CARACTERIZACIÓN GESTIÓN INTEGRAL
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- Dolores Barbero Sánchez
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1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA DE LOS ÁNGELES CANO MÁRQUEZ CARACTERIZACIÓN GESTIÓN INTEGRAL Sinergias IDENTIFICACIÓN OBJETIVO RESPONSABLE NUMERAL NTC-ISO 9001 Diseñar, hacer seguimiento y mejorar el proceso de 7.1, 7.2, 7.2.1, 7.2.2, 7.3, 7.5, Líderes de para cualificar servicio educativo , 7.5.2, 8.2, 8.2.3, 8.2.4, 8.3 INTERACCIÓN PROVEEDOR ENTRADAS ACTIVIDADES PVA SALIDAS CLIENTE Ministerio Diagnóstico de institucional Educación P. E. I. A. 1. Planeación del ICONTEC Rúbrica Proceso Proceso (autoevaluación) 1.1 Análisis de los direccionam Normograma Diagnóstico de los resultados académicos iento Auditorías Internas y comportamentales directiva estratégico y Externas Calendario académico del año anterior P Secretaría Informe de Revisión institucional 1.2 Distribución del administrativa de por la Dirección Cronograma anual tiempo y secuencia de Educación Acciones procesos Universidad Correctivas 1.3 Proyección de es Preventivas y de actividades Sector Mejora Productivo Informes de las Visitas Oficiales P.E.I.A. Planes de Área Proyectos 2. Plan de Estudios 2.1 Revisión y Ajuste a los Proyectos Planes y Proyectos Actualizados Resultados Académicos Administrativa
2 Normograma Diagnóstico de los Estudiantes Pedagógicos y Planes de Área 2.2 Ejecución de los Planes y Proyectos 2.3 Seguimiento al Plan de estudios. Informe Semestral de Proyectos Registro Listas de chequeo P.E.I.A. Rúbrica S.I.E. 3. Modelo Pedagógico 3.1 Revisión y Ajustes 3.2 Seguimiento a las prácticas de Aula 3.3 Retroalimentación a las prácticas de Aula 4. Sistema Institucional de Evaluación 4.1 Revisión y Ajustes 4.2 Seguimiento y Análisis de los resultados de la evaluación 4.3 Verificación a la aplicación del SIE Documento del Modelo Pedagógico Actualizado Aplicación de la Rúbrica Informes de Observación de las prácticas Actas de puntos de Encuentro y Jornadas Pedagógicas Informe de necesidades de Formación Docente SIE actualizado Actas Comisión Informe reuniones por niveles Retroalimentación a docentes, y padres de familia Libro de actas por área Planes y Estrategias de apoyo Informes a padres de Administrativa Administrativa Padres de Familia Universidades Sector productivo
3 Comunitaria Comisaría de familia Secretaría de Salud Secretaría de Educación Casa de Justicia Manual pedagógico para la convivencia Normograma Plan de aula Filosofía Institucional Plan de aula 5. Formación Pedagógica para la convivencia 5.1 Revisión y ajustes al Manual Pedagógico para la convivencia 5.2 Inducción y Re inducción a 5.3 Aplicación del Debido Proceso 5.4 Trabajo Pedagógico con Estudiantes y padres de familia 5.5 Seguimiento 5.6 Conformación comité de Convivencia 6. Plan de aula 6.1 Construcción plan de aula 6.2 Ejecución plan de aula 6.3 Seguimiento plan de aula 7. Proyecto de vida 7.1 Diseño del Proyecto de vida familia Actas Comité de convivencia Manual Pedagógico para la Convivencia actualizado Retroalimentación a docentes, y padres de familia Orientación de grupo Plan de aula actualizado Documento elaborado Retroalimentación a administrativa Padres de familia Comunitaria Comunitaria
4 Planes de Área 7.2 Seguimiento al diseño Actividades de la 8. Verificación Seguimiento al Servicio Ajustes al cronograma Conformidad del servicio Plan de Mejoramiento (ACPM) directiva Administrativa Comunitaria Informe Conformidad del servicio 9. Validación 9.1 Revisión de actividades planeadas versus realizadas 9.2 Análisis del impacto del diseño y desarrollo frente a los objetivos institucionales V Informe de Seguimiento a Egresados Informe de Resultados de Pruebas Internas y Externas Informe de Permanencia Estudiantil Informe de ejecución frente a objetivos institucionales Comunitaria Padres de Familia Universidades Sector Productivo RECURSOS SOPORTE DOCUMENTAL UMANOS FÍSICOS DOCUMENTOS REGISTROS REQUISITOS
