LOCALIDAD 2- CHAPINERO. Presentación. Recursos territorializados segundo trimestre 2014 Total Distrito y Localidad de Chapinero

Transcripción

1 Boletín de Territorialización de la Inversión No. 4 Segundo trimestre 2014 LOCALIDAD 2- CHAPINERO Presentación En 2013 la Oficina Asesora de Planeación- OAP de la SED creó el boletín de territorialización de la inversión para informar especialmente a las Direcciones Locales de Educación- DILE sobre la inversión realizada desde el nivel central por cada una de las localidades del Distrito. El documento se ha venido consolidando como herramienta de consulta tanto de las Alcaldías Locales del Distrito, como de los rectores de establecimientos educativos, los entes externos y ciudadanos interesados en la gestión llevada a cabo por la Secretaría de Educación del Distrito en los territorios. Teniendo en cuenta lo anterior, y buscando atender los constantes requerimientos de información relacionada de una forma más acorde y ágil, el Grupo de Gestión de la Información de la OAP ha llevado a cabo lo siguiente: Complemento de la información presentada en el documento. Adicional a la información sobre la inversión por localidad, así como la programación y avance en el logro de las metas, se incluye la territorialización por cada uno de los establecimientos educativos, Unidades de Planeamiento Zonal y Unidades de Planeamiento Rural. Ampliación de los medios de distribución de los boletines. Además del envío directo de los boletines a Direcciones Locales de Educación y Alcaldías Locales, así como a entidades y ciudadanos que hacen solicitudes de información relacionadas, son publicados en IntraSED, la página Web de la entidad, en ISSUU- Plataforma de publicaciones digitales y Facebook. Lo anterior representa una oportunidad para continuar en el desarrollo de estrategias que permitan la difusión de la información sobre la inversión de la entidad a nivel de localidades, UPZ, UPR y establecimientos educativos con el fin de atender los propósitos del enfoque territorial establecido por la Circular 013 de 2014, especialmente los relacionados con la producción de información sobre los territorios para soportar la transparencia de la gestión y simultáneamente mejorar el conocimiento de las entidades y las comunidades sobre su territorio. Previo a la presentación de la territorialización de la Localidad de Chapinero, se reporta que con corte a 30 de junio de 2014, la entida cuenta con $ como total de inversión directa programada en los 17 proyectos de inversión vigentes. De estos recursos se han comprometido $ (46%) y los giros alcanzan un total de $ * * Fuente: Informes de Gestión proyectos de inversión corte Junio 30 de 2014 territorializados segundo trimestre 2014 Total Distrito y Localidad de Chapinero Total territorializados Distrito : $ : $ Giros: $ territorializados Chapinero : $ : $ Giros: $ Fuente: Informes de Gestión proyectos de inversión Corte Junio 30 de 2014

2 TOTAL RECURSOS TERRITORIALIZADOS LOCALIDAD DE CHAPINERO A 30 de junio de 2014, el total de los recursos programados por parte de la entidad en la localidad es de $ Al hacer un comparativo con la cifra presentada con corte a primer trimestre de la vigencia: se reporta un aumento de 4,9 %. Los recursos comprometidos alcanzan a su vez $ , equivalente al 55% del total programado. Los giros fueron de $ , lo que corresponde al 43% de los recursos programados, y al 78% de los comprometidos. La Gráfica No. 1 presenta un comparativo entre los recursos programados, comprometidos y girados en el primer y segundo trimestre de la vigencia. Gráfica No. 1 Comparativo trimestral recursos territorializados Chapinero Fuente: Informes de Gestión proyectos de inversión corte Junio 30 de 2014 TERRITORIALIZACIÓN LOCALIDAD DE CHAPINERO POR PROYECTO DE INVERSIÓN En Chapinero, se reportan recursos programados, comprometidos y girados en un total de 8 proyectos de inversión. El aumento de la inversión programada en el segundo trimestre frente al primero se da por cuenta de: Territorialización de recursos en componentes y metas que con corte a primer trimestre tenían programado el total de inversión a nivel distrital, no por localidades. Aumento del total de los recursos destinados a la localidad desde componentes y metas que en primer trimestre reportaron inversión territorializada. La Tabla No. 1 presenta la distribución de los recursos territorializados en la localidad por proyecto de inversión.

