GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA DERECHO PROCESAL III.

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1 PCA-27-F-01 ED.00 1 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA DERECHO PROCESAL III. Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir. Curso

2 2 Guía docente de Derecho procesal III. Prof. Dr. Juan Carlos Vegas Aguilar DENOMINACIÓN DEL MÓDULO Y DE LA ASIGNATURA ECTS MÓDULO: Derecho procesal. 18 Materia: Derecho procesal. 18 ASIGNATURA: Derecho procesal III. 6 Tipo de Formación: Obligatoria. Profesorado: Dr. Don Juan Carlos Vegas Aguilar CURSO: 4º Semestre: 1º juan.vegas@uv.es Horario de tutorías individuales: Lunes y martes, de h a h. ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO DERECHO PROCESAL. 18 ECTS Este módulo se imparte a lo largo de toda la titulación (básicamente a lo largo de los tres últimos cursos) por la importancia de las materias y asignaturas que lo engloban. Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/ semestre 18 Derecho procesal l 6 2/2 DERECHO PROCESAL. 18 Derecho procesal II. 6 1/3 18 Derecho procesal III - Concursal y otros procesos especiales. 6 1/4 ASIGNATURA: DERECHO PROCESAL III.

3 PCA-27-F-01 ED REQUISITOS PREVIOS: Para cursar Derecho Procesal III, se recomienda cursar antes Derecho Procesal I y II, aunque no es un requisito imprescindible el haberlo hecho o haber superado tales asignaturas. 2. OBJETIVOS GENERALES: El objetivo perseguido por la actividad docente, que se desarrollará con sujeción al programa expuesto, es la adquisición por los estudiantes de un adecuado nivel de conocimientos teórico-prácticos sobre los procesos civiles especiales y los procesos civiles ordinarios con especialidades procesales y/o procedimentales. Para ello se persigue: 1º) Acoplar los conceptos jurídico-procesales vistos en la parte general sobre la jurisdicción, la acción y el proceso, así como su lectura constitucional y jurisprudencial, a sus correlativos en los aludidos procedimientos. 2º) Estudiar la jurisdicción y competencia en iguales procedimientos. 3º) El análisis de la acción civil y su desarrollo práctico en los repetidos procedimientos. 3. DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA: Contenidos de Derecho Procesal III- Concursal y otros procesos especiales : Introducción: la naturaleza jurídica del concurso de acreedores. Los órganos del concurso. La declaración de concurso y sus efectos. La fase común del concurso. La fase de convenio. La fase de liquidación y pago a los acreedores. Calificación, conclusión y reapertura del concurso. Normas procesales y sistemas de recursos. Los concursos con elementos extranjeros. El binomio procesos ordinarios-procesos especiales: criterios de clasificación. Procesos especiales de tipo inquisitivo. Otros procesos especiales. Procesos sumarios para la tutela del derecho de crédito. Procesos sumarios para la defensa de los derechos reales. Otros procesos sumarios. Proceso ordinario de consumidores y sobre condiciones generales de la contratación. Procesos sobre impugnación de acuerdos sociales. Procesos sobre Propiedad Horizontal. Proceso de Retracto. Proceso en materia de publicidad y competencia desleal. Proceso en materia de Propiedad Industrial. Proceso de Responsabilidad Civil de jueces y magistrados. Proceso en materia de Préstamos Usurarios. Proceso sobre reclamación de daños y perjuicios ocasionados con la circulación de Vehículos a Motor. 4. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA ORGANIZADOS POR BLOQUES:

