TODO AL MISMO TIEMPO AHORA

Transcripción

1 TODO AL MISMO TIEMPO AHORA Acerca de la obra Yayá y un grupo de amigos vivían en el mismo edificio y frecuentaban un prestigioso colegio. Para fortuna de Yayá estaba becado por sus grandes capacidades académicas; además era muy bueno en casi todos los deportes. El grupo de Marina, Cintia, Antonio, Bia y Yayá compartía todo en su vida: los deportes, las fiestas folclóricas, las cenas y hasta los desacuerdos y problemas del edificio. Gracias al análisis de Yayá y por su afán de búsqueda de justicia lograron esclarecer un problema. Esta circunstancia encantó al papá de Cintia, un reconocido abogado, que a su vez ayudó al joven a solucionar su problema económico y a que no tuviera que abandonar sus estudios. Datos de la Autora Ana Maria Machado es escritora brasileña que nació en Río de Janeiro, en Es considerada una de las mejores escritoras de su país. En el año 2000 fue galardonada con el premio Hans Christian Andersen, considerado el nobel de la literatura infantil y juvenil. Se doctoró en Lingüística en París y está dedicada a la creación literaria y a la promoción de la lectura. Su vasta creación poética ha sido traducida a varios idiomas. 1

2 Interés de la obra describe de forma amena y cruda las vivencias de varios jovencitos y sus expectativas en la vida, enmarcadas en un problema social de injusticias y diferencias de clase. Es también una obra que habla del poder de la inteligencia y el sentido de justicia, como herramientas para alcanzar los sueños. La autora describe las dificultades sociales y económicas del mundo contemporáneo, no sólo a través de descripciones y anécdotas, sino también por medio del retrato preciso y conmovedor de sus personajes. Motivación para la lectura La inequidad es un grave problema social. Es determinante que el grupo comprenda su significado y revise en cuáles ámbitos se manifiesta y en qué forma. Realice una actividad de argumentación en la que los alumnos, en equipos, sustenten o contradigan ciertas opiniones alrededor de este tema. 2

3 A ctividades de prolongación del texto Área de matemáticas 1. Cuáles son las principales variables que determinan el estado de la economía de un país y en qué consisten? Área de lenguaje 2. En qué te gustaría trabajar en el futuro y por qué? 3. Qué preguntas concretas sobre la novela le harías a la autora? Menciona cuatro. 3

4 Área de ciencias naturales 4. Cuáles son los principales ríos de la Amazonia? 5. Qué es una reserva indígena? Menciona tres lugares en el mundo donde puedan encontrarse actualmente algunas de ellas. Área de ciencias sociales 6. Qué grupos étnicos pueden encontrarse en el Brazil? 7. Menciona dos ejemplos de inequidad social. 4

5 8. Plantea una solución para cada uno de los ejemplos de inequidad social que acabas de mencionar. Área de valores 9. De qué crees que dependió el éxito de Yayá? 10. Cómo era la amistad de Yayá, Cintia, Antonio, Bia y Marina y qué opinión te merece? 11. Para qué crees que sirve un sistema jurídico? 5

6 Actividades sugeridas por áreas Área de matemáticas Economía Explique a sus alumnos cuáles son las principales variables de la economía, para que puedan comenzar a comprender este panorama. Área de lenguaje Área de ciencias naturales Radio Su salón indagará acerca del origen y el estado actual de la radio en su país. Además explicará de forma práctica cómo se produce un noticiero de radio. Noticias Tomarán algunos de los hechos narrados en la novela y los escribirán a manera de noticia periodística y también a modo de crónica. Amazonia Ubique en un mapa y muestre a sus estudiantes la zona de la Amazonia. Ellos investigarán los siguientes aspectos: por qué esta zona es una reserva natural, cuál es su superficie y a qué países corresponde. También confirmarán si esta reserva posee la mayor red fluvial, cuáles son los nombres de los ríos y dónde desembocan; quiénes han saqueado esta región y qué productos han saqueado de la reserva. Biodiversidad Trabaje con sus alumnos el tema de la biodiversidad en las distintas regiones del mundo. En un cartel dibujarán las regiones con mayor biodiversidad con su flora y fauna. 6

7 Área de ciencias sociales Indígenas Destaque cómo el ser humano causa desequilibrio en algunas zonas naturales, así como la desaparición de las especies y la inestabilidad en los grupos indígenas por el mal manejo de los recursos. Los alumnos realizarán un mapa de América Latina y ubicarán las reservas indígenas que existen en la actualidad. Área de valores Inequidad Plantee formas diferentes de inequidad: en el colegio, en el hogar, en la ciudad y en el país y discútalas con sus estudiantes. Equidad Trabaje con los alumnos el valor de la equidad, no sólo hacia los niños, sino también con los adultos y los ancianos. Plan de gobierno contra el hambre Algunos gobiernos de América Latina trabajan por erradicar el hambre de sus Estados. Los lectores investigarán acerca de los programas sociales de gobierno y expondrán sus lineamientos y sistema de trabajo. 7

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