1 Practicum I-II- ANEXO III PAUTAS PARA LA OBSERVACIÓN EDUCATIVA. Curso

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María Rosa Ortiz Soto
hace 6 años
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1 ANEXO III: OBSERVACIÓN DE LA REALIDAD EDUCATIVA PRACTICUM I (Uso orientativo para el alumno/a) REALIDAD DEL CENTRO Ubicación geográfica Contexto socioeconómico Características Demográficas Número de unidades Instalaciones IDENTIDAD. TITULARIDAD. CARACTERÍSTICAS. MISIÓN. Titularidad ( público, concertado, privado) Fundamentación Principios destacados- Valores Organigrama DOCUMENTACIÓN EDUCATIVA Proyecto Educativo. Carácter Propio Ideario. Proyecto Curricular. PGA. Reglamento de Régimen Interno- Manual de Funciones. Plan de Convivencia. Plan de Formación Docente. Plan de Pastoral (Concertados). Otros Planes. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO Plantilla de Personal docente. Plantilla de personal no docente. 1 Practicum I-II- ANEXO III PAUTAS PARA LA OBSERVACIÓN EDUCATIVA

2 Órganos Unipersonales: Director/a; Jefe de Estudios, Órganos Colegiados: Claustro, Consejo Escolar, Horarios. Acción tutorial. Atención a la diversidad. Evaluación: momentos, criterios, instrumentos Atención a familias Implicación de las familias. Relaciones con la Administración- Inspección. Orientación académica y profesional. Servicios complementarios: comedor, transporte, aula matinal, El centro al servicio del entorno: equipamientos e instalaciones abiertas. Actividades extraescolares, complementarias Programa de Calidadbuenas prácticas. Proyectos de formación e innovación. Relaciones laborales. Salud laboral. ORGANIZACIÓN DEL AULA Criterios para la designación del tutor/a. Horario: continuado o partido. Ventajas en inconvenientes. Distribución por zonas / Rincones y /o Talleres. Profesionales de apoyo: logopedas, fisioterapeutas, Adaptaciones curriculares. Agrupamientos flexibles. 2 Practicum I-II- ANEXO III PAUTAS PARA LA OBSERVACIÓN EDUCATIVA

3 Eliminación de barreras arquitectónicas. EVALUACIÓN Evaluación de la acción educativa del centro. Evaluación de la acción educativa a cargo del profesorado. Evaluación del alumnado. Instrumentos evaluativos, tiempos, comunicación, planes, propuestas de mejora, PRACTICUM II OBSERVACIÓN DEL AULA (Uso orientativo para el alumno/a) REALIDAD DEL AULA Forma, dimensiones. Acceso al aula. Mobiliario: fijo, móvil. Espacios y usos: rincones, biblioteca de aula, Decoración, ambientación Material didáctico. Criterios para su selección y compra. Hábitos: tipos y estrategias. Medios audiovisuales e informáticos. Tipos de programas aplicados. Distribución horario del discente y del docente. Distribución del tiempo escolar y 3 Practicum I-II- ANEXO III PAUTAS PARA LA OBSERVACIÓN EDUCATIVA

4 agrupamientos: trabajo individual, grupal, gran grupo, pequeño grupo, Atención a la diversidad. Actuación de otros profesionales. Cómo se trabaja el Desarrollo del lenguaje? Cómo se trabaja el desarrollo psicosocial? Cómo se trabaja el desarrollo psicomotor? Cómo se trabaja el desarrollo cognitivo? Cómo se trabaja la educación emocional? Cómo se trabaja la educación espiritual? Educación religiosa y /o en valores. Cómo se trabaja la educación artística: música, plástica y dramatización? Valor del juego en las actividades. OBSERVACIÓN DEL ALUMNADO (Uso orientativo para el alumno/a) REALIDAD DEL ALUMNADO Ratio del aula. Características generales. Tipo de metodología aplicada del docente: expositiva, participativa, de descubrimiento, Agrupamiento: tipos Absentismo: motivos y soluciones. Participación del alumnado. Motivación y refuerzos: premios castigos. 4 Practicum I-II- ANEXO III PAUTAS PARA LA OBSERVACIÓN EDUCATIVA

5 Clima del aula. Actividades preferidas. Recreo: espacio de convivencia. Atención a la diversidad: alumnado con NEE. Convivencias y sus normas. Tutorías con las familias: tipo, frecuencia, temas, Implicación de las familias. Evaluación: Tipos e información- comunicación. Relación del alumnado con el resto de adultos. Estudio de casos. 5 Practicum I-II- ANEXO III PAUTAS PARA LA OBSERVACIÓN EDUCATIVA

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