3 Tabla No 1. Territorialización localidad de Chapinero por Proyecto de Inversión No. NOMBRE PROYECTO Giros 262 Hábitat escolar $ $ $ Jornada educativa de 40 horas semanales para la excelencia académica y la formación integral, y jornadas únicas Diálogo social y participación de la comunidad educativa $ $ $ $ $ $ Niños y niñas estudiando $ $ $ Administración del talento humano $ $ $ Tecnologías de la información y las comunicaciones $ $ $ Educación para la ciudadanía y la convivencia $ $ $ Fortalecimiento académico $ $ $ TOTAL $ $ $ Fuente: Informes de Gestión proyectos de inversión corte Junio 30 de 2014 A partir de lo presentado en la Tabla No. 1 se puede concluir que en tres de los ocho proyectos de inversión con recursos territorializados en la Localidad de Chapinero se ha alcanzado un 100% de la ejecución presupuestal. Estos son: Jornada educativa de 40 horas semanales para la excelencia académica y la formación integral, y jornadas únicas Fortalecimiento académico. En el Anexo No. 1 del presente boletín, se reporta el detalle de los recursos territorializados por proyecto de inversión a nivel de componentes y metas en Chapinero. El mismo, incluye el avance en el cumplimiento de cada una de las metas programadas a nivel de localidad Educación para la ciudadanía y convivencia TERRITORIALIZACIÓN LOCALIDAD DE CHAPINERO POR UPZ Y UPR Es necesario tener en cuenta que el 58% de los colegios distritales cuentan con más de una sede, y se dan casos en los que diferentes sedes de un mismo colegio están ubicadas en más de una UPZ. Teniendo en cuenta que el seguimiento a la territorialización se hace a nivel de colegio y no de sede, la ubicación de cada uno de ellos corresponde a la UPZ en la que se encuentra ubicada la sede principal. Por cuenta de esto, la Secretaría de Educación del Distrito presenta recursos programados en dos de las cinco Unidades de Planeamiento Zonal de la Localidad de Chapinero. La Imagen No. 1 corresponde al mapa de la Localidad de Chapinero por cada una de sus UPZ y su UPR.

4 Mapa No. 1 Mapa localidad Chapinero por UPZ y UPR UPR CERROS ORIENTALES Fuente: Cartillas Pedagógicas del POT. Acuerdos para construir la ciudad. Alcaldía Mayor de Bogotá Tabla No. 2 territorializados Chapinero por UPZ No. NOMBRE UPZ Giros 89 SAN ISIDRO PATIOS $ $ $ CHICO LAGO $ $ $ Z-SIN UPZ $ $ $ LOCALIDAD EN GENERAL $ $ $ Total $ $ $ Fuente: Informes de Gestión proyectos de inversión corte Junio 30 de 2014 Con corte a segundo trimestre de la vigencia, en la Localidad de Chapinero, la ejecución de los recursos a nivel de UPZ- San Isidro Patios y Chicó Lagos presenta un mayor porcentaje de ejecución (55%) que los programados a nivel de la localidad en general (46%). En el Anexo No. 2 del presente boletín, se reporta el detalle de los recursos territorializados por cada una de las UPZ ubicadas en Chapinero. También se incluye en éste el avance en el cumplimiento de cada una de las metas programadas a este nivel de territorialización. TERRITORIALIZACIÓN LOCALIDAD DE CHAPINERO POR ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO De acuerdo con el Directorio Único de Establecimientos Educativos de Bogotá, en la Localidad se encuentran ubicados 31 establecimientos educativos. En 3 de éstos, la entidad programa recursos territorializados. Estos son de clase Distrital. La Tabla No. 4 presenta la inversión de la Secretaría de Educación del Distrito a nivel de establecimientos educativos.