5 Directivos y docentes Personal Salud Mental Padres de Familia Estudiantes Biblioteca Bibliobanco Salón de Danzas Auditorio Laboratorios Aula taller de Matemáticas Planes de área Proyectos obligatorios Modelo pedagógico PEIA (plan de estudios) Procedimiento del proceso P-GI-01 Convenios Institucionales F-GI-01: cuadro de Gantt. F-GI-03: lista de chequeo planes de área. F-GI-05: lista de chequeo proyectos obligatorios. F-GI-04: lista de chequeo desarrollo y valoración de contenidos. F-GI-02: desarrollo y valoración de contenidos. F-GI-06: lista de chequeo cuadro de Gantt F- GI-07: Seguimiento del Estudiante F-GI-08: Plan de aula F-GI-09: Plan de aula preescolar F-GI-10: Orientación de grupo F-GI-11: Lista de chequeo Plan de aula F-GI-12: Lista de chequeo libro de seguimiento F-GI-13: Lista de chequeo Ficha de seguimiento del estudiante Ficha de Seguimiento del Alumno Libros de actas de Coordinación. Actas comité de Convivencia Actas mesas de área. Actas de las comisiones integrales *Ley 115 de 1994 *Decreto 1290 *Lineamientos curriculares *Estándares curriculares *Constitución política colombiana Decreto 1860 Norma ISO 9001 Ley de infancia y Adolescencia 1098 Ley 1620, Decreto 1965 Comité de convivencia Escolar Guía 49 Manual pedagógico para la convivencia. Legislación de Inclusión actualizar más Sostener a 2015 el nivel alto de los resultados de pruebas saber 11 CONTROLES APLICABLES AL PROCESO META INDICADOR FÓRMULA QUÉ SE CONTROLA CÓMO SE CONTROLA Nivel de pruebas Resultados de pruebas SABER 11 SABER 11 Comparación año por año pruebas SABER 11 Análisis de interpretación del Ministerio de Educación. Promedios por área y desviación estándar. RESPONSABLE DEL CONTROL s FRECUENCIA
6 A Diciembre de 2015 entre el 90% y el 95% de los graduados que se presenten para el ingreso a la educación superior accederán a la educación técnica, tecnológica y/o superior. A Diciembre de 2015 el 90% de los de la institución serán promovidos. Ingreso a la educación técnica tecnológica y profesional Estudiantes promovidos (# de graduados que ingresan a la educación técnica, tecnológica y profesional/total de graduados que se presentan) x 100 (# de que aprueban /# total de ) x 100 Ingreso a educación superior Niveles de desempeño académico Rastreo de acceso a la educación técnica, tecnológica y profesional Tabulación y análisis de resultados académicos por periodo lectivo. Coordinadores Directores de grupo Diseño y desarrollo curricular A noviembre de 2015 sostener o disminuir el 5,6% de los casos de agresión física atendidos en coordinación. A noviembre de 2015 sostener o disminuir el 2,7% de deserción estudiantil A noviembre de 2015 el porcentaje de llegadas tarde a nivel institucional será Niveles de convivencia Deserción Puntualidad Número de agresiones presentadas en el año actual/número de agresiones del año anterior*100 N de con más de 51 faltas en el año /total de matriculados (N total de llegadas tarde en el periodo/n total de *N Nº de agresiones Agresiones físicas registradas en el Libro de Seguimiento del estudiante y atendidas en coordinación Asistencia Puntualidad Registro diario en planilla de asistencia Seguimiento del Estudiante Registro de secretaría Registro diario en planilla de asistencia Seguimiento del Estudiante Líder de formación s Directores de Grupo Coordinación Líder de formación Directores de Grupo Coordinación Líder del proceso Por periodo Por periodo
7 igual o menor al 2%. de días estudiados en el periodo)*100 de formación
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