Conociendo el CNB DIGECUR. Taller de capacitación para docentes y Directores de Academias. Guatemala, abril 2013

Transcripción

1 Conociendo el CNB DIGECUR Taller de capacitación para docentes y Directores de Academias Guatemala, abril 2013

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3 Se concibe al currículo como: el proyecto educativo del Estado guatemalteco para el desarrollo integral de: la persona humana, de los pueblos guatemaltecos y de la nación plural.

4 Generalidades del CNB Es una herramienta Pedagógica. Es la herramienta de trabajo del docente. Está organizado en competencias, ejes y áreas para el desarrollo de los aprendizajes..

5 Visión de Nación:

6 Acuerdos de Paz Acuerdos sobre identidad y derechos de los pueblos indígenas. Acuerdos sobre aspectos socioeconómicos y situación agraria. Plan Nacional de Educación de largo plazo Diálogos y consensos para la Reforma Educativa Programa de gobierno sector Educación

7 Queremos un país diferente, más incluyente, con mejores oportunidades para todos? Tenemos una visión de la nación que queremos? Qué tipo de ciudadano necesita el país? Para hacer realidad esta visión: Se puede lograr sólo con desearlo? Qué se necesita?

8 Viejo paradigma educativo Memorístico y atomizado Centrado en la enseñanza Despersonalizado Descontextualizado Alejado de la realidad Nuevo paradigma educativo Relevante e integrador Centrado en la persona y su aprendizaje Fortalece la participación y la ciudadanía Contextualizado Pertinente

9 El enfoque del nuevo currículo se basa en:

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11 Fundamentos del CNB Que entendemos por fundamento?

12 FUNDAMENTO PERÚ VENEZUELA HONDURAS BOLIVIA CUBA Socio-cultural X Político X X Filosófico X X X X Pedagógico X X X X Emocional X Epistemológico X Cultural-Lingüístico X Sociológico X X X Biológico X Antropológico X Psicológico X X X Legal X X X

13 Antropológico Pedagógico Filosófico Psicobiológico Sociológico

14 Equidad Pertinencia Participación y compromiso social Pluralismo Sostenibilidad

15 Fortalecer valores Desarrollo Igualdad de oportunidades Promoción del multilingüismo Impulso de la ciencia y tecnología Atender necesidades educativas especiales Descentralización Calidad educativa Productividad y laboriosidad

16 Ejes de la Reforma y su Relación con los Ejes del Currículo Conceptos, principios, valores, habilidades, ideas fuerza Competencias Integradas dan direccionalidad y orientación a la Reforma del Sistema y Sector Educativo Son cuatro los ejes de la Reforma Educativa: 1. Vida en democracia y cultura de paz 2. Unidad en la diversidad 3. Desarrollo sostenible 4. Ciencia y Tecnología ( Diseño de Reforma Educativa : ).

17 Ejes de la Reforma y su Relación con los Ejes del Currículo Unidad en la Diversidad Vida en Democracia y Cultura de paz Desarrollo Integral Sostenible Ciencia y Tecnología Multiculturalidad e interculturalidad Equidad de Género, de etnia y social. Educación en Valores Vida Familiar Vida Ciudadana Desarrollo sostenible Seguridad social y ambiental Formación en el trabajo Desarrollo tecnológico

18 PRIMERA PARTE Marco general, abarca: marco teórico, legal, diseño curricular SEGUNDA PARTE Caracterización del nivel, mallas curriculares TERCERA PARTE Lineamientos metodológicos y de evaluación

19 Nivel Inicial Nivel Preprimario Nivel Primario * Ciclo I Nivel Medio * Ciclo Básico * Ciclo II * Ciclo Diversificado

20 En el nuevo currículo se establecen competencias para cada uno de los niveles de la estructura del sistema educativo. Indicadores de logro (Evidencias) Competencias de grado o etapa (realizaciones en el diario quehacer del aula) Competencias de área (Están ligadas a los diversos campos del saber) Competencias de eje (El o la estudiante integra sus conocimientos al contexto y la vida cotidiana) Competencias Marco (Lo que se espera que el y la estudiante sepa ser y hacer al terminar su educación)