5 Tabla No. 3 Clase de establecimientos educativos ubicados en Chapinero CLASE NÚMERO DE COLEGIOS DISTRITAL 3 PRIVADO 28 TOTAL 31 Fuente: -Directorio Único de Establecimientos Educativos de Bogotá. Fecha de corte 31 de marzo OAP: Grupo Gestión de la Información Tabla No. 4 Territorialización localidad de Chapinero por establecimiento educativo Nombre establecimiento educativo COLEGIO CAMPESTRE MONTE VERDE (IED) COLEGIO SAN MARTIN DE PORRES (IED) Clase de establecimiento Giros DISTRITAL $ $ $ DISTRITAL $ $ $ COLEGIO SIMON RODRIGUEZ (IED) DISTRITAL $ $ $ Total $ $ $ Fuente: Informes de Gestión proyectos de inversión corte Junio 30 de 2014 En el Anexo No. 3, se presenta la territorialización de la inversión por proyecto, componente y avance en el cumplimiento de las metas a nivel de establecimiento educativo de la Localidad de Chapinero. Es necesario tener en cuenta que a lo largo de la vigencia continúa la identificación de recursos territorializados en los proyectos de inversión y sus componentes. Lo anterior, considerando que en algunos casos la territorialización está sujeta al cumplimiento de los criterios técnicos aplicables, así como al interés manifestado por la comunidad educativa y los colegios según el caso para acceder a los programas. De igual forma la programación de los recursos, a su vez, está sujeta a ajuste y modificación por parte de la entidad en desarrollo del proyecto mismo, o por situaciones externas como reducciones o adiciones presupuestales. Consulte y/o descargue el presente documento en versión digital formato PDF en:

6 Anexo 1 Territorialización de recursos y/o metas por proyecto de inversión. Localidad de Chapinero. (Información presentada por orden numérico de los códigos de los proyectos de inversión) 262 Hábitat escolar Giros Proporcionar en sedes educativas Operación de los servicios colegios - sedes necesarios para su operación en 8 8 $ $ $ educativas condiciones de higiene, seguridad y servicios públicos. Total $ $ $ Alimentación - Desarrollo curricular para la formación integral - Colegios Dotaciones - Colegios Movilidad escolar Jornada educativa de 40 horas semanales para la excelencia académica y la formación integral, y jornadas únicas Giros Atender los y las estudiantes mediante el suministro de comida caliente y refrigerios reforzados diariamente y que se encuentran en zonas urbanas y rurales Garantizar en colegios el desarrollo de actividades de la jornada educativa de 40 horas semanales en los colegios oficiales. Dotar a colegios con los elementos necesarios para el desarrollo adecuado de la jornada educativa de 40 horas semanales. Movilizar los y las estudiantes a través de la contratación de rutas para trasladarlos hasta el colegio y escenarios de aprendizaje externos durante el año escolar, apoyando $ $ $ 0 actividades académicas, garantizándoles la seguridad y el acompañamiento en la ruta y su desplazamiento Total $ $ $ $ $ $

7 Acceso y permanencia a la educación superior - Egresados Apoyar a egresados del sistema educativo oficial para el acceso y la permanencia a la educación superior, técnica, tecnológica y universitaria en programas de alta calidad mediante créditos blandos o subsidios condicionados 891 Media fortalecida y mayor acceso a la educación superior Garantizar a los estudiantes de colegios oficiales una educación media que ofrezca diversidad y Media diversa flexibilidad de programas 10, académicos proyectados hacia la educación superior y que atiendan las necesidades laborales del sector productivo Total Giros 892 Diálogo social y participación de la comunidad educativa Giros Acercando realidades - y docentes Realizar con estudiantes y docentes encuentros de experiencias y propuestas entre los sectores educativos oficial y privado $ $ $ Movilización y coordinación de UPZ's - UPZ Articular en UPZ la gestión sectorial, en los procesos de planeación educativa, de articulación de la oferta y demanda y de gestión pedagógica institucional $ $ $ Transversalización de la igualdad de géneros - Colegios, localidades y Nivel Central Diseñar y realizar en colegios, localidades y nivel central estrategias participativas para que se transformen las relaciones entre hombres y mujeres, propendiendo por la igualdad de oportunidades para niñas y mujeres $ $ $ Total $ $ $

8 Alimentación escolar - Suministrar a estudiantes refrigerios o comidas calientes (desayuno, almuerzo o cena) a los y las estudiantes matriculados en los colegios oficiales del Distrito. 897 Niños y niñas estudiando Giros $ $ $ Gratuidad educativa - Movilidad escolar - Beneficiar a estudiantes matriculados en el sistema oficial con el programa de gratuidad que adelanta la SED y la nación. Otorgar a estudiantes matriculados en el sector oficial el servicio de transporte $ $ $ $ Total $ $ $ Administración del talento humano Giros Bienestar, capacitación, salud ocupacional y dotación - Funcionarios Beneficiar a funcionarios con programas de bienestar, salud ocupacional, capacitación y la dotación respectiva $ $ $ Nómina - Funcionarios Garantizar a funcionarios el pago de las obligaciones salariales, prestacionales, parafiscales, seguridad social, cesantías y mesadas pensiónales derivados de ellos $ $ $ Personal de apoyo a la gestión de la SED - Personas Garantizar personas necesarias que desarrollen labores organizacionales requeridas para el normal funcionamiento de los establecimientos educativos oficiales de Bogotá, para garantizar la prestación del servicio educativo 9 10 $ $ $ Total $ $ $

