EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE

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1 EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE Semestre: 1 Horas: 4 Créditos: 4.5 UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Miradas divergentes sobre la formación y profesión docente: Los agentes de la política educativa Competencias de la unidad de aprendizaje Asume críticamente sus responsabilidades como docente establecidas en el ámbito normativo para orientar su ejercicio profesional. Reconoce el proceso a través del cual se ha desarrollado la profesión docente, la influencia del contexto histórico y social, los principios filosóficos y valores en los que se sustenta, para fundamentar la importancia de su función social actual. Elabora propuestas de comunicación visual para exponer sus ideas tomando como base los conceptos, categorías, experiencias y testimonios relacionados con la profesión Recursos didácticos: Búsqueda de información, reportes y análisis de lectura, lectura de libros y/o revistas especializadas, uso de las TIC, documentales, películas y elaboración del material audiovisual. Tiempo: 4 hrs.

2 Desarrollo de la unidad de aprendizaje: UNIDAD DE APRENDIZAJE III Guion uno Del 01 al 05 de diciembre del 2014 Secuencia de contenidos Las políticas sobre la formación Concepciones académicas sobre la profesión Situación actual de la formación y la profesión Situaciones didácticas/ Estrategias didácticas/ Actividades de aprendizaje Realizar la siguiente actividad que a continuación se describe. Actividad 01: Lectura del tema La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO. 1. Lectura individual 2. Entre todos los estudiantes de compartirá las ideas que la lectura les generó la lectura. Evidencia en la evaluación del aprendizaje El proceso para evaluar las actividades mencionadas serán de la siguiente manera: De la actividad De forma individual cada alumno elaborar cinco preguntas con su debida respuesta. - Conformar cuatro equipos. - Cada equipo expondrán sus preguntas. - El equipo tiene que responder o aproximar la respuesta. - Cada alumno Entregar impreso las preguntas con su debida portada y grapado. Evaluación Preguntas.. 3% Participación individual.2% Participación por equipo..3% Trabajo impreso 2%

3 Bibliografía Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. México. UNESCO: Siglo XXI. (pp ). Hipervínculo Desarrollo de la unidad de aprendizaje: UNIDAD DE APRENDIZAJE III Guion dos Del 08 al 12 de diciembre 2014 Secuencia de contenidos Las políticas sobre la formación Concepciones académicas sobre la profesión Situaciones didácticas/ Estrategias didácticas/ Actividades de aprendizaje Realizar la siguiente actividad que a continuación se describe. Actividad 01: Lectura del tema Capitulo 2: Maestro de todo, sabio de nada. La función del docente. Evidencia en la evaluación del aprendizaje El proceso para evaluar las actividades mencionadas serán de la siguiente manera: De la lectura 01 y 02: - una vez identificado dos temas, elabora un

4 Situación actual de la formación y la profesión Paginas Realiza las siguiente actividades: 1. En el tema de Maestro de todo, sabio de nada. Función Identifica dos temas centrales, subraya e interpreta para su explicación. 2. En el tema de existe un conocimiento profesional pedagógico específico?, identifica dos ideas centrales, subraya e interpreta para su explicación. análisis de cada idea. - Cada tema se elaborará dos cuartillas. - Aplicar de una a dos citas a cada tema. - Utilizar letra Arial 14 para el titulo y centrado, Arial 12 para el cuerpo del trabajo, justificado e interlineado Entregar impreso los trabajos, con su hoja de presentación y debidamente grapado. Evaluación Analisis.5% Participación individual..5% Bibliografía Imbernón, F. (1994). La formación y desarrollo profesional del profesorado. España: Grao, Biblioteca de aula. (pp ). Hipervínculo

5 Desarrollo de la unidad de aprendizaje: UNIDAD DE APRENDIZAJE III Guion 3 del 07 al 09 de enero 2015 Secuencia de contenidos Las políticas sobre la formación Concepciones académicas sobre la profesión Situación actual de la formación y la profesión Situaciones didácticas/ Estrategias didácticas/ Actividades de aprendizaje Realizar la siguiente actividad que a continuación se describe. Actividad 01: Lectura del tema Capitulo II: La retorica del profesionalismo y sus ambigüedades. Páginas Contesta la siguientes preguntas: 3. En el tema de Imágenes y rasgos. Identifica una idea central, subraya e interpreta para su explicación. Evidencia en la evaluación del aprendizaje El proceso para evaluar las actividades mencionadas serán de la siguiente manera: De la actividad 01, Contesta las preguntas seleccionadas. - En tu cuaderno, ubica las preguntas seleccionadas así como las respuestas. - Reflexiona cada pregunta y su respuesta para dar tu opinión cuando se te solicite. - Cada alumno Entregar impreso las preguntas con su debida portada y grapado.