4 4 Guía docente de Derecho procesal III. Prof. Dr. Juan Carlos Vegas Aguilar BLOQUE 1. INTRODUCCIÓN. Significado y alcance de la clasificación entre procesos ordinarios, procesos especiales (típicos) y procesos ordinarios con especialidades (procesales y/o procedimentales). BLOQUE 2. PROCESOS ESPECIALES (típicos: LIBRO IV LEC): 2.1. PROCESOS NO DISPOSITIVOS (INQUISITIVOS): - Sobre la capacidad de las personas - Sobre filiación, paternidad y maternidad - Matrimoniales - Sobre menores 2.2. PROCESOS PARA LA DIVISIÓN DE PATRIMONIOS: - Sobre división de patrimonios hereditarios - Sobre liquidación del régimen económico matrimonial 2.3. PROCESOS PARA LA TUTELA (PRIVILEGIADA) DEL CRÉDITO: - El juicio monitorio - El juicio cambiario BLOQUE 3. PROCESOS ORDINARIOS CON ESPECIALIDADES POR LA MATERIA (ARTS Y LEC): o JUICIOS ORDINARIOS CON ESPECIALIDADES (art LEC): A) Proceso de impugnación de acuerdos sociales B) Proceso en materia de propiedad industrial C) Proceso en materia de propiedad intelectual, competencia desleal y publicidad D) Proceso para el ejercicio de pretensiones sobre condiciones generales de la contratación E) Proceso en materia de arrendamientos F) Proceso de retracto G) Proceso sobre propiedad horizontal o JUICIOS VERBALES CON ESPECIALIDADES (art LEC): SUMARIOS: A) Procesos de desahucio B) Procesos posesorios (interdictos): De tutela del heredero Frente a actos de despojo o perturbación de la posesión De suspensión de obra nueva De demolición o derribo de obra o cosa ruinosa C) Proceso de tutela de derechos reales inscritos (Registro Propiedad) D) Procesos de tutela de ciertos derechos de crédito: En materia de ventas a plazos de bienes muebles En materia de arrendamientos financieros

5 PCA-27-F-01 ED.00 5 PLENARIOS: E) Procesos de reclamación de rentas arrendaticias F) Proceso de recuperación de posesión de finca cedida en precario G) Proceso de reclamación de alimentos H) Proceso de rectificación de hechos I) Proceso para el ejercicio de acciones de cesación en defensa de los intereses colectivos y difusos de los consumidores 3.2. POR LA CUANTÍA (arts y LEC): J) Para exigir responsabilidad civil a jueces y magistrados K) Para la declaración de nulidad de préstamos usurarios L) De tráfico BLOQUE 4. EL PROCESO CONCURSAL. 4.1 EL CONCURSO Y SUS EFECTOS Principios del procedimiento concursal Unidad legal Unidad de disciplina Unidad de procedimiento Los efectos de la concursalidad 4.2. LA DECLARACION JUDICIAL DE CONCURSO El procedimiento de declaración del concurso El supuesto del concurso necesario El supuesto del concurso voluntario El nuevo artículo 5 bis de la Ley Concursal La nueva Disposición Adicional Cuarta de la Ley Concursal La pluralidad de acreedores como presupuesto del concurso El auto de declaración de concurso COMUNICACIÓN, RECONOCIMIENTO Y CLASIFICACIÓN DE CRÉDITOS El principio de universalidad Reconocimiento de créditos Clasificación y prelación de los créditos en el concurso Los créditos concursales La comunicación de los créditos por los acreedores El privilegio general del art LC Supuestos especiales de reconocimiento. Art. 87 LC LOS CRÉDITOS CONTRA LA MASA Créditos concursales y créditos contra la masa Los créditos contra la masa EL CONVENIO CONCURSAL El convenio concursal El contenido del convenio La propuesta de convenio

6 6 Guía docente de Derecho procesal III. Prof. Dr. Juan Carlos Vegas Aguilar La propuesta anticipada de convenio La fase de convenio ordinario 4.6. LA LIQUIDACION La liquidación El pago de los créditos en la liquidación LA CALIFICACION DEL CONCURSO La procedencia de la calificación concursal La calificación del concurso como culpable Los efectos de la calificación del concurso Efectos de la calificación del concurso como culpable 4.8. LA CONCLUSION DEL CONCURSO El cumplimiento del convenio Inexistencia/insuficiencia de bienes. 5. ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE POR BLOQUES DE CONTENIDO: BLOQUE DE CONTENIDO Nº DE SESIONES 1 INTRODUCCIÓN. 1 2 PROCESOS ESPECIALES PROCESOS ORDINARIOS CON ESPECIALIDADES EL PROCESO CONCURSAL RESULTADOS QUE SE DEBEN ALCANZAR CON EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO EN ESTA ASIGNATURA. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Identificar los derechos y obligaciones de los socios de la sociedad y su forma de ejercicio. Identificar los derechos y obligaciones de los administradores de la sociedad y su forma de ejercicio. 2. Comprender e identificar las vías de COMPETENCIAS CG: 1, 2, 3, 4, 8, 9, 11, 12,13, 15 y 16. CE: 3, 14, 15, 20,24, 27, 29. CG: 1, 2, 3, 4, 8, 9, 11, 12,13, 15 y 16.