9 899 Tecnologías de la información y las comunicaciones Giros Conectividad y tecnologías dela información y las comunicaciones - Sedes Adecuar en sedes conectividad con enlaces de banda ancha de 30mb, mejoramiento de la plataforma tecnológica de seguridad y administración implementación de nuevos servicios al servicio de la comunidad educativa, modernización de los equipos de cómputo, mejoramiento de los data center de la SED" 5 5 Incorporación uso y apropiación de las ciencias y las tecnologías para la innovación y la creatividad - Colegios Apoyar y acompañar los colegios del sistema educativo del Distrito Capital 3 0 $ $ $ TOTAL $ $ $ Alimentación y vida saludable Prejardín, jardín y transición: preescolar de calidad en el sistema educativo oficial Promover en estudiantes la cultura del cuidado, del buen trato y la prevención de violencias, la vida y alimentación saludable. 309 Giros Pedagogía, jardín y entorno - Proyectos pedagógicos Acompañar los proyectos pedagógicos para posicionar "el lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial en el Distrito", la vinculación y formación pedagógica del talento humano, así como desarrollar acciones para la atención integral con enfoque diferencial. 3 3 Total

10 905 Fortalecimiento académico Giros Currículo y ciclos - Colegios Consolidar en colegios oficiales del Distrito el nivel iii de implementación (ambientes de aprendizaje) e incorporar la lectura, escritura y oralidad desde la perspectiva de la reorganización curricular por ciclos y campos de pensamiento (matemáticas y ciencias sociales y naturales) con énfasis el desarrollo socio afectivo. 2 2 $ $ $ Total $ $ $

11 Anexo 2 Territorialización de recursos y/o metas por UPZ. Localidad de Chapinero. (Información presentada por orden numérico de los códigos de las UPZ ubicadas en la localidad) No. Nombre proyecto de inversión 262 Hábitat escolar Jornada educativa de 40 horas semanales para la excelencia académica y la formación integral, y jornadas únicas Media fortalecida y mayor acceso a la educación superior Proporcionar en sedes educativas los servicios Operación de colegios - necesarios para su operación en sedes educativas condiciones de higiene, seguridad y servicios públicos. Atender los y las estudiantes mediante el suministro de comida caliente y refrigerios Alimentación - reforzados diariamente y que se encuentran en zonas urbanas y rurales Desarrollo curricular para Garantizar en colegios el desarrollo de actividades la formación integral - de la jornada educativa de 40 horas semanales en Colegios los colegios oficiales. Dotar a colegios con los elementos necesarios para Dotaciones - Colegios el desarrollo adecuado de la jornada educativa de 40 horas semanales. Movilidad escolar - Media diversa 10, SAN ISIDRO PATIOS Movilizar los y las estudiantes a través de la contratación de rutas para trasladarlos hasta el colegio y escenarios de aprendizaje externos durante el año escolar, apoyando actividades académicas, garantizándoles la seguridad y el acompañamiento en la ruta y su desplazamiento Garantizar a los estudiantes de colegios oficiales una educación media que ofrezca diversidad y flexibilidad de programas académicos proyectados hacia la educación superior y que atiendan las necesidades laborales del sector productivo Giros 2 2 $ $ $ $ $ $ $ $ $ Niños y niñas estudiando Administración del talento humano Tecnologías de la información y las comunicaciones Alimentación escolar - Gratuidad educativa - Bienestar, capacitación, salud ocupacional y dotación - Funcionarios Nómina - Funcionarios Conectividad y tecnologías dela información y las comunicaciones - Sedes Suministrar a estudiantes refrigerios o comidas calientes (desayuno, almuerzo o cena) a los y las estudiantes matriculados en los colegios oficiales del Distrito. Beneficiar a estudiantes matriculados en el sistema oficial con el programa de gratuidad que adelanta la SED y la nación. Beneficiar a funcionarios con programas de bienestar, salud ocupacional, capacitación y la dotación respectiva Garantizar a funcionarios el pago de las obligaciones salariales, prestacionales, parafiscales, seguridad social, cesantías y mesadas pensiónales derivados de ellos Adecuar en sedes conectividad con enlaces de banda ancha de 30mb, mejoramiento de la plataforma tecnológica de seguridad y administración implementación de nuevos servicios al servicio de la comunidad educativa, modernización de los equipos de cómputo, mejorameinto de los data center de la SED" $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ Promover en estudiantes la cultura del cuidado, Alimentación y vida del buen trato y la prevención de violencias, la vida saludable - Prejardín, jardín y y alimentación saludable. 220 transición: preescolar Acompañar los proyectos pedagógicos para 901 de calidad en el posicionar "el lineamiento pedagógico y curricular Pedagogía, jardín y sistema educativo para la educación inicial en el Distrito", la entorno - Proyectos oficial vinculación y formación pedagógica del talento pedagógicos humano, así como desarrollar acciones para la atención integral con enfoque diferencial. Consolidar en colegios oficiales del Distrito el nivel iii de implementación (ambientes de aprendizaje) e 905 incorporar la lectura, escritura y oralidad desde la Fortalecimiento Currículo y ciclos - perspectiva de la reorganización curricular por académico Colegios ciclos y campos de pensamiento (matemáticas y $ $ $ ciencias sociales y naturales) con énfasis el desarrollo socio afectivo. Total $ $ $

