PROGRAMA FORMATIVO DINAMIZACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DE LAS TICS (EN ENTORNOS URBANOS VULNERABLES 1 ) Anexo I. Ministerio de Fomento, 2011.

Transcripción

1 Anexo I PROGRAMA FORMATIVO DINAMIZACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DE LAS TICS (EN ENTORNOS URBANOS VULNERABLES 1 ) 1 Según definición en Análisis Urbanístico de Barrios Vulnerables. Sobre la Vulnerabilidad Urbana. Ministerio de Fomento, 2011.

2 DATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD 1. Familia Profesional: SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD Área Profesional: FORMACIÓN Y EDUCACIÓN 2. Denominación: DINAMIZACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DE LAS TICs (en entornos urbanos vulnerables) 3. Código: SSCE0070V 4. Nivel de cualificación: 1 5. Objetivo general: El alumnado adquirirá competencias docentes y competencias socio-tecnológicas para fomentar la participación social de la ciudadanía y facilitar la alfabetización digital de las personas habitantes del barrio con el fin de minimizar la brecha digital. 6. Prescripción de los formadores: 6.1. Titulación requerida: PROFESIONAL PERFIL INFORMÁTICO: Ingeniería, Licenciatura, Diplomatura, Grado o CFG Superior, Técnico Informático o títulos equivalentes en temas informáticos, con conocimientos demostrables en software Libre Experiencia profesional requerida: Con Titulación: 1 año de experiencia profesional en área informática Sin titulación: 3 años de experiencia profesional en área informática 6.3. Competencia docente Será necesario tener 1 año de experiencia metodológica o experiencia docente o 600 horas impartidas en los últimos 7 años PROFESIONAL PERFIL EDUCATIVO: Ingeniería, Licenciatura, Grado, Diplomatura o CFG Superior en Ciencias Humanas o Sociales, con conocimientos demostrables en software libre Experiencia profesional requerida: Con Titulación: 1 año de experiencia profesional en ámbito educativo con personas en riesgo de exclusión social Sin titulación: 3 años de experiencia profesional en ámbito educativo con personas en riesgo de exclusión social 6.5. Competencia docente Será necesario tener 1 año de experiencia metodológica o experiencia docente o 600 horas impartidas en los últimos 7 años 2

3 7. Criterios de acceso del alumnado: 7.1. Nivel académico o de conocimientos generales: Nivel académico mínimo: Certificado de Escolaridad o similar en otros países, con nivel básico de lectoescritura y motivación por el uso de las TICs. Cuando el aspirante al curso no posea el nivel académico indicado demostrará conocimientos suficientes a través de una prueba de acceso o entrevista 8. Número de participantes: Máximo 20 participantes para cursos presenciales. 9. Relación secuencial de módulos formativos: 1. Competencias Tecnológicas: Formación de Formadores TIC: aprendizaje de tecnología digital como herramienta para la inclusión y la participación social (300 horas). 2. Competencias en Dinamización Social: Formación de Dinamizadores/as Sociales, aprendizaje de dinámicas de participación social para la mejora de la cohesión y de la calidad de vida de las personas residentes y usuarias habituales de entornos sociales vulnerables. (100 horas). 3. Competencias Docentes: Utilización de la enseñanza de las TICs en la Dinamización Social de entornos urbanos vulnerables. (100 horas) 10. Duración: Horas totales: 500 Presencial 11. Requisitos mínimos de espacios, instalaciones y equipamiento Espacio formativo: Aula de 45 m2. (Superficie en metros cuadrados en función del tipo de espacio y del número de alumnos. Los espacios tendrán que tener un mínimo de 30 m² para grupos de 15 alumnos (2m² por alumno). Cada espacio estará equipado con mobiliario docente adecuado al número de alumnos, así mismo constará de las instalaciones y equipos de trabajo suficientes para el desarrollo del curso.) Equipamiento: Un ordenador por persona con sistema operativo de código libre. Cañón, impresora, TV, video, conexión a internet y todo tipo de complementos informáticos basados en software libre Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e higiénico sanitaria correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad universal y seguridad de los participantes. En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán las adaptaciones y los ajustes razonables para asegurar su participación en condiciones de igualdad. 12. Ocupación/es de la clasificación de ocupaciones Formador de formación ocupacional no reglada Formador ocupacional Formador para el empleo 3

4 MODULO 1 DENOMINACIÓN: Competencias Tecnológicas: aprendizaje de tecnología digital como herramienta para la inclusión y la participación social El alumnado adquirirá las competencias tecnológicas necesarias para fomentar la participación de las personas habitantes en entornos urbanos vulnerables a través de la enseñanza y asesoramiento de herramientas informáticas colaborativas Web horas. - Las claves de la alfabetización digital para la ruptura de la brecha digital - Acceso libre y gratuito a herramientas informáticas, a través del aprendizaje de la instalación y el conocimiento del sistema operativo, el entorno gráfico y la instalación de programas en Linux (Ubuntu). - Promoción del empoderamiento y soberanía Tecnológica a través del conocimiento del software libre. - Fomento de la Filosofía colaborativa y la participación social a través de las herramientas Web Redes Sociales y participación ciudadana. - Gestión de proyectos compartidos. - Conocimiento de Herramientas informáticas libres: ofimática, edición de imagen, navegación... MÓDULO 2 DENOMINACIÓN Competencias en Dinamización Social: Formación de Dinamizadores/as Sociales: aprendizaje de Dinámicas de participación social para la mejora de la cohesión social y de la calidad de vida de las personas residentes y usuarias habituales de entornos urbanos vulnerables El alumnado adquirirá las competencias necesarias para la dinamización social a través de las TIC de grupos diversos: personas de diferentes procedencias, religiones, sexo, orientación sexual, edad y clase social. 100 horas - Dinamización social e intercultural. - Alfabetización digital como herramienta de inclusión social - Las TICs como símbolo de empoderamiento femenino. - Claves culturales y religiosas de las personas habitantes del barrio. - Habilidades Docentes - Dinámicas de grupo. - Resiliencia de las personas. - Resiliencia de entornos vulnerables. - El necesario Respeto a las orientaciones sexuales diferentes 4

5 MÓDULO 3 DENOMINACIÓN Competencias docentes: Recursos didácticos para la enseñanza de las TICs en la Dinamización Social de entornos sociales vulnerables El alumnado adquirirá las competencias docentes necesarias para la enseñanza de las TICs como elemento de dinamización social del barrio utilizando para ello la tecnología digital más solidaria, comunitaria, libre y gratuita existente. 100 horas - Uso de códigos digitales en un ámbito social para que contribuyan al desarrollo personal y colectivo - Espacios comunicativos, recursos y herramientas TICs para el barrio - Diseño, impartición y evaluación de formación en Nuevas Tecnologías 5