f.-contenidos Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA.

Transcripción

1 f.-contenidos Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA. f.1. Contenidos mínimos 1º E.S.O. Gramática - Comment tu t appelles? - S appeler : je, tu, il / elle - Comment ça va? - Quiest-ce?C est -Los artículos definidos e indefinidos. -Qu est-ce que c est?c est -Il y a -Verbos en er. Verbosêtre,avoir yfaire. -Formación del femenino de los adjetivos. -Formación del plural. -Oraciones negativas. -La elisión. -on=nous -Las preposiciones de lugar. -Los determinantes posesivos. -Los determinantes demostrativos. -El verbo mettre. -Pourquoi parce que -Los verbos pronominales.

2 Léxico de uso frecuente - Los saludos. - El alfabeto. - Los colores. -El material escolar.las asignaturas. -Los colores. -Los días de la semana.meses -Adjetivos de descripción -Verbos de acción -Los números del 0 al 100 -Las partes del cuerpo. -La familia -La ropa (vocabulario básico) -La hora. -Las fórmulas de cortesía(tu ou vous, je voudrais). -Los alimentos.las comidas. -Las actividades cotidianas. 2º E.S.O. Gramática - Los verbos en presente: -er, pouvoir et vouloir - Faire-Jouer -Avoir mal à Allerà-Venir y las contracciones. C est un / une qui Il / elle est + nationalidad. Las preposiciones de lugar (ciudades y países). -Le futurproche.

3 -Adjetivos posesivos (varios poseedores). -Je voudrais (cortesía). -El imperativo. -La cantidad. -Las preposiciones de lugar. -El passécomposé. -El futuro simple. -Los pronombres de CD Léxico de uso frecuente -El material escolar. -Números. -La ropa y los colores. -Los adjetivos de descripción. -Los países y las nacionalidades. -Las sensaciones (tener hambre, sed, miedo, doler). -La ciudad: lugares, itinerarios. -Los medios de transporte. -Las profesiones. -Las actividades y el tiempo libre -La compra y las tiendas.los alimentos. -Las recetas -El alojamiento: las habitaciones, los muebles. -Las expresiones de lugar. - Expresiones de tiempo (frecuencia y futuro). -Las estaciones y el tiempo.

4 3º E.S.O. Gramática. -Los tiempos verbales: presente y passécomposé. -Palabras interrogativas - Los adjetivos de personalidad. - il / elle est,c est / c est un(e) - Il / Elle est + nationalidad. - Los pronombresrelativos(qui, que). - Revision de preposiciones. - Los adjetivos calificativos. -La negación (1):ne rien, ne jamais, plus, personne -Los conectores de tiempo -Avoirbesoin de + nombre/ + infinitivo. -Il fait/ on doit+ infinitivo.el verbo devoir. -El futuro simple (formación, verbos irregulares). -El imperfecto y el passécomposé. -Los pronombres de complemento directo e indirecto. -El comparativo y el superlativo. Léxico de uso frecuente -Los sentimientos. -Vida cotidiana: el colegio las actividades extraescolares, los gustos. -Los países y las nacionalidades. -Los adjetivos de personalidad (cualidades y defectos). - Los signos del zodiaco. -La ropa.

5 -Los adverbios de intensidad. -Los conectores de tiempo (cronología). -Las sensaciones y las emociones. -La expresión de la opinión. -La expresión del tiempo. -El medio ambiente. -La ciudad. -Preposiciones de lugar. -Expresiones para plantar el decorado de una acción en una narración. - Las tareas del hogar. - Las relaciones personales. - La frecuencia -Expresiones de tiempo (pasado). -La escuela de antaño. 4º E.S.O. Gramática - Los tiempos: presente, passécomposé, futuro simple e imperfecto. - El imperativo. - La necesidad y la obligación. - Revisión de los pronombres complemento. - Los pronombres relativos. - Los adjetivos demostrativos y los pronombres tónicos. - Los pronombres posesivos y demostrativos. - Las diferentes formas interrogativas: Adjetivos y pronombres interrogativos. - Los momentos de la acción: venir de, être en train de, aller

6 - Énfasis (C est moi qui... / C est à moi de...). - La negación (ne... que). - La formación del subjuntivo. - El pretérito pluscuamperfecto. - Expresión de la causa (parce que, comme). - La condicional (formación y uso). Léxico de uso frecuente - Las emociones, sentimientos y sensaciones. - La vida cotidiana: colegio, actividades extra escolares, gustos. - El cuerpo. - Los medios de transporte. - Ciudades y países. - Expresiones de tiempo para elaborar un relato. - Los rasgos de carácter. - El clima y algunos fenómenos naturales.refranes relacionados con el clima. - Las profesiones. - El medio ambiente y la ecología. - Las tareas domésticas. - La vida cotidiana. - El deporte. - Los adjetivos descriptivos (rasgos faciales). - Las características de los objetos. f.2.criterios de evaluación mínimos 1º ESO

7 Comprensión global de los datos más relevantes de los mensajes orales y escritos. Producción de mensajes orales sencillos encaminados a la comunicación en el aula. Participación activa en intercambios orales. Identificación de rasgos de la cultura francesa. 2º ESO Comprensión global de los datos más relevantes de los mensajes orales y escritos. Producción de mensajes orales sencillos encaminados a la comunicación en el aula. Participación activa en intercambios orales. Identificación de rasgos de la cultura francesa. Producción de textos sencillos escritos. 3º Y 4º ESO La capacidad de expresarse oral y por escrito con orden y coherencia, asumiendo las limitaciones del alumno-a de la lengua, pero que su forma de expresión sea comprendida por cualquier interlocutor de habla francesa. El uso correcto de la lengua en relación a los contenidos y estructuras gramaticales que aparecerán en clase para saber expresarse. La capacidad de leer textos franceses de extensión limitada de forma autónoma, comprendiendo la idea principal del texto. La capacidad de comprensión de mensajes orales y escritos emitidos en francés en la interacción del aula. La actitud positiva, de respeto y de participación hacia todas las actividades realizadas en clase.

8 g.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Para realizar la evaluación trimestral, el profesor se servirá de los siguientes procedimientos: 1. Al menos una prueba escrita que constará de: - Una parte de comprensión oral - Una parte de comprensión escrita - Una parte de expresión escrita Dentro de la que habrá cuestiones de gramática y vocabulario. -Una parte de expresión oral (monólogo y/o interacción) 2. Además el profesor se podrá servir de: - Intervenciones y actividades orales en el aula - Realización de las tareas y el buen comportamiento en el aula - Control de las tareas en casa - Las lecturas obligatorias. 3. Todo ello no impide que se realicen pruebas escritas u orales puntuales sobre destrezas básicas (sistema verbal, ) en función de las carencias detectadas en el grupo, con el fin de revisarlas. h.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Los principales criterios adoptados para la corrección y calificación de las pruebas de evaluación y de las tareas a realizar por los alumnos son los referidos a las destrezas de: - Comprensión escrita. - Expresión escrita.

9 - Comprensión oral. - Expresión oral. Asimismo, las pruebas podrán incluir ejercicios relacionados con la competencia lingüística. La calificación de cada evaluación se obtendrá valorando los siguientes aspectos en el porcentaje que se determina: 1.- pruebas escritas, atendiendo a las destrezas a desarrollar: - comprensión oral 15% - comprensión escrita 15% - expresión escrita 15% cuestiones de gramática y vocabulario 20% - expresión oral 15% En cada uno de los apartados anteriores será necesario obtener una nota superior a 3 para poder mediar con el total de las pruebas; si se trata tan sólo de un apartado se podrá hacer una recuperación (que mediará con la nota precedente)paraintentar aprobarlo;de lo contrario, se mantendrá la destreza no superada para la prueba Extraordinaria. 2.- Realización de las tareas y trabajos en clase y en casa: 10% Para que este apartado sea valorado en la media global, será obligatorio presentar todas las tareas encomendadas. 3.-Participación, motivación, interésy actitud: 10% Para superar el área, se deberá alcanzar una puntuación de 5 ( de 0 a 10 ). La evaluación será continua, la materia se va acumulando a lo largo del curso, los conocimientos se revisan y se valoran constantemente en las posteriores evaluaciones.

10 Para la calificación final se hará la media ponderadaentre las tres evaluaciones:primera, 20 %; segunda, 30% y tercera 50%