12 No. Nombre proyecto de inversión 262 Hábitat escolar Jornada educativa de 40 horas semanales para la excelencia académica y la formación integral, y jornadas únicas Media fortalecida y mayor acceso a la educación superior Niños y niñas estudiando Administración del talento humano Tecnologías de la información y las comunicaciones Prejardín, jardín y transición: preescolar de calidad en el sistema educativo oficial Operación de colegios - sedes educativas Alimentación - Desarrollo curricular para la formación integral - Colegios Dotaciones - Colegios Movilidad escolar - Media diversa 10, 11 - Alimentación escolar - Gratuidad educativa - Movilidad escolar - Proporcionar en sedes educativas los servicios necesarios para su operación en condiciones de higiene, seguridad y servicios públicos. Atender los y las estudiantes mediante el suministro de comida caliente y refrigerios reforzados diariamente y que se encuentran en zonas urbanas y rurales Garantizar en colegios el desarrollo de actividades de la jornada educativa de 40 horas semanales en los colegios oficiales. Dotar a colegios con los elementos necesarios para el desarrollo adecuado de la jornada educativa de 40 horas semanales. Movilizar los y las estudiantes a través de la contratación de rutas para trasladarlos hasta el colegio y escenarios de aprendizaje externos durante el año escolar, apoyando actividades académicas, garantizándoles la seguridad y el acompañamiento en la ruta y su desplazamiento Garantizar a los estudiantes de colegios oficiales una educación media que ofrezca diversidad y flexibilidad de programas académicos proyectados hacia la educación superior y que atiendan las necesidades laborales del sector productivo Suministrar a estudiantes refrigerios o comidas calientes (desayuno, almuerzo o cena) a los y las estudiantes matriculados en los colegios oficiales del Distrito. Beneficiar a estudiantes matriculados en el sistema oficial con el programa de gratuidad que adelanta la SED y la nación. Otorgar a estudiantes matriculados en el sector oficial el servicio de transporte. Bienestar, capacitación, salud Beneficiar a funcionarios ocupacional y dotación con programas de - Funcionarios bienestar, salud ocupacional, capacitación y la dotación respectiva Nómina - Funcionarios Conectividad y tecnologías dela información y las comunicaciones - Sedes Alimentación y vida saludable - 97 CHICO LAGO Garantizar a funcionarios el pago de las obligaciones salariales, prestacionales, parafiscales, seguridad social, cesantías y mesadas pensiónales derivados de ellos Adecuar en sedes conectividad con enlaces de banda ancha de 30mb, mejoramiento de la plataforma tecnológica de seguridad y administración implementación de nuevos servicios al servicio de la comunidad educativa, modernización de los equipos de cómputo, mejorameinto de los data center de la SED" Promover en estudiantes la cultura del cuidado, del buen trato y la prevención de violencias, la vida y alimentación saludable. Giros 4 4 $ $ $ $ $ $ $ 0 $ 0 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ Acompañar los proyectos pedagógicos para posicionar "el lineamiento pedagógico y Pedagogía, jardín y curricular para la educación inicial en el entorno - Proyectos Distrito", la vinculación y formación pedagógicos pedagógica del talento humano, así como desarrollar acciones para la atención integral con enfoque diferencial. Total $ $ $

