Programa de Geografía SOC II CSIJ-FOC. Características de la asignatura.

Transcripción

1 Programa de Geografía SOC II CSIJ-FOC Características de la asignatura. El programa de Geografía tiene como propósito contribuir al fortalecimiento de la concepción científica del mundo, elevar el nivel cultural, así como la preparación necesaria que debe poseer el hombre contemporáneo para afrontar los complejos problemas del desarrollo científico-técnico con una verdadera conciencia ambientalista. En el estudio de esta asignatura el profesor debe prestar especial atención a la vinculación de la teoría con la práctica en cada una de las unidades que conforman el programa. El sistema de conocimientos y habilidades que debe desarrollar incluye la relación intermaterias, por ejemplo, los conocimientos matemáticos para la confección e interpretación de tablas estadísticas y gráficas, los físicos para comprender los diferentes movimientos, los químicos y biológicos para conocer los procesos de contaminación entre otros. Especial atención brinda el programa al fortalecimiento de la formación política ideológica de los estudiantes al abordar temas de trascendencia nacional e internacional que inciden en la reafirmación de los valores y principios revolucionarios de defensa de la Patria y el socialismo, el internacionalismo, la solidaridad y la identificación con las causas justas del mundo. Constituyen exigencias básicas a cumplir en el programa de Geografía las siguientes: La función rectora de la asignatura en el trabajo de Educación Ambiental. La escritura correcta del nombre de objetos, procesos, hechos y fenómenos naturales y sociales. El desarrollo del pensamiento lógico al determinar la posición geográfica y la situación matemática de diferentes puntos. El trabajo intermateria. El desarrollo del estudio independiente de los alumnos. Objetivos generales Contribuir a la formación de conocimientos científicos en el análisis de los nexos que se establecen entre los componentes de la naturaleza y de la sociedad mediante el estudio de los objetos geográfico-físicos y geográficos-económicos que se manifiestan en los continentes y en Cuba. Formar un sistema de conocimientos y habilidades que permitan: o Determinar la situación geográfica de los continentes y de Cuba. o Clasificar diferentes rocas por su origen. o Valorar la relación existente entre los procesos endógenos y exógenos con el relieve terrestre. o Analizar las principales características del clima de los distintos continentes. o Valorar la importancia de los suelos, vegetación, fauna y la necesidad de su protección y conservación. o Desarrollar habilidades de localización en el mapa mural y los atlas. o Contribuir al desarrollo de una conciencia ambientalista.

2 Programa Geografía SOC II CSIJ Unidad I Introducción. Relacionar los factores físicos y económicos-geográficos que configuran la envoltura geográfica. Contenido: 1.1 Factores físicos y económicos que encontramos en los continentes que influyen en el medio geográfico. Unidad II Estudio de los continentes. Australia y Oceanía. Describir las características generales de Australia y Oceanía. Determinar la situación geográfica y las consecuencias. Describir las características de las costas. Contenidos: 2.1 Australia y Oceanía. Situación geográfica. Características geográficas generales. 2.2 Antártida. Situación geográfica. Características geográficas generales. Unidad III Estudios de los continentes. Las Américas. Describir las características generales de las Américas. Determinar la situación geográfica y las consecuencias. Describir las características de las costas. Localizar los principales accidentes costeros. Describir las principales características del relieve. Caracterizar el clima de las Américas. Describir las características generales de la hidrografía y su importancia. Caracterizar el sistema fluvial del Amazonas. Explicar las características socioeconómicas de las Américas. América anglosajona y América Latina. Localizar algunos países de las Américas. Contenidos: 3.1 Situación geográfica de las Américas. Consecuencias. 3.2 Costas. Características. Principales accidentes costeros. 3.3 Relieve. Características generales Escudo canadiense. Características Cordillera de los Andes. Características Principales yacimientos minerales. 3.4 Clima. Sus peculiaridades. Suelo, vegetación y fauna. 3.5 Hidrografía: características generales Sistema fluvial del Amazonas. 3.6 División política del continente. 3.7 Desarrollo económico-social de las Américas: América anglosajona y América Latina.