7 PCA-27-F-01 ED.00 7 reclamación para los socios de las sociedades mercantiles. 3. Conocer a la perfección tanto la posición de los socios minoritarios como la de los socios mayoritarios ante los posibles conflictos que se pueden crear entre ellos. 4. Dominar la ley de enjuiciamiento civil, la ley concursal y las actuaciones precisas a la interposición de la demanda. 5. Poseer la capacidad de ejecución de las sentencias mercantiles y civiles. CE: 3, 14, 15, 20,24, 27, 29. CG: 1, 2, 3, 4, 8, 9, 11, 12,13, 15 y 16. CE: 3, 14, 15, 20,24, 27, 29. CG: 1, 2, 3, 4, 8, 9, 11, 12,13, 15 y 16. CE: 3, 14, 15, 20,24, 27, 29. CG: 1, 2, 3, 4, 8, 9, 11, 12,13, 15 y 16. CE: 3, 14, 15, 20,24, 27, Conocer los distintos medios de prueba en el proceso mercantil y civil y como utilizarlos en la vista. CG: 1, 2, 3, 4, 8, 9, 11, 12,13, 15 y 16. CE: 3, 14, 15, 20,24, 27, SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES. Instrumento de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Presentación de las diferentes prácticas que se le propondrán al alumno a lo largo del curso (comentarios a jurisprudencia, resolución de casos prácticos y elaboración de escritos procesales: demanda, contestación a la demanda, interposición de recursos, solicitud de medidas cautelares, etc.). Nótese que estas pruebas prácticas se realizarán en casa y en las mismas clases cuando ya se hayan explicado los conceptos teóricos necesarios para poder desarrollarlas. La evaluación de los trabajos presentados se realizará teniendo en cuenta la estructura del trabajo, la Todos. De acuerdo con el modelo Bolonia, en las prácticas y en las clases teóricas se trabajarán los temas con distintos enfoque, pero, sin hacer una diferenciación de los temas a tratar. 50 %

8 8 Guía docente de Derecho procesal III. Prof. Dr. Juan Carlos Vegas Aguilar calidad de la documentación, la ortografía y la presentación. Importante: en 2ª convocatoria NO SE TENDRÁN EN CUENTA LAS PRÁCTICAS PRESENTADAS A LO LARGO DEL CURSO, debiendo el estudiante realizar un cuestionario práctico el mismo día del examen teórico oficial. La nota obtenida en dicha prueba representará el 50% de la nota final. Pruebas orales y escritas en las que se expondrán los conocimientos teóricos adquiridos. Habrá una prueba teórica dentro del periodo de exámenes correspondiente. Es imprescindible obtener un mínimo de 4 sobre 10 en el examen para poder hacer la media y poder computar o valorar los otros 2 instrumentos de evaluación. Todos con la excepción del número 10 que tiene una evidente versión práctica. 35 % Asistencia a las sesiones de clase (5%) y participación activa en ellas (10%), incluyendo la asistencia a procesos judiciales reales y asistencia a tutorías. Su evaluación se realizará mediante registros de seguimiento de la asistencia y participación y nivel de éste por parte del profesor. La inasistencia justificada a las sesiones de clase o a procesos judiciales, deberá documentarse al profesor dentro de los 7 días siguientes al de dicha ausencia: si ello no se hace, se tendrá al alumno por inasistido. Todos. De acuerdo con el modelo Bolonia, en las prácticas y en las clases teóricas se trabajarán los temas con distintos enfoque, pero, sin hacer una diferenciación de los temas a tratar. Criterio de concesión de las Matrículas de Honor: Las matrículas de honor podrán ser concedidas a los mejores alumnos, que siempre deberán haber superado el 9 de nota y, en principio, y salvo circunstancias excepcionales, sólo se otorgarán en la primera convocatoria de las pruebas de esta asignatura. 15%