13 No. Nombre proyecto de inversión 262 Hábitat escolar Jornada educativa de 40 horas semanales para la excelencia académica y la formación integral, y jornadas únicas Niños y niñas estudiando Administración del talento humano Tecnologías de la información y las comunicaciones Prejardín, jardín y transición: preescolar de calidad en el sistema educativo oficial Fortalecimiento académico Operación de colegios - sedes educativas Alimentación - Desarrollo curricular para la formación integral - Colegios Movilidad escolar - Alimentación escolar - Gratuidad educativa - Movilidad escolar - Proporcionar en sedes educativas los servicios necesarios para su operación en condiciones de higiene, seguridad y servicios públicos. Atender los y las estudiantes mediante el suministro de comida caliente y refrigerios reforzados diariamente y que se encuentran en zonas urbanas y rurales Garantizar en colegios el desarrollo de actividades de la jornada educativa de 40 horas semanales en los colegios oficiales. Movilizar los y las estudiantes a través de la contratación de rutas para trasladarlos hasta el colegio y escenarios de aprendizaje externos durante el año escolar, apoyando actividades académicas, garantizándoles la seguridad y el acompañamiento en la ruta y su desplazamiento Suministrar a estudiantes refrigerios o comidas calientes (desayuno, almuerzo o cena) a los y las estudiantes matriculados en los colegios oficiales del Distrito. Beneficiar a estudiantes matriculados en el sistema oficial con el programa de gratuidad que adelanta la SED y la nación. Otorgar a estudiantes matriculados en el sector oficial el servicio de transporte. Bienestar, capacitación, salud Beneficiar a funcionarios ocupacional y dotación con programas de - Funcionarios bienestar, salud ocupacional, capacitación y docentes y la dotación respectiva Garantizar a funcionarios Nómina - Funcionarios el pago de las obligaciones docentes y salariales, prestacionales, parafiscales, seguridad social, cesantías y mesadas pensiónales derivados de ellos Adecuar en sedes conectividad con enlaces de banda ancha de 30mb, mejoramiento de Conectividad y la plataforma tecnológica de seguridad y tecnologías dela administración información y las implementación de nuevos servicios al comunicaciones - servicio de la comunidad educativa, Sedes modernización de los equipos de cómputo, mejorameinto de los data center de la SED" Alimentación y vida saludable - Pedagogía, jardín y entorno - Proyectos pedagógicos Currículo y ciclos - Colegios Z-SIN UPZ Promover en estudiantes la cultura del cuidado, del buen trato y la prevención de violencias, la vida y alimentación saludable. Acompañar los proyectos pedagógicos para posicionar "el lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial en el Distrito", la vinculación y formación pedagógica del talento humano, así como desarrollar acciones para la atención integral con enfoque diferencial. Consolidar en colegios oficiales del Distrito el nivel iii de implementación (ambientes de aprendizaje) e incorporar la lectura, escritura y oralidad desde la perspectiva de la reorganización curricular por ciclos y campos de pensamiento (matemáticas y ciencias sociales y naturales) con énfasis el desarrollo socio afectivo. Total $ $ $ Giros 2 2 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $

