Programa de Asignatura

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1 Programa de Asignatura NOMBRE DE LA ASIGNATURA Código de la asignatura: Facultad: Escuela/Departamento: Carrera: Plan de estudios [Año inicio vigencia]: Datos identificatorios de la Asignatura Inserción de Chile en América Latina y el Mundo Ciencias Sociales Escuela de Ciencia Política y Relaciones Internacionales Ciencia Política y Relaciones Internacionales N Resolución aprobación programa: Año / semestre Segundo año/ Primer semestre Tipo de asignatura Obligatorio x Electivo Optativo Prerrequisitos: Teoría de la Relaciones Internacionales Área de Formación Formación Formación de Formación de General Facultad Especialidad Línea de Formación [cuando corresponda] x Carga Académica de la Asignatura Horas Cronológicas Presenciales semanales Horas cronológicas No presenciales Clase Lectiva: 3 Talleres: Otras Tareas Solicitadas: 2 Lectura Personal: 3 Asistencia a seminarios, congresos o símiles: Total Parcial de horas de trabajo semanal: 3 5 Total Horas Cronológicas de trabajo semanal 9 Régimen: [anual - semestral - trimestral - otra] Total de Horas Cronológicas de trabajo del estudiante Semestral Creditaje: 6 9 Aclaraciones [si corresponde] Aporte al Perfil de Egreso: Contenido de la Asignatura Reforzar y aplicar los conocimientos de la Teoría de las Relaciones Internacionales centrándolos en la temática de la inserción chilena en el sistema internacional, entiendiendo a Chile como actor internacional en su inteerrlación con la pluralidad de actores internacionales existentes a nivel global. Fortalecer las competencias investigativas y expresivas en el ámbito de la ciencia política y las relaciones internacionales, sustentada en sus bases epistemológicas y metodológicas, en el abordaje de temas relevantes en el ambito de los estudios politicos internacionales.

2 Se espera aplicar los conocimientos de la teoría de las relaciones internacionales (actores internacionales, inserción, interdependencia, cooperación, integración, etc.) en el abordaje temático de la inserción chilena en el sistema internacional. Desempeños Esperados Específicos de la Asignatura Para esto el curso pretende conocer críticamente los tres procesos de la política exterior chilena contemporánea: la inserción ( ), la desinserción ( ) y la reinserción internacional ( ), con especial énfasis en los criterios con que Chile se reposiciona en la comunidad internacional después del término de la dictadura. En esta perspectiva, se busca comprender desde lo histórico-político, los criterios y percepciones sobre la democracia y los postulados sobre el desarrollo, interrelacionando las dinámicas de las Relaciones Internacionales frente a fenómenos como la Globalización, los regionalismos y la interdependencia tanto a nivel latinoamericano como mundial. Junto con esto se pretende también: 1. Identificar los criterios políticos con que Chile ha manejado sus relaciones internacionales con América Latina, distinguiendo en ellos la situación particular de los países o de áreas específicas dentro de la región. 2. Analizar la política exterior de Chile desde los años sesenta hasta la actualidad. 3. Aproximarnos a identificar los criterios de inserción gobiernos de Chile durante la transición. 4. Analizar las nuevas coyunturas, conflictos y oportunidades de la inserción chilena. Unidades de Aprendizaje: Unidad 1: Contenidos Introducción: Presentación y Marco Teórico-Conceptual. 1. Aproximación a los Estudios Internacionales. 2. Las Relaciones Internacionales como disciplina. 3. El Sistema Internacional, La Sociedad Internacional y la Comunidad Internacional: Diferenciación conceptual. 4. Los conceptos de Inserción, Interdependencia, Cooperación, e Integración. 5. Qué es la política exterior?. Resultados de aprendizaje Comprender las bases teóricoconceptuales de las Relaciones Internacionales para el análisis político de los fenómenos internacionales. Unidad 2: Chile ( ): Los intentos de integración y cooperación regional. 1. La política exterior de los gobiernos de Alessandri Rodríguez, Frei Montalva y Allende en el contexto internacional. Comprender el proceso de inserción chilena en el período y abordando los primeros intentos de cooperación/integración latinoamericana.

