GUÍA DOCENTE DE DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS

Transcripción

1 GUÍA DOCENTE DE DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS Prof. Dr. José Alejandro Fernández Curso:

2 TITULACIÓN: GRADO MARKETING. GUÍA DE DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Dirección de Recursos Humanos. Coordinador: Fernando Romero. I.- Identificación de la asignatura: Tipo Materia Periodo de impartición Número de Créditos Idioma en el que se imparte Optativa (OP) Dirección de Recursos Humanos 4º curso, Primer cuatrimestre 4,5 ECTS Español I.-Competencias: Competencias Generales CG1.Capacidad de análisis y síntesis: analizar, sintetizar, valorar y tomar decisiones a partir de los registros relevantes de información sobre la situación y previsible evolución de una empresa. CG2.Capacidad de organización y planificación: Aplicada a una empresa u organización, identificando sus fortalezas y debilidades. CG3.Comunicación oral y escrita en lenguaje nativo: comprender y ser capaz de comunicarse, con corrección y en diferentes escenarios, en español. Estar preparado para hacerse entender por jefes y subordinados de forma clara y concisa y ser capaz de elaborar informes de asesoramiento y proyectos de gestión empresarial (global o por áreas funcionales). CG9.Capacidad de tomar decisiones. CG11.Motivación por la calidad y el rigor en el trabajo. CG12.Creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor. CG13.Capacidad y fluidez en la comunicación: el alumno deberá ser capaz de integrarse en la empresa u organización y establecer mecanismos de comunicación formal e informal. CG16.Habilidad en las relaciones personales. CG17.Capacidad para trabajar en entornos diversos y multiculturales: reconocimiento y respeto a la diversidad.

3 CG19.Compromiso ético en el trabajo. CG20.Trabajar en entornos de presión. CG21.Aprendizaje autónomo. CG22.Adaptación a nuevas situaciones. CG24.Liderazgo. CG26.Motivación por la calidad. CG28.Aplicar los conocimientos en la práctica. Competencias Específicas CE1.Gestionar y Administrar la función comercial de una empresa u organización, entendiendo su ubicación competitiva e institucional e identificando sus fortalezas y debilidades. CE2.Integrarse en el área funcional de marketing de una empresa u organización y desempeñar con soltura cualquier labor de gestión en ella encomendada CE5.Redactar proyectos de gestión global o áreas funcionales de la empresa relativas al ámbito del marketing e investigación de mercados. III.-Temario de la asignatura: Tema Tema 1. Introducción a la Gestión de los Recursos Humanos Tema 2. Análisis y Diseño del Puesto de Trabajo Tema 3. Planificación de los RR.HH. Tema 4. Reclutamiento Tema 5. Selección y Socialización Tema 6. Formación de los RR.HH. Tema 7. La gestión de la carrera profesional Tema 8. Los procesos sustractivos Tema 9. Evaluación y gestión del rendimiento Tema 10."La retribución en la empresa" Apartados 1.1. Los recursos humanos en la empresa 1.2. La gestión de RR.HH Nuevas tendencias en la gestión de los RRHH Conceptos 2.2. Procesos de realización del análisis de puestos 2.3. Descripción y especificación del puesto de trabajo 2.4. Diseño y Rediseño de puestos 2.5. Nuevas tendencias en el APT 3.1. La planificación 3.2. El proceso de planificación 3.3. El sistema de información de RR.HH Concepto y proceso de reclutamiento 4.2. Fuentes y métodos de reclutamiento 4.3. Nuevas tendencias en reclutamiento 5.1. Concepto y proceso de selección 5.2. Herramientas e instrumentos para la selección 5.3. Nuevas tendencias en selección 5.4. La Socialización 6.1. La formación y el desarrollo de los RR.HH Los programas de formación 6.3. Nuevas tendencias en formación 7.1. Concepto de carrera profesional 7.2. La gestión de la carrera profesional 7.3. Nuevas tendencias en gestión de la carrera profesional 8.1. Concepto 8.2. Supresión y Ruptura laboral 8.3. La recolocación/outplacement 9.1. La evaluación del rendimiento 9.2. El proceso de evaluación 9.3. La gestión y mejora del rendimiento Concepto de retribución la gestión de la retribución Nuevas tendencias en la gestión del sistema retributivo

