1. Nombre de la asignatura o curso: Ciudad, Patrimonio y Restauración. 2. Código de la asignatura o curso: AE803

Transcripción

1 Universidad de Chile Vicerrectoría de Asuntos Académicos Departamento de Pregrado Unidad de Formación General, Básica y Especializada Programa para asignaturas renovadas Ciudad, Patrimonio y Restauración ANTECEDENTES DE LA ASIGNATURA O CURSO 1. Nombre de la asignatura o curso: Ciudad, Patrimonio y Restauración 2. Código de la asignatura o curso: AE Categoría de la asignatura o curso: Electivo 4. Modalidad de la asignatura o curso: Presencial 5. Profesores Responsables: Antonio Sahady Villanueva y Patricio Duarte Gutiérrez Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Carrera de Arquitectura, Instituto de Restauración Arquitectónica. Ayudante: Felipe Gallardo Gastelo. 6. Lugar: Sala XX, Facultad de Arquitectura y Urbanismo. 7. Calendario: Primer Semestre, de marzo a julio de Horario: martes de 8:30 a 10:00 horas y viernes de 10:15 a 13:30 horas. DESCRIPCIÓN GENERAL/ JUSTIFICACION La relación indisociable entre ciudad y patrimonio se deja de manifiesto en el presente curso mediante un primer sustento teórico. Se ofrece, a continuación, un panorama de la ciudad en las diversas culturas del mundo, dando cuenta de sus aspectos comunes y de sus múltiples especificidades. La cátedra se desarrolla, en un principio, en dos carriles paralelos, enfatizando, en uno de ellos, la poderosa carga histórica y social de la ciudad. En el otro carril, el patrimonio, que atesora los genes de identidad de cada una de la ciudades. Ambos carriles dejan de ser paralelos y terminan fundiéndose en un todo único y envolvente. Completa la trilogía un tercer factor: la restauración, que se involucra en todas las acciones tendientes a intervenir el patrimonio de la ciudad. El universo de trabajo y principal campo de aplicación de los estudios es, finalmente, la ciudad. Allí se desarrollan los contenidos temáticos, entendidos como una profundización del conocimiento impartido en el Curso de Historia 3. La creciente necesidad de defender los bienes culturales -con tanta frecuencia amenazados- induce al exhaustivo análisis de las intervenciones realizadas en la ciudad. Al análisis sucede la necesaria síntesis y, como cierre del ciclo, llega las propuestas por parte de los estudiantes. A ellas deben converger los conceptos y conocimientos asimilados en las clases teóricas. 1

2 . OBJETIVOS Objetivos generales Suministrar al alumno un panorama histórico de la ciudad en cuyas manifestaciones arquitectónicas se reconozca la importancia y gravitación del patrimonio como factor de identidad. Promover el conocimiento y desarrollo de un pensamiento reflexivo en torno a los valores de la ciudad, particularmente en cuanto concierne a sus bienes tangibles e intangibles. Objetivos específicos Transmitir al estudiante la necesidad, cada vez más urgente, de conocer y defender el patrimonio arquitectónico y urbano existente. Familiarizar al estudiante con líneas de pensamiento teórico que vinculan estrechamente el ámbito de la historia de la arquitectura con el de la restauración arquitectónica. COMPETENCIAS Genéricas: 1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis X 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica X 3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo 4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión X 5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano X 6. Capacidad de comunicación oral y escrita X 7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma 8. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación 9. Capacidad de investigación X 10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente X 11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas X 12. Capacidad crítica y autocrítica X 13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones X 14. Capacidad creativa X 15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas X 16. Capacidad para tomar decisiones X 17. Capacidad de trabajo en equipo X 18. Habilidades interpersonales 19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 20. Compromiso con la preservación del medio ambiente X 21. Compromiso con su medio socio-cultural X 22. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad X 23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales 24. Habilidad para trabajar en forma autónoma X 25. Capacidad para formular y gestionar proyectos 26. Compromiso ético X 27. Compromiso con la calidad X Especificas: 1. Capacidad para descubrir en la ciudad aquellos atributos que subyacen 2

