PROYECTO PROMOCION DE VALORES Y FORMACION CIUDADANA ME AMO Y ME RESPETO: TE AMO Y TE RESPETO

Transcripción

1 PROYECTO PROMOCION DE VALORES Y FORMACION CIUDADANA ME AMO Y ME RESPETO: TE AMO Y TE RESPETO San Juan Girón, Enero de 2013

2 JUSTIFICACION A diario manifestamos en nuestro día a día: LOS VALORES SE PERDIERON, ES QUE YA LA VIDA NO ES COMO ANTES, AHORA LOS NIÑOS Y JOVENES HACEN LO QUE QUIEREN, YA NO EXISTE RESPETO POR LOS PADRES, ADULTOS NI MAESTROS. entre otro sin número de apreciaciones. En realidad, es tan profunda nuestra preocupación y, es tan critica la situación que vivenciamos en la cotidianidad, que es inminente la necesidad de formar ciudadanos competentes. Pero, a quién le corresponde esta formación?, es solo una frase más que nos inventamos al interior de las instituciones educativas? Es claro que la escuela no es el único espacio donde se forma para la ciudadanía, pues en esta labor están inmersos la familia, el barrio, el municipio, los medios de comunicación y todos los espacios de socialización del ser. No obstante, la escuela es un espacio privilegiado para este fin, pues su propósito fundamental es la formación, es además una pequeña sociedad en donde caben todo tipo de relaciones e interacción, donde hay lugar para el aprendizaje, para la comunicación, para el derecho a la palabra y la libre expresión, para la vivencia diaria de los valores, el servicio y, en últimas, para la expresión del amor. El objetivo de este proyecto es rescatar la vivencia diaria de los valores, inicialmente al interior del aula, de la institución y por ende su práctica en la familia, los grupos sociales en los que interactúan niños y jóvenes, logrando de esta manera una verdadera formación de ciudadanos competentes, capaces de interactuar pacíficamente con todo su entorno.

3 INTRODUCCION Como docentes y formadores, hemos venido observando cómo diariamente, los niños y jóvenes que estudian en nuestra institución, han venido modificando sus actuaciones y pensamientos de manera negativa, es decir, muestran un vocabulario descomedido y vulgar para referirse a los demás, actitudes de intolerancia, agresividad, falta de respeto, destrucción del medio natural y el entorno físico, entre otras situaciones, que se dan al interior del aula, en la institución y en los grupos en los cuales interactúan. Si estos niños y jóvenes, han permanecido en la institución por dos o más años, por qué a pesar de nuestros esfuerzos no hay una verdadera formación ciudadana, por qué la convivencia en las aulas es cada vez más difícil, por qué muchas veces son fallidos u obsoletos los procesos de mediación de conflictos entre los diferentes estamentos o grupos? Esta realidad nos demuestra que es necesario empezar a generar procesos de democratización en las aulas, de promoción de los valores para la convivencia armónica, de concientización sobre la importancia del amor en la vida diaria, el respeto mutuo, el cuidado y preservación del entorno, el servicio y la solidaridad, la honestidad frente a situaciones tentadoras, la verdad aún a costa de nuestro bienestar, la responsabilidad frente a las decisiones y acciones que asumimos. Cuando retomemos estos aspectos en el aula y el diario vivir, entonces podremos pensar en ejercer una verdadera ciudadanía.

4 OBJETIVO GENERAL Promover la formación ciudadana al interior del aula y en la institución, a través de la promoción y vivencia diaria de valores que permitan la convivencia armónica, disminuyendo de esta forma, los altos índices de agresividad e intolerancia en niños y jóvenes. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Promover los valores para la convivencia armónica, dentro del aula y la institución. 2. Concientizar a maestros, padres de familia, estudiantes y miembros de la comunidad en general de la importancia de promover y vivenciar los valores para la convivencia armónica. 3. Formar para el ejercicio de la ciudadanía a partir de la vivencia de los valores. 4. Generar conciencia de ciudadanía al interior de la escuela. 5. Proyectar y vivenciar en los grupos sociales los valores para la convivencia armónica. 6. Ejercer una ciudadanía responsable y competente, practicando los valores promocionados al interior de la institución.

