respuesta asertiva, favorecen la vinculación con sus padres y madres adoptivos. Taller experiencial 7: Acompañando los duelos de las personas adoptadas: qué pueden hacer los padres y madres adoptivas?. Este taller se plante como la continuidad del Taller de Adolescencia. En esta etapa a menudo de crisis, los adolescentes adoptados deben hacer frente a elaborar duelos emocionales sobre su pasado, sobre sus dificultades emocionales y de conducta y sobre el sentimiento de sentirse diferentes La elaboración de estos duelos es algo que acompaña a las personas que han vivido experiencias traumáticas en la primera infancia a lo largo de su vida, siendo especialmente relevante el papel de la familia como acompañantes del mismo. Para ello el taller aborda en primer lugar los duelos comunes de las personas adoptadas especialmente en la adolescencia, trata de abordar la importancia de fomentar la conexión emocional con los hijos e hijas en estas etapas para lo que promueve que las propias familias adoptivas se apoyen en sus propios duelos para favorecer un acompañamiento más reparador a los hijos e hijas. Por tanto es un taller útil para las familias especialmente con hijos e hijas a partir de los 12 años, en especial para favorecer una preparación sensible y adquisición de nuevas habilidades parentales, que hagan más abordable y menos doloroso este proceso de elaboración del duelo. 3

4 Taller experiencial 8: La preparación de la familia adoptiva en el proceso de búsqueda de orígenes. Este taller se propone como novedoso en 2015 con el objetivo de ayudar a las familias a plantearse cómo acompañar el proceso de búsqueda de orígenes. Se plantea como un taller a realizar a continuación del taller 7 Acompañando los duelos en la medida que uno de los duelos abordados, completar su historia de vida, es abordado iniciando procesos de búsqueda de sus orígenes no sólo a nivel interno sino a nivel externo. Para ello en este taller se presenta la metodología de trabajo de los procesos de medación de orígenes en adopción nacional explicando la metodología orientada de trabajo en los casos de adopción internacional que las personas adoptadas y/o sus familias adoptivas, toman la decisión de llevarlo a cabo. Por tanto entre sus contenidos se trata de ayudar a comprender las limitaciones legales de estos procesos, la importancia de los apoyos técnicos así como los miedos de las familias a estos abordajes, fomentando como mensaje que en la mayor parte de los casos, cuando los hijos e hijas adoptadas sienten que sus padres buscan sus orígenes para poder ayudarles a afrontar su sufrimiento, este tema fomenta un acercamiento emocional y evita la sensación de que son procesos sólo de las personas adoptadas en las que los padres y madres no deben participar. El taller termina con orientaciones claras sobre cómo abordar todo esto, trabajando tanto las etapas de preparación antes de iniciar este proceso de búsqueda como las actitudes adecuadas para evitar conflictos de lealtades cuando se producen encuentros entre las familias biológicas y las personas adoptadas con la presencia de la familia adoptiva. NUEVO: Taller experiencial 9: La socialización de los niños y niñas adoptadas: iguales, soledad y amistad. Este taller se ofrece como un contenido a trabajar especialmente dirigido a padres y madres con niños y niñas menores de años. Se orientará a las familias en el análisis y la comprensión del proceso de socialización y de las dificultades asociadas (vinculación, inseguridades, conductas de dependencia ). Se reflexionará en grupo cómo estás actitudes afectan a lo largo del desarrollo evolutivo. El trabajo sobre habilidades sociales es un aspecto fundamental y útil para todas las familias, para ayudar a tus hijos e hijas a relacionarse y sentir que pertenecen a grupos de amigos/as. Se ofrecerán sugerencias, estrategias y recursos que ayuden a prevenir los riesgos, cuando estos grupos no existen y la persona adoptada se siente sola. Secuencia orientativa de los talleres propuestos: Como se ha descrito anteriormente la mayor parte de los talleres se han ido proponiendo siguiendo una secuencia lógica de necesidades a ser cubiertas por la familia adoptiva así como en base a las diferentes etapas evolutivas Por tanto se deben diferenciar talleres que son de utilidad para todas las familias de talleres y los diseñados en funcion de la edad que tengas vuestros hijos e hijas idiferenciando menores de 12 años y a partir de 12 años. La secuencia de talleres que se plantea por parte de los profesionales es la siguiente señalando la conveniencia de realizarlos en el orden propuesto y teniendo en cuenta que algunos talleres son la segunda 4

5 parte de otros previos aportando mayor profundización pero en ningún caso repitiéndose contenidos ya abordados. 5