9 PCA-27-F-01 ED.00 9 Asistencia a clase de las madres lactantes: Debido al horario de esta asignatura que se imparte a primera hora de la mañana, las madres lactantes podrán ausentarse de las mismas, previa comunicación, una única vez, al profesor. El profesor establecerá junto con la alumna que se encuentre en esta circunstancia un plan de trabajo alternativo para permitir que pueda adquirir los mismos conocimientos y competencias. 8. COMPETENCIAS QUE EL ALUMNO DEBERÁ ADQUIRIR CURSANDO ESTA ASIGNATURA COMPETENCIAS TRANSVERSALES Ponderación de la competencia Instrumentales Conocimiento de la Ciencia que se estudia, en este caso de la ciencia del Derecho procesal. 2- Capacidad de análisis y síntesis. x 3- Capacidad de organización y planificación. 4- Capacidad de resolución de problemas, desde una visión más procesal y menos material. 9- Capacidad de comunicar de manera oral y escrita con corrección los problemas jurídicos y sus soluciones. 12- Saber desarrollar presentaciones audiovisuales. x 13- Capacidad de gestión de la información. Interpersonales. 8- Compromiso ético en la gestión de la información. 11- Relaciones profesionales: ser capaz de establecer y mantener relaciones con otros profesionales e instituciones relevantes. x 15- Capacidad para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar. Sistémicas Capacidad para desarrollar y mantener actualizadas las propias competencias, destrezas y conocimientos según los estándares de la profesión. x

10 10 Guía docente de Derecho procesal III. Prof. Dr. Juan Carlos Vegas Aguilar 8.5. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico. 14- Capacidad de interponer recursos contra actos de los diferentes órganos de las diferentes Administraciones o instituciones. 15- Capacidad de defender judicial y extrajudicialmente los derechos de las personas físicas, jurídicas y de las instituciones. 20- Dominio de las técnicas informáticas en la obtención de información jurídica y en la comunicación de datos jurídicos (Internet, Bases de datos de legislación, jurisprudencia, bibliografía). 21- Capacidad de leer e interpretar textos jurídicos. 22- Capacidad de argumentar jurídicamente. 23- Capacidad de redactar textos jurídicos. Conocimientos básicos de argumentación jurídica. 24- Desarrollo de la oratoria jurídica. Capacidad de expresarse apropiadamente ante un auditorio. 27- Capacidad de negociación y conciliación. 28- Capacidad de dar forma jurídica a las relaciones bilaterales y multilaterales de las personas. 29- Capacidad de articular jurídicamente proyectos, acuerdos, desacuerdos. 30- Capacidad de comprender y conocer la organización y funcionamiento del poder judicial en su conjunto y de identificar al órgano judicial competente para conocer de los diferentes asuntos. 31- Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales). 32- Adquisición de una conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico y adquisición de valores y principios éticos. 33- Aprendizaje de la utilización de la información bibliográfica jurídica existente. 9. ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARÁN PARA LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS PREVISTAS:

11 11 PCA-27-F-01 ED.00 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL En este módulo, a diferencia de lo que sucede con los módulos anteriores que disponen de 30 créditos ECTS, la asignación de ECTS es menor y, consecuentemente las actividades formativas no pueden ser igual de variadas. En este caso, se compaginan las clases prácticas con las clases teóricas. Además de ello se ha introducido la actividad formativa de SIMULACIONES DE PROCESOS JUDICIALES CON LA PRESENTACIÓN DE LOS DIFERENTES ACTORES JURÍDICOS, en la que los alumnos desempeñan diferentes roles jurídicos, lo que debe servir para que adquieran de manera significativa las competencias de argumentar jurídicamente y de desarrollar la oratoria jurídica. Además de esta actividad formativa se plantea la ASISTENCIA A PROCESOS JUDICIALES REALES. Finalmente, otra actividad formativa que se mantiene es la de las tutorías que sirve para reforzar los conocimientos, subsanando dudas y completando la formación del alumno. ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Competencias del Módulo ECTS CLASES PRÁCTICAS Sesiones de trabajo supervisadas por el profesor. Estudio de casos jurídicos, tanto verídicos como ficticios. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. Análisis crítico sobre valores y compromiso social. Transversales: 2, 3, 4, 8, 9, 11, 12, 13, 15 y 16. Específicas: 3, 14, 15, 20, 21, 22, 23, 24, 27, 28, 29, 30, 31, 32 y 33. 0,8 CLASES TEÓRICAS Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Transversales 1, 2, 3, 8, 9. Específicas: 3, 14, 23, 28, 29, 30 y 33. 0,7 SIMULACIONES DE PROCESOS JUDICIALES CON LA REPRESENTACIÓN DE LOS DIFERENTES ACTORES JURÍDICOS. Sesiones en las que los alumnos defienden un supuesto desde diferentes puntos de vista. Se desempeñan diversos roles, como el de abogado, juez, fiscal, secretario judicial, etc Transversales: 2, 3, 4, 8, 9, 11, 12, 13, 15 y 16. Específicas: 3, 14, 15, 20, 21, 22, 23, 24, 27, 28, 29, 30, 31 y 32. 0,4 ASISTENCIA A PROCESOS JUDICIALES REALES. Los alumnos guiados por los profesores deben asistir a juicios reales, a los que pueda accederse de acuerdo con la legislación vigente. Transversales 2, 4, 8 y 11. Específicas 3, 14, 15, 22, 24, 29, 30 y 32. 0,24 TUTORÍA Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización Transversales 1, 2, 4, 8 y 9. Específicas 3, 14, 23, 28, 29, 31, 32 y 33. 0,2

