NIVEL: 1º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LIT. 1º TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Transcripción

1 NIVEL: 1º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LIT. 1º TRIMESTRE 1.Desarrollar estrategias para la comprensión significativa de textos orales cercanos a la realidad del alumnado como fuente de acceso y profundización al conocimiento. 3. Adquirir estrategias de comprensión de los textos en distintos formatos que permitan reconocer los recursos gráficos, iniciar y desarrollar las habilidades lectoras y descifrar mensajes e informaciones adecuados a su edad. 4. Iniciarse en la producción de textos escritos y desarrollar habilidades propias del código escrito y su presentación. 5. Desarrollar el conocimiento de la lengua (gramática, vocabulario, ortografía) aplicándolo progresivamente a la comunicación escrita y oral en contextos cercanos. 7. Adquirir herramientas que favorezcan la mejora de los recursos comunicativos personales propios de la dramatización de textos y situaciones. 8. Iniciarse en la adquisición habilidades y actitudes lectoras conducentes al desarrollo de la sensibilidad, la creatividad y formación de un criterio personal para la selección de lecturas. - Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, PLCL01C01 descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos, etc. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias. PLCL01C02 - Ampliación del vocabulario. Banco de palabras. - Aplicación de normas ortográficas y signos de puntuación a las PLCL01C05 producciones escritas: mayúscula, signos de interrogación y de admiración, c/z, guion, c/qu, la coma. - Caligrafía: las consonantes y, p, m, l, s, t, d, n, f, r, rr, h, c, q, r (suave) b, v y z. Orden y presentación. - Identificar categorías gramaticales: el nombre. Masculino y femenino. Singular y plural. Artículos. - Utilización y lectura de diferentes lenguajes textuales y gráficos, de manera guiada y con modelos sencillos. - Textos propios de la tradición literaria: textos de tradición oral (fábulas, leyendas, canciones populares, cuentos ), textos de género narrativo y textos de otros géneros (teatro o poesía). - Conocimiento del abecedario e iniciación al orden alfabético. COMPETENCIAS: Competencia lingüística. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencia digital. Aprender a aprender. Competencias sociales y cívicas. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Conciencia y expresiones culturales. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,12, 13,14,15, 16,17,18,20, 21,23,24,25,26, 27,28,29,30, 31,32,33,34,35,36, 41,42,43,44,45,46,47,48, 49, 50,51,52,53,54, 55,56, 57,58,59,60, 61, 62, 63, 64, 65, 66,67, 68, 69, 70,71,72,73,74,75,76, 77,78, 79, 80,81,82,83, 85,86,87,88, 89, 90, 91, 92, 93,94,97,98,99,100,101,102,103,104. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: Pruebas escritas y orales, registro de observación del trabajo diario del alumnado. PERÍODO DE IMPLEMENTACIÓN: Del 09 de septiembre al 22 de diciembre

2 NIVEL: 1º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA SEGUNDO TRIMESTRE 1. Desarrollar estrategias para la comprensión significativa de textos orales cercanos a la realidad del alumnado como fuente de acceso y profundización al conocimiento. 3. Adquirir estrategias de comprensión de los textos en distintos formatos que permitan reconocer los recursos gráficos, iniciar y desarrollar las habilidades lectoras y descifrar mensajes e informaciones adecuados a su edad. 4. Iniciarse en la producción de textos escritos y desarrollar habilidades propias del código escrito y su presentación. 5. Desarrollar el conocimiento de la lengua (gramática, vocabulario, ortografía) aplicándolo progresivamente a la comunicación escrita y oral en contextos cercanos. 7. Adquirir herramientas que favorezcan la mejora de los recursos comunicativos personales propios de la dramatización de textos y situaciones. 8. Iniciarse en la adquisición habilidades y actitudes lectoras conducentes al desarrollo de la sensibilidad, la creatividad y formación de un criterio personal para la selección de lecturas. - Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos, etc. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias. Ampliación del vocabulario. - Caligrafía: la consonante j, g, ñ, y. k y w; gü el dígrafo ll, ch, las sílabas y los grupos consonánticos pl, pr, bl, br, cl,y cr. Orden y presentación. - Aplicación de las normas ortográficas, signos de puntuación, interrogación y admiración, c/z, guión, c/qu, la coma, g/gu - Identificar categorías gramaticales: el nombre. Masculino y femenino. Singular y plural. Artículos. - Situaciones de comunicación, espontáneas o dirigidas, utilizando un discurso ordenado y coherente. - Comprensión y expresión de mensajes verbales y no verbales. - Comprensión de textos leídos en voz alta y en silencio. Audición de diferentes tipos de textos. - Adquisición de vocabulario. Comparaciones. Sinónimos. Antónimos. Diminutivos. Aumentativos. - Textos propios de la tradición literaria: textos de tradición oral (fábula, leyendas, canciones populares, cuentos ), textos de género narrativo y textos de otros géneros (teatro o poesía). PLCL01C01 PLCL01C02 PLCL01C05

