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1 INSERT PIC Bienvenidos Comité Consultivo de padres de estudiantes aprendices del idioma inglés del distrito

2 Departamento de Aprendizaje y Enseñanza Aprendices del Idioma Inglés Lizette Diaz, Directora Ana Negrete, Maestra en Asignación Especial Lisa Gettler, Maestra en Asignación Especial

3 Propósito del comite consultivo de padres de estudiantes aprendices del idioma ingles del Distrito y las escuelas Cultivar y ampliar la participación de padres de estudiantes aprendices del idioma inglés en la aportación y toma de decisiones en la escuela y en el distrito para mejorar el rendimiento de los estudiantes aprendices del idioma inglés.

4 Funciones del Comité Consultivo de Padres de Aprendices del Idioma Inglés SELPAC

5 Comité Consultivo de Padres de aprendices del idioma inglés Grupo consultivo de padres de EL (aprendices del idioma inglés) a nivel escolar Representación de los Comités del Distrito Aconseja al director y al Concilio Escolar sobre los programas y servicios brindados a los estudiantes Aprendices del Idioma inglés, el Plan Escolar a favor del Rendimiento Estudiantil (SPSA)

6 Continuación Necesidades de EL - Qué es lo que funciona?, Qué es lo que no funciona? Concientización de los padres en cuanto a la asistencia Sugerencias en el plan de LCAP

7 Funciones del Comité Consultivo de Padres de Aprendices del Idioma Inglés- DELPAC

8 Comité Consultivo de Padres de Aprendices del Idioma Inglés- DELPAC Representación a nivel Distrito del Grupo de padres de aprendices del inglés (EL) Aconseja al Distrito y a la Mesa Directiva sobre los programas relacionados a los aprendices del idioma inglés y expone sugerencias en el Plan de Rendición de Cuentas

9 Continuación Repaso y comentarios sobre las notificaciones a los padres de familia. Concientización de los padres en cuanto a la asistencia Evaluación de las carencias tomando en consideración el plan de SPSA (Plan Escolar a favor del Rendimiento Estudiantil)

10 Capacitación sobre Consejos para las Reuniones de Grupos Consultivos de Padres de familia

11 Prepárese 1. Lea el orden del día de la reunión con anticipación para que esté preparada. 2. Llegue puntualmente a todas las juntas 3. Traiga todo el material necesario. 4. Repase las notas o el acta antes de la reunión

12 Plan para que la reunión sea de provecho 1. EL presentador se asegurará que el orden del día siga su curso 2. Cuando alguien tenga algo que decir, expongalo con honestidad y de una manera respetuosa. 3. Siga las normas establecidas por el grupo 4. No se salga del tema determinado en el orden del día. 5. Respete el tiempo de la reunión, iniciar y concluir a tiempo. 6. Pida aclaración si no entiende algo 7. Participe activamente

13 Sea positivo y proactivo 1. Trate de pensar creativamente 2. Guarde las notas de lo que usted estuvo de acuerdo en hacer después de la reunión. 3. Antes de continuar, hágase estas preguntas; a. Qué puedo decir para que este grupo siga avanzando en los puntos del orden del día? b. Qué puedo ofrecer para solucionar un problema? c. Qué puedo contribuir al facilitador para que avance la reunión? d. Qué necesita el grupo? Cómo puedo ayudar?

14 Estamos aquí para que ustedes puedan ayudar a sus hijos a tener éxito!

15 CRITERIO DE RECLASIFICACIÓN DE OTOÑO

16 Plan Maestro para el exito academico de estudiantes aprendices del idioma ingles

17 Trayecto de los aprendices del idioma ingles IDENTIFICACIÓN PROGRAMA EL SEGUIMIENTO RECLASIFICACION Los padres llenan la encuesta del idioma que hablan en el hogar. Los estudinates que aprenden el dioma ingles toman el examne CELDT o ELPAC Los estudiantes que aprenden el idioma ingles reciben enseñanza designada del idioma ingles Se da seguimiento al progreso de los estudiantes que aprenden el idioma ingles durante todo el año escolar. Una vez que el estudiante aprendiz de ingles cumple con todos los requisitos para la reclasificación, el estudiante es reclasificado