12 12 Guía docente de Derecho procesal III. Prof. Dr. Juan Carlos Vegas Aguilar de trabajos, etc. EVALUACIÓN Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o sumativa del alumno. Se tratará de comprobar los resultados de todas las actividades formativas, tanto presenciales, como de trabajo autónomo. Se debe poder comprobar la adquisición de todas las competencias del módulo. 0,06 ACTIVIDADES FORMATIVAS EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Competencias del Módulo ECTS TRABAJO EN GRUPO Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Transversales: 1, 2, 3, 4, 8, 9, 11, 12, 13, 15 y 16. Específicas: Específicas: 3, 4, 14, 20, 21, 22, 23, 25, 26, 27, 29, 30, 31, 32 y 33. 1,8 TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno. Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Transversales: 1, 2, 3, 4, 8, 9, 12, 15 y 16. Específicas: Específicas: 3, 14, 15, 20, 21, 22, 23, 24, 29, 30, 31, 32 y 33. 1,8 TOTAL 6 IMPARTICIÓN DE LA ASIGNATURA EN SEGUNDA Y SUCESIVAS MATRÍCULAS: Habrá un grupo específico para alumnos que no sean de primera matrícula y un profesor encargado de dicho grupo. En este grupo se realizará un número establecido por la UCV de sesiones de seguimiento y tutorización (6 de 2 horas cada una) en las que se reforzará el trabajo en las competencias que los alumnos del grupo necesiten adquirir para aprobar la asignatura. Estas sesiones se incluyen en el cronograma adjunto en esta guía y se detallan en la descripción de las Unidades Didácticas de la asignatura.

13 13 PCA-27-F-01 ED ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de segunda o sucesivas matrículas) BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES (deben sumar 6) 1 INTRODUCCIÓN. 1/4 2 PROCESOS ESPECIALES. 2 3 PROCESOS ORDINARIOS CON ESPECIALIDADES. 1 y 3/4 4 EL PROCESO CONCURSAL BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: - MONTERO AROCA, J., GÓMEZ COLOMER, J. L., BARONA VILAR, S. y CALDERÓN CUADRADO, Mª. P., Derecho jurisdiccional II. Proceso Civil, Valencia, Tirant lo Blanch, 25ª Ed., GIMENO SENDRA, V., Derecho Procesal Civil. II. Los procesos especiales, Castillo de Luna Ediciones Jurídicas, CORTÉS DOMÍNGUEZ, V. y MORENO CATENA, V., Derecho Procesal Civil. Parte especial, Valencia, Tirant lo Blanch, 8ª Ed., ADEMÁS DE ESTAS LECTURAS NECESARIAS PARA SEGUIR LA ASIGNATURA, SE SELECCIONARÁN LECTURAS QUE GUARDEN RELACIÓN DIRECTA CON LA MISMA (FUNDAMENTALMENTE DE JURISPRUDENCIA) Y QUE SERÁN EVALUADAS EN LAS PRÁCTICAS Y MEDIANTE LA ENTREGA DE TRABAJOS ESCRITOS.