4 Actividades formativas - Clases de teoría: clases expositivas empleando el método de la lección. Resolución de dudas planteadas por los estudiantes. - Resolución de casos prácticos: mediante aprendizaje grupal, se plantea la resolución de casos, y se potenciará en clase la participación de los estudiantes. - Exámenes parciales: un examen mensual tipo test. - Examen final: preguntas de aplicación práctica de la materia o tipo test. IV.- Métodos de evaluación IV.A.- Ponderación para la evaluación continua. El sistema de evaluación de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluación continua. En el sistema de evaluación continua la asistencia a clase es obligatoria y su valoración en el proceso de evaluación continua de la asignatura la establecerán los profesores en cada asignatura. El criterio para determinar la nota final es el siguiente: - Nota del examen cuatrimestral (50% de la nota final). - Nota de los trabajos, ejercicios, exámenes parciales y tareas en clase (40% de la nota final). - Nota de la asistencia a clase (10% de la nota final). El alumno deberá obligatoriamente tener una asistencia mínima del 80 % al finalizar cada una de las asignaturas y deberá entregar un trabajo cuatrimestral al profesor sobre la asignatura. % Mínimo de asistencia a clase: 80% Todos los alumnos tienen derecho a dos evaluaciones. La primera de ellas, se realizará mediante la evaluación continua. Eso implica que el alumno será calificado en base a las pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso conforme a la ponderación que establece esta guía. La calificación de NO PRESENTADO se refiere al alumno que no ha realizado NINGUNA prueba. En ningún caso se podrán repetir los exámenes fuera de las fechas programadas de evaluación continua. Importante: la segunda evaluación sólo podrá utilizarse para evaluar al alumno de aquellas competencias no superadas y que puedan ser re-evaluables, y no es sustitutiva de la

5 evaluación continua, es decir, la segunda evaluación no podrá utilizarse para que el alumno realice aquellos ejercicios o pruebas que no hay realizado durante el curso. Esto implica que en el caso de actividades no re-evaluables el alumno que no haya adquirido las competencias durante el curso, tendrá que matricularse el curso siguiente para superarlas. IV.B.- Ponderación para la evaluación de alumnos a tiempo parcial. Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la Dispensa Académica para la asignatura, que habrá solicitado al Decano o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica no excluye de la evaluación continua. Dicha evaluación se acomodará por el profesor, asistido por el coordinador de grado, estableciéndose la adaptación curricular según las características de cada caso concreto. IV.C.- Revisión de las pruebas de evaluación. Se establecerá un procedimiento de revisión de las pruebas y actividades, indicando en cada caso según sus características la forma en que se llevará a cabo, bien en la propia clase o bien el horario de tutorías de la asignatura. La fecha y el modo de llevarlo a cabo serán indicados por cada profesor. El día fijado será único y no podrá modificarse, tratando en la medida de lo posible que no coincida con clases de ese mismo curso. V.- Bibliografía recomendada Byars, LL. L. y Rue, L.W. (1997): Gestión de recursos humanos, McGraw-Hill, Madrid. De la Calle, M.C. y Ortiz de Urbina, M. (2004): Fundamentos de recursos humanos, Prentice Hall, Madrid. Delgado, M.I.; Gómez, L.; Romero, A.M. y Vázquez, E. (2006): Gestión de recursos humanos: del análisis teórico a la solución práctica, Prentice Hall, Madrid. Dolan, S., Valle, R., Jackson y Schuler), R.S. (2007): La gestión de los recursos humanos, McGraw-Hill, Madrid. Chiavenato, I. (2002): Gestión del talento humano. McGraw-Hill, México. Fernández Caveda, A. (1996): Manual del director de recursos humanos. CISS Gestión, Madrid. Fernández-Ríos, M. (1995): Análisis y descripción de puestos de trabajo. Diaz de Santos, Madrid. Gan, F. et. al. (1996): Manual de programas de desarrollo de recursos humanos. Apóstrofe, Barcelona. Gil, I.; Ruiz, L.; Ruiz, J. (1997): La nueva dirección de personas en la empresa. McGraw Hill, Madrid.

6 Gómez-Mejía, L.R., Balkin, D.B., Cardy, R.L. (2008): Dirección de recursos humanos, Prentice Hall, Madrid. Mondy, R.W.; Noe, R.M. (2005): Administración de recursos humanos. Prentice Hall, Madrid. Puchol, L. (2000): Casos y supuestos en dirección y gestión de recursos humanos, Díaz de Santos, Madrid. VI.- Direcciones web de interés Información general: Bolsa de Empleo y Prácticas: