La protección de los Menores. Cartagena de Indias, Colombia Mayo de 2009

Transcripción

1 La protección de los Menores Cartagena de Indias, Colombia Mayo de 2009

2 Educación Básica Campos formativos lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y comprensión del mundo natural y social, desarrollo personal y para la convivencia.

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4 PREESCOLAR Campo de Desarrollo personal y social: aspectos en que se organiza Identidad personal y autonomía Relaciones interpersonales Competencias (se favorecen y se manifiestan cuando ) Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros. cuida de su persona y se respeta a sí mismo. Adquiere gradualmente mayor autonomía. Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo. establece relaciones de amistad con otros. Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto. (se favorecen y se manifiestan cuando ) aprende progresivamente a reconocer diversas situaciones de riesgo y formas adecuadas de prevenirlas y evitarlas. considera las consecuencias de sus palabras y de sus acciones para él mismo y para los otros.

5 Formación Cívica y Ética La asignatura apunta al desarrollo de competencias, es decir, conjuntos de nociones, estrategias intelectuales, disposiciones y actitudes que permitan a los estudiantes responder ante situaciones de su vida personal y social, en las que se involucra su perspectiva moral y cívica: al actuar, tomar decisiones, elegir entre opciones de valor, encarar conflictos y participar en asuntos colectivos. Primaria: los seis grados. Secundaria: Dos cursos cuyos contenidos apuntan a estimular, de manera sistemática, el desarrollo de las competencias cívicas y éticas.

6 Competencias cívicas 1. Conocimiento y cuidado de sí mismo Consiste en la capacidad de una persona para reconocerse como digna y valiosa, con cualidades, aptitudes y potencialidades para establecer relaciones afectivas, para cuidar su salud, su integridad personal y el medio natural, así como para trazarse un proyecto de vida orientado hacia su realización personal. En esta competencia se cimientan todas las demás, pues un sujeto que reconoce el valor, la dignidad y los derechos propios puede asumir compromisos con los demás.

7 Contenidos en los libros de texto gratuitos

8 Secundaria Bloque II. Los adolescentes y sus contextos de convivencia Propósito: Identificarán factores que favorecen o que ponen en riesgo su calidad de vida en los ámbitos donde participan. Tema Subtemas Aprendizajes esperados 1. El significado de ser adolescente en la actualidad 2. Identificación y pertenencia con personas y grupos 4. Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan 1.1. Cambios físicos, sociales y afectivos en la adolescencia. Comprensión del significado personal de esos cambios. Reconocimiento, aceptación y valoración de sí mismo Diferentes formas de ser adolescente. Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos Significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la adolescencia: autoestima y respeto en las relaciones afectivas. Reciprocidad y abusos en la amistad Situaciones de riesgo para la salud y la integridad de los adolescentes: violencia en la familia, maltrato, abuso y acoso sexual. Infecciones de transmisión sexual en la adolescencia. Capacidad para responder asertivamente ante la presión de los demás en el entorno próximo Personas, grupos e instituciones que brindan ayuda y orientación a los adolescentes en situaciones de riesgo. Marco de acción y regulación jurídica. Formular estrategias viables de autoprotección para aplicarlas en los contextos donde participan. Analizar casos en los que se ponen en riesgo la salud o la libertad personal como consecuencia de las adicciones. Cuestionar y rechazar comportamientos basados en la exclusión o degradación de la dignidad de los demás.

9 Materiales de apoyo SEXTO GRADO UNIDAD 1. DE LA NIÑEZ A LA ADOLESCENCIA Aprendo a decidir sobre mi persona. Responsabilidad sobre las acciones personales. La importancia de la experiencia escolar. Cómo me gusta que las demás personas me traten? Iniciativa y creatividad para pensar en mi futuro inmediato. Cuál es la importancia de contar con información para tomar decisiones?

10 Lic. Natividad Rojas Velázquez