CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CIENCIAS SOCIALES 3º PRIMARIA. La familia: aproximación al concepto de familia y a los diferentes

Transcripción

1 GSD Las Rzas Y CIENCIAS SOCIALES 3º PRIMARIA PRIMERA EVALUACIÓN La familia: aprximación al cncept de familia y a ls diferentes tips de unidad familiar. Desarrll de valres y nrmas que rigen la cnvivencia en la familia. La cnvivencia en la vida familiar. Clabración y realización de tareas dmésticas. Dispsición favrable y n sexista para asumir las tareas dmésticas. Vecins y amigs. La cmunidad de vecins, las amistades y las nrmas de cnvivencia que la rigen. El clegi: la cmunidad esclar. La rganización del clegi. El clegi cm lugar dnde aprender. El clegi cm lugar dnde cnvivir; las nrmas de cnvivencia y respnsabilidad en su cumplimient. Las nrmas ciudadanas: nrmas que favrecen la cnvivencia cn mucha gente, familia, amigs, vecins y demás ciudadans de nuestra lcalidad. Valración y respet pr las diferencias de rigen, culturales y lingüísticas. Cncimient del plan y sus elements, marcas, signs cnvencinales, leyenda, escala y tpnimia. Elabración de plans sencills de bjets pc cmplejs del entrn. Cncimient del mapa y sus elements, marcas, signs cnvencinales, leyenda, escala y tpnimia. Presentación de ls diverss tips de mapas, cm ls mapas físics, plítics temátics. Utilización crrecta de mapas en función de la infrmación dada. 1 de 5

2 GSD Las Rzas Adquirir dmini de la rientación espacial en diversas situacines y frmas. Valración de la imprtancia del plan y del mapa en las diferentes actividades ctidianas y prfesines. Explicar la rganización familiar y la estructura de ls cmpnentes del árbl genealógic. Adquirir cnciencia del entrn familiar, de ls valres que fundamentan la vida en familia y de las tareas dmésticas que realizan sus miembrs. Adquirir cnciencia de la necesidad de clabrar en las tareas dmésticas que realizan sus miembrs. Adquirir cnciencia de entrns cm el vecindari y ls amigs, Recncer la función del clegi cm lugar para el aprendizaje Cncer e identificar las tareas y las funcines de quienes trabajan en la cmunidad educativa. Recncer la función del clegi cm lugar para el aprendizaje. Adquirir hábits de cnvivencia entre tds ls miembrs de la cmunidad educativa. Cncer las principales nrmas de cnvivencia ciudadana y viaria. Respetar las nrmas de cnvivencia que rigen la cnvivencia en la lcalidad. Adquirir una idea básica de l que es un plan y de ls elements que suele cntener. Adquirir la idea de mapa y cncer sus diverss elements, identificand símbls cnvencinales e interpretand leyendas de distints tips de mapas. Cncer ls distints tips de mapas y su función: mapas físics, plítics y temátics. Identificar y recncer ls punts cardinales, rientándse cn la psición del Sl. 2 de 5

3 GSD Las Rzas Lcalizar la estrella plar cm frma de rientarse en la nche. Cncer el funcinamient y el manej de la brújula. Cncer y distinguir la vegetación de las laderas mntañsas para rientarse en el espaci natural. Valrar la imprtancia del plan y del mapa en las diferentes actividades ctidianas y prfesines. SEGUNDA EVALUACIÓN La Tierra en mapas: el mapamundi físic, ls cntinentes, ls países y ls céans. Identificación en un mapamundi: ls pls, el ecuadr, ls hemisferis, ls cntinentes y ls céans. Relieve e hidrgrafía de Eurpa: (Mntes Escandinavs, Mntes Urales, Llanura de Eurpa Oriental, Gran Llanura, Cáucas, Cárpats, Alpes, Balcanes, Apenins y Pirines.) (Danubi, Sena, Rin, Vlga, Ural y Támesis.) El mapa plític de Eurpa: países y capitales de la Unión Eurpea. (Francia París, Alemania Berlín, Italia Rma, Rein Unid Lndres, Irlanda Dublín, Rusia Mscú, Prtugal Lisba y España Madrid. Cncimient del paisaje y sus elements cn ls cambis. Cncimient del paisaje de mntaña y la llanura Cncimient e identificación del paisaje de interir de la Península: Sistema Central, Crdillera Cantábrica, Sistema Ibéric, Sistema Bétic y Crdillera Cster Catalana. Ls paisajes de csta: tips de cstas; el relieve del paisaje de csta. El relieve de ls archipiélags: el relieve de las islas Baleares (sierra de Tramntana) e islas Canarias (Teide). Cncimient de qué es un rí: sus elements, características y partes. Rís españles según su desembcadura (Miñ, Duer, Taj, Guadiana y Guadalquivir, Ebr, Júcar y Segura). Cncimient sbre la imprtancia de la ptabilización del agua. 3 de 5

4 GSD Las Rzas Recncer el planisferi cm una de las diferentes frmas de representar la superficie de la Tierra. Situar en ls mapas ls principales elements gegráfics: físics y plítics. Diferenciar ls ds tips de csta: alta y baja. Identificar y recncer las principales unidades de relieve del paisaje de csta. Explicar qué es un rí y cuáles sn sus principales elements. Nmbrar y lcalizar en un mapa ls rís según su desembcadura. Explicar la influencia del cmprtamient human en el medi natural, identificand el us sstenible de ls recurss cm el agua. TERCERA EVALUACIÓN Definir municipi, ayuntamient, prvincia y cmunidad autónma. Describir el territri y la pblación de un municipi. Cncer qué es el estatut de autnmía y para qué sirve. Cncer las institucines de gbiern de la cmunidad, en especial las de la Cmunidad de Madrid. Lcalización de municipis y prvincias, mapa de ls municipis de la cmunidad, mapa de las prvincias de España. Cncimient y lcalización de las cmunidades autónmas en un mapa, cncimient de autnmía y del gbiern de la cmunidad a la pertenecems. Valración del sistema demcrátic y de la existencia de derechs y bligacines. Respet hacia trs símbls, lenguas y culturas de tras cmunidades españlas. Cncimient de qué es histria. El pas del tiemp, y el tiemp históric. Cncimient de las fuentes históricas y las edades. Lcalización en la línea del tiemp. Valración de ls hechs histórics de ls grandes descubrimients. 4 de 5

5 GSD Las Rzas Cncimient de la histria, cstumbres, tradicines, mnuments, muses de la lcalidad dnde viven. Cncimient sbre la prehistria, edad antigua, edad media y edad cntempránea. Experimentación sbre las edades, mediante teatrs y trabajs manipulativs. Definir municipi, ayuntamient, prvincia y cmunidad autónma. Describir el territri y la pblación de un municipi. Cncer qué es el estatut de autnmía y para qué sirve. Cncer las institucines de gbiern de la cmunidad, en especial las de la Cmunidad de Madrid. Lcalizar municipis de la Cmunidad y prvincias de España. Explicar y definir qué es histria. Identificar las unidades de medida del tiemp para iniciarse en la lcalización y rdenación de hechs histórics. Definir fuente histórica y nmbrar e identificar diferentes fuentes históricas. Explicar las características de cada tiemp históric cn sus acntecimients más imprtantes. Estudiar la histria de nuestra lcalidad. Cncer la prehistria, edad antigua, edad media, edad mderna y edad cntempránea, así cm sus características. Interpretar la línea del tiemp. Desarrllar la curisidad pr investigar. 5 de 5