3 2. La Asociación Latinoamericana de Libre Comercio (ALALC). 3. Acuerdo de Cartagena: Los orígenes del Pacto Andino. Unidad 3: Chile ( ): La dictadura y la desinserción internacional. 1. Los problemas del aislamiento y las relaciones internacionales en la dictadura. 2. La profundidad de la crisis de los 80 en América Latina. 3. El contexto internacional: La crisis de los socialismos históricos y la Crisis de los Paradigmas. 4. La neoliberalización en la región: El neoliberalismo como nueva fase del desarrollo del capitalismo. 5. El Tratado de Montevideo de 1980: La Asociación Latinoamericana de Integración (ALADI). Comprender el proceso de desinsercion relativa de Chile en la dictadura y analizar sus repercusiones a nivel nacional e internacional Unidad 4: Chile ( ): El retorno a la democracia y la reinserción internacional. 1. La transición a la democracia y las Relaciones Internacionales. 2. La Transformación Productiva con Equidad y el Regionalismo Abierto Una respuesta para América Latina desde la CEPAL. 3. El difícil contexto latinoamericano: Lejanía y aproximación en las Relaciones Internacionales. 4. Los intentos de cooperación e integración: NAFTA, Mercosur y la Comunidad Andina de Naciones (CAN). Comprender el proceso de reinserción que se genera en paralelo al proceso de transición democrática y analizar la reactivación de los intentos de cooperación e integración.

4 Estrategias de enseñanzaaprendizaje Unidad 5: Chile ( ): El nuevo milenio y las reorientaciones políticas e internacionales de Chile. 1. El gobierno de Lagos: Los criterios económicos y políticos de Chile en el contexto internacional de los Las reorientaciones de la política internacional y los desafíos de la democracia en la profundización de la Globalización. 3. El gobierno de Bachelet y la Presidencia de UNASUR Piñera, el conflicto con Perú y la demanda en la Haya. Analizar el fortalecimiento del proceso de inserción chileno y el abordaje de los conflictos internacionales que enfrenta el país especialmente con sus vecinos Se busca realizar una propuesta de clase participativa a partir de las exposiciones del profesor, del debate de lecturas y trabajo con fuentes primarias entregadas para el desarrollo de los contenidos. Además se busca potenciar el desarrollo de habilidades investigativas y expresivas, a través de la realización de una micro investigación con resultado de un paper y de su exposición oral, fortaleciendo a su vez el pensamiento crítico de los estudiantes. Procedimiento de evaluación de los aprendizajes 2 Pruebas (25% cada una). 1 Exposición Oral (25%). 1 Trabajo de Investigación (25%). Bibliografía obligatoria: CEPAL. Transformación productiva con equidad. CEPAL, Del Arenal, Celestino. Introducción a la Relaciones Internacionales. Tecnos, Fermandois, Joaquín. Mundo y fin de mundo: Chile en la política mundial Ediciones Universidad Católica de Chile, Leiva Lavalle, Patricio (Ed.). Chile y América Latina en el escenario internacional. Universidad Miguel de Cervantes, Miquel Caminal (Ed.) Manual de Ciencia Política, Tecnos Muñoz, Heraldo. Chile: Política exterior para la democracia. Pehuén, Muñoz, Heraldo. Las políticas exteriores latinoamericanas frente a la crisis. Grupo Editor Latinoamericano, Ocampo, José Antonio; Martín, Juan. Globalización y desarrollo: Una reflexión desde América Latina y el Caribe. CEPAL/Alfaomega, Ortíz, Eduardo. El estudio de las Relaciones Internacionales. FCE, Pereira, Juan Carlos (Coord.). Diccionario de Relaciones Internacionales y Política Exterior. Editorial Ariel, Portales, Carlos; Van Klaveren, Alberto. La política exterior chilena en un mundo de cambio. Ediciones SUR, 1996.

5 Tomassini, Luciano. La política internacional en un mundo posmoderno. Grupo editor latinoamericano, Van Klaveren, Alberto. América Latina y el Mundo, Anuario de política externas Latinoamericanas y del Caribe Los Andes, Otros recursos de aprendizaje: Uso del blog del curso ( para difundir otros recursos y entregar informaciones relativas al curso.