14 Anexo 3 Territorialización de recursos y/o metas por establecimiento educativo. Localidad de Chapinero. (Información presentada por orden alfabético de acuerdo a los nombres de los establecimientos como se presentan en el Directorio Único de Establecimientos Educativos de Bogotá) No. Nombre proyecto de inversión 262 Hábitat escolar Jornada educativa de 40 horas semanales para la excelencia académica y la formación integral, y jornadas únicas Media fortalecida y mayor acceso a la educación superior Niños y niñas estudiando Administración del talento humano Tecnologías de la información y las comunicaciones Prejardín, jardín y transición: preescolar de calidad en el sistema educativo oficial Fortalecimiento académico Operación de colegios - sedes educativas Alimentación - Desarrollo curricular para la formación integral - Colegios Dotaciones - Colegios Proporcionar en sedes educativas los servicios necesarios para su operación en condiciones de higiene, seguridad y servicios públicos. Atender los y las estudiantes mediante el suministro de comida caliente y refrigerios reforzados diariamente y que se encuentran en zonas urbanas y rurales Garantizar en colegios el desarrollo de actividades de la jornada educativa de 40 horas semanales en los colegios oficiales. Dotar a colegios con los elementos necesarios para el desarrollo adecuado de la jornada educativa de 40 horas semanales. Movilizar los y las estudiantes a través de la contratación de rutas para trasladarlos hasta el Movilidad escolar - colegio y escenarios de aprendizaje externos durante el año escolar, apoyando actividades académicas, garantizándoles la seguridad y el acompañamiento en la ruta y su desplazamiento Media diversa 10, 11 - Alimentación escolar - Gratuidad educativa - Bienestar, capacitación, salud ocupacional y dotación - Funcionarios Nómina - Funcionarios Conectividad y tecnologías dela información y las comunicaciones - Sedes Alimentación y vida saludable - Pedagogía, jardín y entorno - Proyectos pedagógicos Currículo y ciclos - Colegios COLEGIO CAMPESTRE MONTE VERDE (IED) Garantizar a los estudiantes de colegios oficiales una educación media que ofrezca diversidad y flexibilidad de programas académicos proyectados hacia la educación superior y que atiendan las necesidades laborales del sector productivo Suministrar a estudiantes refrigerios o comidas calientes (desayuno, almuerzo o cena) a los y las estudiantes matriculados en los colegios oficiales del Distrito. Beneficiar a estudiantes matriculados en el sistema oficial con el programa de gratuidad que adelanta la SED y la nación. Beneficiar a funcionarios con programas de bienestar, salud ocupacional, capacitación y la dotación respectiva Garantizar a funcionarios el pago de las obligaciones salariales, prestacionales, parafiscales, seguridad social, cesantías y mesadas pensiónales derivados de ellos Adecuar en sedes conectividad con enlaces de banda ancha de 30mb, mejoramiento de la plataforma tecnológica de seguridad y administración implementación de nuevos servicios al servicio de la comunidad educativa, modernización de los equipos de cómputo, mejorameinto de los data center de la SED" Promover enestudiantes la cultura del cuidado, del buen trato y la prevención de violencias, la vida y alimentación saludable. Acompañar los proyectos pedagógicos para posicionar "el lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial en el Distrito", la vinculación y formación pedagógica del talento humano, así como desarrollar acciones para la atención integral con enfoque diferencial. Consolidar en colegios oficiales del Distrito el nivel iii de implementación (ambientes de aprendizaje) e incorporar la lectura, escritura y oralidad desde la perspectiva de la reorganización curricular por ciclos y campos de pensamiento (matemáticas y ciencias sociales y naturales) con énfasis el desarrollo socio afectivo. Giros 2 2 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ Total $ $ $

15 No. Nombre proyecto de inversión 262 Hábitat escolar Jornada educativa de 40 horas semanales para la excelencia académica y la formación integral, y jornadas únicas Niños y niñas estudiando Administración del talento humano Tecnologías de la información y las comunicaciones Prejardín, jardín y transición: preescolar de calidad en el sistema educativo oficial Operación de colegios - sedes educativas Alimentación - Desarrollo curricular para la formación integral - Colegios Proporcionar en sedes educativas los servicios necesarios para su operación en condiciones de higiene, seguridad y servicios públicos. Atender los y las estudiantes mediante el suministro de comida caliente y refrigerios reforzados diariamente y que se encuentran en zonas urbanas y rurales Garantizar en colegios el desarrollo de actividades de la jornada educativa de 40 horas semanales en los colegios oficiales. Movilizar los y las estudiantes a través de la contratación de rutas para trasladarlos hasta el Movilidad escolar - colegio y escenarios de aprendizaje externos durante el año escolar, apoyando actividades académicas, garantizándoles la seguridad y el acompañamiento en la ruta y su desplazamiento Alimentación escolar - Gratuidad educativa - Movilidad escolar - Bienestar, capacitación, salud ocupacional y dotación - Funcionarios Nómina - Funcionarios Conectividad y tecnologías dela información y las comunicaciones - Sedes Alimentación y vida saludable - Pedagogía, jardín y entorno - Proyectos pedagógicos COLEGIO SAN MARTIN DE PORRES (IED) Suministrar a estudiantes refrigerios o comidas calientes (desayuno, almuerzo o cena) a los y las estudiantes matriculados en los colegios oficiales del Distrito. Beneficiar a estudiantes matriculados en el sistema oficial con el programa de gratuidad que adelanta la SED y la nación. Otorgar a estudiantes matriculados en el sector oficial el servicio de transporte. Beneficiar a funcionarios con programas de bienestar, salud ocupacional, capacitación y la dotación respectiva Garantizar a funcionarios el pago de las obligaciones salariales, prestacionales, parafiscales, seguridad social, cesantías y mesadas pensiónales derivados de ellos Adecuar en sedes conectividad con enlaces de banda ancha de 30mb, mejoramiento de la plataforma tecnológica de seguridad y administración implementación de nuevos servicios al servicio de la comunidad educativa, modernización de los equipos de cómputo, mejorameinto de los data center de la SED" Promover enestudiantes la cultura del cuidado, del buen trato y la prevención de violencias, la vida y alimentación saludable. Acompañar los proyectos pedagógicos para posicionar "el lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial en el Distrito", la vinculación y formación pedagógica del talento humano, así como desarrollar acciones para la atención integral con enfoque diferencial. Giros 2 2 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ Consolidar en colegios oficiales del Distrito el nivel iii de implementación (ambientes de aprendizaje) e 905 incorporar la lectura, escritura y oralidad desde la Fortalecimiento Currículo y ciclos - perspectiva de la reorganización curricular por académico Colegios ciclos y campos de pensamiento (matemáticas y $ $ $ ciencias sociales y naturales) con énfasis el desarrollo socio afectivo. Total $ $ $