3 METODOLOGÍA detrás de los que se asocian exclusivamente a la imagen. 2. Capacidad para formular un diagnóstico certero de los bienes culturales y naturales que conforman el escenario cotidiano del hombre. 3. Capacidad para evaluar y proponer soluciones a los problemas que involucran los bienes naturales y culturales. 4. Capacidad para aplicar el conocimiento teórico adquirido a los proyectos relacionados con el patrimonio arquitectónico y urbano.. Así como temáticamente el curso se estructura en dos vías paralelas, también las actividades se bifurcan en dos cauces que avanzan de modo autónomo. Uno de ellos corresponde al de las clases expositivas, que representan el sustento conceptual de la asignatura. El otro se concentra en la ejercitación de aquellos aspectos teóricos sustantivos de la disciplina. El universo de estudio es, necesarimente, la ciudad, en todas sus escalas, ejemplificada con casuística nacional e internacional. Aun cuando la medición del conocimiento adquirido sea aquilatado de forma individual, los ejercicios serán de preferencia en pequeños grupos, a fin de estimular la interacción entre los compañeros. La vertiente expositiva intenta adentrarse en el conocimiento de la ciudad, sus manifestaciones arquitectónicas y sociales a través de la historia. De modo paralelo, un reconocimiiento de la importancia del patrimonio y, en el tramo final, de la disciplina de la conservación y restauración, muy en particular la que se refiere a los bienes inmuebles. Se dan a conocer los conceptos fundamentales, preparando al estudiante para examinar con propiedad los diversos momentos a lo largo de la historia. La vertiente práctica se vale de los conceptos previamente asimilados por los estudiantes en las clases teóricas para ser aplicados en ejercicios que abordan asuntos propios de la ciudad y del patrimonio. Se procura trabajar con un universo cercano, de modo que al estudiante le resulte más familiar y destine sus mejores esfuerzos a penetrar en el contenido El curso incorpora la metodología sobre aprendizaje basado en problemas ABP, en el que se busca desarrollar capacidades para acceder y analizar el conocimiento requerido para entender y resolver problemas. Se realiza bajo una modalidad presencial los días martes de 8:30 a 10:00 horas en un aula de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile. La evaluación final es la resultante de la prueba escrita, de la los trabajos de análisis crítico y de los ejercicios de aplicación del conocimiento impartido. Se mide, en la prueba escrita y el trabajo de análisis crítico, la capacidad individual de cada estudiante en esas competencias. En los trabajos de aplicación, por otro lado, se tiene en consideración la capacidad de trabajar colectivamente. Módulo Nº 1 Vision histórica de la ciudad La Ciudad Antigua. 3

4 La Ciudad Clásica. La Ciudad Medieval. La Ciudad Renacentista. La Ciudad Barroca. La Ciudad en el siglo XIX. La Ciudad a comienzos del siglo XX. Conocimiento profundo de las culturas asociadas a las ciudades estudiadas. Reconocimiento del patrimonio tangible e intangible de las ciudades estudiadas. Enriquecimiento del léxico en materia de conservación y restauración arquitectónica. Aplicación de conceptos específicos que habrán de ser utilizados en el quehacer profesional futuro. Total horas Módulo 1: 13.5 horas Módulo 2: El patrimonio en la ciudad Conceptos generales ne torno al patrimonio. Aplicaciones de la terminología básica. Tipos edificatorios y monumentos representativos de cada una de ellos. Conocimiento de las primeras manifestaciones de interés por salvaguardar el patrimonio en Europa, a partir de la Antigüedad. Conocimiento de la realidad americana en materia de conservación y restauración del patrimonio. Teoría y práctica. Conocimiento de la realidad chilena en materia de conservación y restauración del patrimonio. Teoría y práctica. Total horas Módulo 2: Módulo 3 Historia y teoría de la restauración 18.0 horas 4

5 Los orígenes de la restauración y la conformación de un corpus conceptual. La restauración en Europa. La restauración en América. La restauración en Chile. Las principales corrientes teóricas de la restauración y sus representantes. El legado de John Ruskin, Eugene Viollet le Duc, Camilo Boito y Gustavo Giovannoni. Sus ecos en el tiempo. Conocimiento y análisis crítico, en el contexto del siglo XIX, de los postulados preconizados por el Movimiento Romántico en Inglaterra. Conocimiento y análisis crítico de la obra de Viollet le Duc en la Francia del siglo XIX. Estudio de los principios formulados por los teóricos que representaron el pensamiento italiano de fines del siglo XIX y principios de siglo XX en materia de restauración arquitectónica. Contrastación con las posiciones de Ruskin y Viollet le Duc. Los documentos legales de validez universal. Total horas Módulo 3: 18.0 horas Módulo Nº 4 Casuística Estudio de casos nacionales e internacionales. Intervenciones en la ciudad, en sus diferentes escalas. Los documentos de validez internacional. Análisis y evaluación de intervenciones en distintos edificios de valor histórico y patrimonial en Europa y América. Análisis y evaluación de intervenciones en distintos edificios de valor histórico y patrimonial en Chile. Conocimiento, análisis y aplicación de los contenidos de las principales disposiciones y recomendaciones expuestas en los principales documentos internacionales en torno a la restauración arquitectónica Total horas Módulo 4: 31.5 horas 5