18 De los estudiantes que aprenden el idioma inglés es con la encuesta del idioma que hablan en el hogar (HLS). La HLS tiene cuatro preguntas; IDENTIFICACIÓN 1. Habla su hijo otro idioma que no sea el inglés 2. Ha hablado el niño otro idioma que no sea el inglés? 3. Hablan otro idioma en su hogar que no sea el idioma inglés? 4. Qué idioma es hablado por los adultos con más frecuencia en el hogar?

19 EVALUACIÓN DEL IDIOMA El examen de desarrollo del idioma inglés o CELDT es el examen que es usado actualmente en California para determinar el dominio del idioma de los nuevos estudiantes. Los nuevos estudiantes tienen 30 días [para tomar el examen CELDT. El nuevo examen ELPAC es tomado anualmente hasta que el estudiante sea reclasificado.

20 Evaluaciones del dominio del idioma inglés para California (ELPAC)

21 Opciones del programa para estudiantes que aprenden el idioma inglés 1. Inmersión estructurada al inglés (Ingles para la instruccion-incluye ELD) (Inglés para la instrucción - incluye ELD 2. Immersión a dos idiomas Inglés y otro idioma para la instrucción-incluye ELD) en la Academia de Lenguaje Central

22 SEGUIMIENTO Seguimiento a los estudiantes que aprenden el idioma ingles Personal Capacitado Capacitacion Profesional Evaluaciones continuas del distrito a los estudiantes Maestras en asignacion especial para dar enfasis a las necesidades de los estudiantes que aprenden ingles a largo plazo

23 RECLASIFICACIÓN 2. Evaluacion del maestro 3. Opinion de los padres Reclasificacion 1. Evaluacion del idioma ingles 4. Evaluacion de habilidades basicas RI

24 RECLASIFICACIÓN PAGINA 7 1. CALIFICACION MAS RECIENTE DEL CELDT - 4 PRE AVANZADO O 5 AVANZADO 2. EVALUACIÓN DEL MAESTRO - CALIFICACIÓN DE C O 3 EN LA BOLETA DE CALIFICACIONES 3. CONSULTA CON LOS PADRES - 4. HABILIDADES BÁSICAS DE KINDERGARTEN A 8º GRADO-VÉASE LA PÁGINA 7 EN EL CUADERNO DEL PLAN MAESTRO PARA LOS REQUISITOS SABE LA CALIFICACIÓN MAS RECIENTE DE SU HIJO EN EL CELDT? SABE LA CALIFICACIÓN RI MAS RECIENTE DE SU HIJO PARA 2º A 8º GRADO? SABE LA CALIFICACIÓN DE SU HIJO DE KINDERGARTEN A 1º GRADO?

25 1. LEAN lean LEAN! QUÉ HACER PARA APOYAR? Diariamente En español Bilingue Empiece una biblioteca en el hogar. 2. Provea un espacio y tiempo para hacer la tarea. 3. Manténgase en comunicación con la escuela y con el maestro.

26 RECURSOS PARA PADRES App: google translate Biblioteca de la ciudad (Ontario, Montclair) Barnes & Noble Amazon

27 PROCESO CONTINUO APOYO DEL DISTRITO y PLANTEL ESCOLAR para PADRES DE ESTUDIANTES QUE APRENDEN INGLÉS PRESENTACIONES SELPAC GRUPO CONSULTIVO DE PADRES DE ESTUDIANTES QUE APRENDEN EL IDIOMA INGLÉS DEL DISTRITO PROXIMAMENTE: LIBROS EN OMSD.NET

28 Juntos podemos trabajar para mejorar los resultados para los estudiantes que aprenden inglés en nuestro distrito!

29 GRACIAS POR SU TIEMPO!

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