6 4. En el tema de Profesionalismo como ideología. Identifica una idea central, subraya e interpreta para su explicación. 5. En el tema de El control sobre el conocimiento y las profesiones de la enseñanza. Identifica una idea central, subraya e interpreta para su explicación. 6. En el tema de Las trampas del profesionalismo. Identifica una idea central, subraya e interpreta para su explicación. 7. En el tema de La autonomía en el profesionalismo. Identifica una idea central, subraya e interpreta para su explicación. Evaluación Elaboración de cuestionario.5 % Participación individual..5 % Bibliografía Contreras, J. (1997). La autonomía del profesorado. Madrid: Morata. (pp ) Hipervínculo.

7 Desarrollo de la unidad de aprendizaje: UNIDAD DE APRENDIZAJE III Guion 4 del 12 al 16 de enero 2015 Secuencia de contenidos Las políticas sobre la formación Concepciones académicas sobre la profesión Situación actual de la formación y la profesión Situaciones didácticas/ Estrategias didácticas/ Actividades de aprendizaje Realizar la siguiente actividad que a continuación se describe. Actividad 01: Lectura del tema Capitulo 1: la autonomía perdida: la proletarización del profesorado. Páginas Contesta la siguientes preguntas: 8. En el tema de El debate sobre la proletarización del profesorado. Identifica una idea central, subraya e interpreta para su explicación. 9. En el tema de Profesionalismo y Evidencia en la evaluación del aprendizaje El proceso para evaluar las actividades mencionadas serán de la siguiente manera: De la actividad 01, Contesta las preguntas seleccionadas. - En tu cuaderno, ubica las preguntas seleccionadas así como las respuestas. - Organiza 4 equipos. - Cada equipo expondrá a manera de Reflexión cada pregunta y su respuesta, utilizar situaciones de la vida cotidiana como ejemplos para ampliar las opiniones. - Cada alumno Entregar impreso las

8 proletarización. Identifica una idea central, subraya e interpreta para su explicación. 10. En el tema de La proletarización en nuestro contexto reciente. Identifica una idea central, subraya e interpreta para su explicación. 11. En el tema de Control ideológico y control técnico en la enseñanza. Identifica una idea central, subraya e interpreta para su explicación. preguntas con su debida portada y grapado. Evaluación Elaboración de cuestionario.3% Participación individual.2% Participación por equipo...5% Bibliografía Contreras, J. (1997). La autonomía del profesorado. Madrid: Morata. (pp ) Hipervínculo

9 Desarrollo de la unidad de aprendizaje: UNIDAD DE APRENDIZAJE III Guion 5 del 18 al 23 de enero de 2015 Secuencia de contenidos Las políticas sobre la formación Concepciones académicas sobre la profesión Situación actual de la formación y la profesión Situaciones didácticas/ Estrategias didácticas/ Actividades de aprendizaje Proyecto final. Actividad 1: Elaboración de un documental audio-video Indicaciones para el proyecto: 16 de diciembre de Fecha de entrega del trabajo final: 23 de enero de 2015 Presentación del proyecto a la academia y alumnos de primer semestre. 28 o 29 de enero Evidencia en la evaluación del aprendizaje El proceso para evaluar las actividades mencionadas serán de la siguiente manera: Actividad 1: El documental deberá tener una duración de 15 minutos. Contar con un titulo. El contenido, estará integrado por información clara y diversa, organizada a partir de categorías de análisis, donde distinga interpretaciones, opiniones y valoraciones sobre la profesión El material audiovisual que presente será original, estará fundamentado con los

10 Evaluación Proyecto final 60% elementos teóricos que construyó a partir de los textos y contendrá una postura personal. En el contenido mencionar citas textuales de libros. Para evaluar el documental se proporcionara una rúbrica. Bibliografía Hipervínculo Lenin peña zenteno Docente

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