3 COMPETENCIAS: Competencia lingüística. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencia digital. Aprender a aprender. Competencias sociales y cívicas. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Conciencia y expresiones culturales. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,12, 13,14,15, 16,17,18,20, 21,23,24,25,26, 27,28,29,30, 31,32,33,34,35,36, 41,42,43,44,45,46,47,48, 49, 50,51,52,53,54, 55,56, 57,58,59,60, 61, 62, 63, 64, 65, 66,67, 68, 69, 70,71,72,73,74,75,76, 77,78, 79, 80,81,82,83, 85,86,87,88, 89, 90, 91, 92, 93,94,97,98,99,100,101,102,103,104. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: Pruebas escritas y orales, registro de observación del trabajo diario del alumnado. PERÍODO DE IMPLEMENTACIÓN: Del 8 de enero al 18 de marzo

4 NIVEL: 1º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA TERCER TRIMESTRE 1. Desarrollar estrategias para la comprensión significativa de textos orales cercanos a la realidad del alumnado como fuente de acceso y profundización al conocimiento. 3. Adquirir estrategias de comprensión de los textos en distintos formatos que permitan reconocer los recursos gráficos, iniciar y desarrollar las habilidades lectoras y descifrar mensajes e informaciones adecuados a su edad. 4. Iniciarse en la producción de textos escritos y desarrollar habilidades propias del código escrito y su presentación. 5. Desarrollar el conocimiento de la lengua (gramática, vocabulario, ortografía) aplicándolo progresivamente a la comunicación escrita y oral en contextos cercanos. 7. Adquirir herramientas que favorezcan la mejora de los recursos comunicativos personales propios de la dramatización de textos y situaciones. 8. Iniciarse en la adquisición habilidades y actitudes lectoras conducentes al desarrollo de la sensibilidad, la creatividad y formación de un criterio personal para la selección de lecturas. - Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos, etc. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias. Ampliación del vocabulario. - Caligrafía: los grupos consonánticos fl, fr, gl, gr, dr y tr. Orden y presentación. - Aplicación de las normas ortográficas, signos de puntuación, interrogación, exclamación, el guión, la coma, güe-güi. - Identificar categorías gramaticales: el nombre, adjetivo calificativo. Femenino, masculino. Singular y plural. Artículos. Pronombres personales. - Tiempos verbales: formas verbales. Singular/plural. Sujeto y predicado. - Comprensión de textos leídos en voz alta y en silencio. Audición de diferentes tipos de textos. - Utilización de estrategias de comprensión (lectura comprensiva). - Adquisición de vocabulario. Comparaciones. Sinónimos. Antónimos. Diminutivos. -Aumentativos. Palabras derivadas. -Conocimiento del abecedario e iniciación al orden alfabético. -Textos propios de la tradición literaria: textos de tradición oral (fábula, leyendas, canciones populares, cuentos ), textos de género narrativo y textos de otros géneros (teatro o poesía). PLCL01C01 PLCL01C05 PLCL01C07

5 COMPETENCIAS: Competencia lingüística. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencia digital. Aprender a aprender. Competencias sociales y cívicas. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Conciencia y expresiones culturales. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES: 10, 11,12, 13,14,15, 16,17,18, 19,20, 21, 27,28,29,30, 31,32,33,34,35,36, 41,42,43,44,45,46,47,48, 49, 50,51,52,53,54, 55,56, 57,58,59,60, 61, 62, 63, 64, 65, 66,67, 68, 69, 70,71,72,73,74,75,76, 77,78, 79, 80,81,82,83, 85,86,87,88, 89, 90, 91, 92, 93,94,97,98,99,100,101,102,103,104. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: Pruebas escritas y orales, registro de observación del trabajo diario del alumnado. PERÍODO DE IMPLEMENTACIÓN: Del 28 de marzo al 22 de junio