16 No. Nombre proyecto de inversión 262 Hábitat escolar Jornada educativa de 40 horas semanales para la excelencia académica y la formación integral, y jornadas únicas Media fortalecida y mayor acceso a la educación superior Niños y niñas estudiando Administración del talento humano Tecnologías de la información y las comunicaciones Prejardín, jardín y transición: preescolar de calidad en el sistema educativo oficial Proporcionar en sedes educativas los servicios Operación de necesarios para su operación en colegios - sedes condiciones de higiene, seguridad y servicios educativas públicos. Alimentación - Desarrollo curricular para la formación integral - Colegios Dotaciones - Colegios Atender los y las estudiantes mediante el suministro de comida caliente y refrigerios reforzados diariamente y que se encuentran en zonas urbanas y rurales Garantizar en colegios el desarrollo de actividades de la jornada educativa de 40 horas semanales en los colegios oficiales. Dotar a colegios con los elementos necesarios para el desarrollo adecuado de la jornada educativa de 40 horas semanales. Movilizar los y las estudiantes a través de la contratación de rutas para trasladarlos hasta el Movilidad escolar - colegio y escenarios de aprendizaje externos durante el año escolar, apoyando actividades académicas, garantizándoles la seguridad y el acompañamiento en la ruta y su desplazamiento Media diversa 10, 11 - Garantizar a los estudiantes de colegios oficiales una educación media que ofrezca diversidad y flexibilidad de programas académicos proyectados hacia la educación superior y que atiendan las necesidades laborales del sector productivo Suministrar a estudiantes refrigerios o comidas Alimentación calientes (desayuno, almuerzo o cena) a los y las escolar - estudiantes matriculados en los colegios oficiales del Distrito. Gratuidad Beneficiar a estudiantes matriculados en el sistema educativa - oficial con el programa de gratuidad que adelanta la SED y la nación. Movilidad escolar - Otorgar a estudiantes matriculados en el sector oficial el servicio de transporte. Bienestar, capacitación, salud ocupacional Beneficiar a funcionarios y dotación - con programas de bienestar, salud Funcionarios ocupacional, capacitación y la dotación respectiva Garantizar a funcionarios Nómina - el pago de las obligaciones Funcionarios salariales, prestacionales, parafiscales, seguridad social, cesantías y mesadas pensiónales derivados de ellos Adecuar en sedes conectividad con enlaces de Conectividad y tecnologías dela información y las comunicaciones - Sedes Alimentación y vida saludable - COLEGIO SIMON RODRIGUEZ (IED) banda ancha de 30mb, mejoramiento de la plataforma tecnológica de seguridad y administración implementación de nuevos servicios al servicio de la comunidad educativa, modernización de los equipos de cómputo, mejorameinto de los data center de la SED" Promover enestudiantes la cultura del cuidado, del buen trato y la prevención de violencias, la vida y alimentación saludable. Giros 4 4 $ $ $ $ $ $ $ 0 $ 0 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ Acompañar los proyectos pedagógicos para 901 Pedagogía, jardín posicionar "el lineamiento pedagógico y curricular y entorno - para la educación inicial en el Distrito", la Proyectos vinculación y formación pedagógica del talento pedagógicos humano, así como desarrollar acciones para la atención integral con enfoque diferencial. Total $ $ $

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