5 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS El proyecto se generará a través de campañas para la promoción de los valores, así: Institucionalmente, se elegirá un valor mensual, alrededor del cual girarán las diversas actividades curriculares y extracurriculares. El valor elegido para cada mes se promocionará a través de la cartelera institucional, de carteles, afiches o mensajes generados por los diferentes miembros de la comunidad. Todos los valores se promocionarán a través de un blog creado por la coordinadora de la sede, junto con el personal docente. Los estudiantes, padres de familia y diferentes miembros de la comunidad podrán interactuar con diversas actividades propuestas a través del blog institucional ME AMO Y ME RESPETO: TE AMO Y TE RESPETO. Adicionalmente, el docente y grupo encargado de cada valor, planificará una actividad de lanzamiento que se podrá realizar en comunidad o de manera grupal, según consideren conveniente y necesario. Habrá lugar para todo tipo de expresiones artísticas, lúdicas, recreativas, formativas, etc., para la promoción de cada valor. Cada docente promoverá y promulgará la vivencia del valor de cada mes, durante el desarrollo de sus actividades de clase, no sin retomar los de los meses anteriores. La idea no es generar un sinnúmero de actividades adicionales a la clase, es retomar y vivenciar en cada actividad de clase los valores promovidos. Los estudiantes serán participantes activos en dichas campañas, pues a través de sus pensamientos y actuaciones, se demostrará la apropiación de cada valor. A partir de la diaria convivencia los diferentes miembros de la comunidad demostrarán su formación ciudadana.

6 CRONOGRAMA ENERO 21 al 25 Presentación del proyecto 25 al 31 Motivación en comunidad y en las aulas FEBRERO 4 Lanzamiento del valor del mes LA RESPONSABILIDAD Responsables: Pre escolar Jornada Mañana Segundo Jornada Tarde MARZO 4 Lanzamiento del valor del mes EL RESPETO Responsables: Primero Jornada Mañana Tercero Jornada Tarde ABRIL 1 Lanzamiento del valor del mes LA TOLERANCIA Responsables: Sexto Jornada Mañana Cuarto Jornada Tarde MAYO 2 Lanzamiento del valor del mes LA ESPIRITUALIDAD Responsables: Séptimo Jornada Mañana Quinto Jornada Tarde

7 JUNIO 3 al 7 Refuerzo de los valores del primer semestre Responsables: Octavo Jornada Mañana Segundo Jornada Tarde JULIO 8 Lanzamiento del valor del mes CUIDADO DEL ENTORNO Responsables: Noveno Jornada Mañana Tercero Jornada Tarde AGOSTO 5 Lanzamiento del valor del mes LA SOLIDARIDAD Responsables: Décimo Jornada Mañana Cuarto Jornada Tarde SEPTIEMBRE 5 Lanzamiento del valor del mes EL AMOR Responsables: Décimo Jornada Mañana Cuarto Jornada Tarde OCTUBRE 15 Lanzamiento del valor del mes EL SERVICIO A LOS DEMAS Responsables: Undécimo Jornada Mañana Quinto Jornada Tarde

8 NOVIEMBRE 11 al 15 Refuerzo de los valores del segundo semestre Responsables: Docentes Jornada Mañana Docentes Jornada Tarde RECURSOS Se contara para la ejecución del presente proyecto con recursos: Humanos Físicos Tecnológicos Financieros EVALUACION Y RETROALIMENTACION La evaluación del proyecto se realizará a través de diversos medios: orales, escritos, lúdicos, tecnológicos, etc. Además, al principal medo de evaluación será la vivencia diaria, la convivencia armónica en el aula y la institución y el ejercicio de la ciudadanía en los diversos espacios en que se interactúe. Adicionalmente, habrá un proceso de retroalimentación después de cada mes y, al finalizar cada semestre.