3 Unidad IV Cuba en el mundo Determinar la situación geográfica y sus límites. Explicar las consecuencias de su situación geográfica. Localizar los territorios próximos a Cuba. Describir la división político-administrativa y su relación con el desarrollo económico-social alcanzado. Localizar las provincias y la capital de la República de Cuba. Caracterizar La Habana, capital de la República de Cuba. Caracterizar las costas de Cuba y la plataforma insular. Localizar los principales accidentes costeros Explicar la importancia económica de las costas y de la plataforma insular. Caracterizar el relieve cubano y el carso. Localizar las principales formas de relieve. Caracterizar el clima de Cuba y sus factores. Caracterizar la hidrografía y su relación con el relieve y el clima. Caracterizar las regiones occidental, oriental y central. Localizar las regiones estudiadas. Explicar la economía cubana mediante la comparación y ejemplificación de las transformaciones socio-económicas realizadas. Explicar la relación naturaleza-sociedad en los paisajes y las medidas adoptadas para la protección del medio ambiente. Contenidos 4.1 Situación geográfica de Cuba. Consecuencias. 4.2 Posición matemática. 4.3 Límites y extensión superficial. Territorios próximos a Cuba. 4.4 División político-administrativa La Habana, capital de la República de Cuba. 4.5 Costas del archipiélago cubano. Su importancia. Características. Principales accidentes costeros Importancia económica de la plataforma insular. 4.6 Relieve. Características Principales formas de relieve Carso cubano. 4.7 Clima. Características Factores que influyen en el clima de Cuba. 4.8 Hidrografía. Características. 4.9 Cuba y sus regiones Región occidental. Características Región central. Características Región oriental. Características Economía cubana Transformaciones económicas y sociales después de Evaluación de la economía cubana a partir de Estado actual y perspectivas de la economía cubana Problemas medioambientales. Principales problemas medioambientales en Cuba Áreas protegidas de Cuba.

4 Orientaciones metodológicas. Para el desarrollo de los programas de Geografía es necesario tener en cuenta el uso de las nuevas tecnologías de la información por ello el profesor puede buscar láminas, videos, etc que aparecen en Encarta, revistas y videoclases. Es de vital importancia el desarrollo de habilidades en la aplicación de este programa que abarca más de 10 habilidades intelectuales: Describir: Responde a la pregunta de Cómo es? Se debe determinar el objetivo de los que se va a describir, observar o recordar una representación anterior del objeto, expresar en forma oral o escrita. Identificar: exige tener presente las características generales del concepto. Son aspectos a tener en cuenta la representación mental o material del modelo a identificar, se compara el objeto con el modelo. Definir: un alumno puede definir un concepto cuando el profesor lo ha guiado, lo que permite conocer los rasgos necesarios y suficientes que determinan que el objeto de la definición sea lo que es y no otra cosa. Explicar: es la expresión no reproductiva de lo conocido. Se interpreta, argumenta y se relaciona. Puede dar respuesta a Por qué? Para qué? Dónde? Cuándo? Quiénes?. Se precisa que los alumnos conozcan el significado de cada una de esas palabras y aprendan a responder en correspondencia con ellas. Caracterizar: Dar las características de un objeto o fenómeno que los distinguen de otros, lo peculiar, lo que lo tipifica. Se determina el objetivo, se analiza y selecciona los elementos que lo tipifican. Responde a la pregunta Qué es?. A un concepto se llega como producto de la generalización de las características esenciales. A la definición puede llegarse por la vía inductiva o deductiva a partir de la complejidad, grado de abstracción, etc. Nunca debe dar los conceptos previamente elaborados. Argumentar: siempre se refiere a una afirmación o declaración dada y consiste en dar razones para reafirmar lo dicho. Son acciones: seleccionar el objeto, determinar el juicio o argumentar y emitir razones que reafirmen el juicio dado. Valorar: es un juicio, un criterio que se corresponde con el sistema de conocimientos y de patrones morales que posee el individuo que valora. Se valoran desde el punto de vista positivo, negativo, favorable o desfavorable. Sus acciones son: determinar el objeto o fenómeno, comprobarlos con determinados patrones aceptados personalmente y elaborar los juicios de valor. Ejemplificar: es la concreción en objetos de la realidad, de la generalización expresada en un concepto, es una teoría o ley. Son acciones a tener en cuenta: determinar qué se desea ejemplificar, seleccionar objetos o fenómenos donde esa semejanza esté presente y comprobando si tiene las características esenciales. Localizar: la localización geográfica es principal en nuestra asignatura. Cuando se desarrolla como habilidad debe tenerse en cuenta los siguientes pasos: Se anota el nombre del objeto en la pizarra. Se orienta buscar en el índice de nombres geográficos del atlas. Se señala con el puntero en el mapa mural. Se hace la localización en el mapa mudo o de contornos del cuaderno de actividades.

5 Bibliografía Colectivo de autores Tabloide de Universidad para Todos Geografía Universal. Colectivo de autores Tabloide de Universidad para Todos Geografía de Cuba. Colectivo de autores Tabloide de Universidad para Todos Geografía de Cuba y sus regiones. Colectivo de autores Tabloide de Universidad para Todos Fundamentos de la Ciencia Moderna. Colectivo de autores Tabloide de Universidad para Todos Introducción al conocimiento del medio ambiente. Colectivo de autores Texto de 7mo grado Geografía. Colectivo de autores Texto de 8vo grado. Geografía de los Continentes. Colectivo de autores Texto de 9no grado. Geografía de Cuba. Enciclopedia Encarta (en soporte magnético) Enciclopedia de la naturaleza (en soporte magnético) Enciclopedia de las ciencias (en soporte magnético) Áreas protegidas de Cuba (en soporte magnético) Informe del resultado económico anual que se presenta al Parlamento Cubano; publicado en el periódico Granma en diciembre de cada año. Publicaciones periódicas.