CICLO DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 1º FPB

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1 CICLO DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 1º FPB MÓDULO DE EQUIPOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS Procedimientos de evaluación Se pretende desarrollar un proceso de evaluación que contribuya a la acción educativa en la actividad de enseñanza-aprendizaje que adquiera como marco de referencia el desarrollo de las capacidades definidas en los objetivos generales. Se quiere conjugar, características de la evaluación formativa, tales como: Integrada (actividades relacionadas en el proyecto-proceso), continua (actividad recurrente que nos informa del proceso), individualizada (valoración de las evoluciones particulares). El curso quedará dividido en tres periodos parciales de evaluación y cada uno, con duración aproximada de un trimestre del curso, planificados en el calendario escolar del Centro. Cada parcial tendrá un inicio y final con el resultado de una calificación parcial del curso. DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN EN UN PARCIAL Los instrumentos de evaluación que vamos a utilizar son los siguientes: Observación del alumno en el trabajo diario en clase, comportamiento, implicación, participación e intervención del alumno, lo cual indica que la asistencia es algo a tener muy en cuenta a la hora de calificar al alumno. Realización de pruebas objetivas periódicas, normalmente al acabar la unidad de trabajo. Realización de ejercicios, prácticas y problemas. Elaboración de informesmemorias. Criterios de calificación Los criterios de calificación cumplen con lo dispuesto en la normativa vigente (Orden 2694/2009, de 9 de junio, modificada por la orden 11783/2012, de la Consejería De Educación, por la que se regula el acceso, la matriculación, el proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen en la Comunidad de Madrid la modalidad presencial de la formación profesional del sistema educativo establecida en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación) que entre otras cosas dice: - Se celebrará una sesión de evaluación por cada trimestre de formación en el centro educativo, la última tendrá la consideración de evaluación final ordinaria. - La calificación del módulo en cada evaluación será numérica de 1 a 10 puntos y sin decimales. Las calificaciones correspondientes a cada evaluación del curso se

2 obtendrán de la nota media ponderada de los instrumentos de evaluación propuestos, siempre que la calificación de la prueba de todo lo desarrollado en el trimestre de la evaluación alcance una nota como mínimo de 3,5 puntos. En caso contrario se considerará la evaluación no superada. El porcentaje para obtener la nota media es el siguiente: Nota de prácticas 40%. Nota de trabajo en clase y actitud 20% Nota de pruebas teórico-prácticas 40%. EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO La superación de la asignatura en el curso, estará condicionada a obtener un resultado positivo (superior o igual a 5 puntos) en los tres parciales. La calificación final de la asignatura será, la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones parciales, que se establecen a lo largo del curso. La calificación de la evaluación parcial y final será un valor numérico sin decimales entre 1 y 10. Una vez obtenida la media aritmética, se redondeará según su valor decimal, (Mayor o igual de 0,5 hacia arriba, menor de 0,5 hacia abajo). Se consideran aprobados todos los alumnos cuya calificación sea de 5 o superior. Para que a los alumnos les sea valorada la nota de trabajo en clase y actitud, deberá haber alcanzado una nota mínima de un 3,5 en cada una de las otras notas (prácticas y pruebas teórico-prácticas). Sistema de recuperación de evaluaciones pendientes Al finalizar cada evaluación, se establecerán las actividades de recuperación siguientes: Realizar la planificación, desarrollo y ejecución de ejercicios, prácticas y problemas de recuperación que serán evaluados. Elaborar los informes memorias correspondientes a los ejercicios, prácticas y problemas de recuperación y entregarlos en las fechas acordadas. El profesor podrá aplicarle una prueba extraordinaria teórico-práctica de evaluación de los conocimientos adquiridos PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN EN CASO DE ABSENTISMO El alumno/a que alcance un absentismo del 25 por ciento de las horas asignadas al módulo trimestralmente (15 horas en la 1ª Evaluación, 15 horas en la 2ª Evaluación y 12 horas en la 3ª Evaluación), deberá recuperar todos los ejercicios, prácticas y problemas que no haya realizado durante la evaluación y entregar todas los informes memorias correspondientes, además, también

3 tendrá que superar todas las actividades destinadas a la recuperación de la evaluación y el profesor podrá aplicarle una prueba extraordinaria teóricopráctica de evaluación de los conocimientos adquiridos. Se pretende, evitar que los alumnos/as dejen de asistir a clase y llevar una continuidad en el proceso. *El resto de la programación podrá consultarse en la página web del centro.

4 MÓDULO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y DOMÓTICAS Procedimientos de evaluación Se pretende desarrollar un proceso de evaluación que contribuya a la acción educativa en la actividad de enseñanza-aprendizaje que adquiera como marco de referencia el desarrollo de las capacidades definidas en los objetivos generales. Se quiere conjugar, características de la evaluación formativa, tales como: Integrada (actividades relacionadas en el proyecto-proceso), continua (actividad recurrente que nos informa del proceso), individualizada (valoración de las evoluciones particulares). El curso quedará dividido en tres periodos parciales de evaluación y cada uno, con duración aproximada de un trimestre del curso, planificados en el calendario escolar del Centro. Cada parcial tendrá un inicio y final con el resultado de una calificación parcial del curso. DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN EN UN PARCIAL Los instrumentos de evaluación que vamos a utilizar son los siguientes: Observación del alumno en el trabajo diario en clase, comportamiento, implicación, participación e intervención del alumno, lo cual indica que la asistencia es algo a tener muy en cuenta a la hora de calificar al alumno. Realización de pruebas objetivas periódicas, normalmente al acabar la unidad de trabajo. Realización de ejercicios, prácticas y problemas. Elaboración de informesmemorias. Criterios de Calificación Los criterios de calificación cumplen con lo dispuesto en la normativa vigente (Orden 2694/2009, de 9 de junio, modificada por la orden 11783/2012, de la Consejería De Educación, por la que se regula el acceso, la matriculación, el proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen en la Comunidad de Madrid la modalidad presencial de la formación profesional del sistema educativo establecida en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación) que entre otras cosas dice: - Se celebrará una sesión de evaluación por cada trimestre de formación en el centro educativo, la última tendrá la consideración de evaluación final ordinaria. - La calificación del módulo en cada evaluación será numérica de 1 a 10 puntos y sin decimales. Las calificaciones correspondientes a cada evaluación del curso se obtendrán de la nota media ponderada de los instrumentos de evaluación propuestos, siempre que la calificación de la prueba de todo lo desarrollado en el trimestre de la evaluación alcance una nota como mínimo de 3,5 puntos. En caso contrario se considerará la evaluación no superada. El porcentaje para obtener la nota media es el siguiente:

5 Nota de prácticas 40%. Nota de trabajo en clase y actitud 20% Nota de pruebas teórico-prácticas 40%. EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO La superación de la asignatura en el curso, estará condicionada a obtener un resultado positivo (superior o igual a 5 puntos) en los tres parciales. La calificación final de la asignatura será, la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones parciales, que se establecen a lo largo del curso. La calificación de la evaluación parcial y final será un valor numérico sin decimales entre 1 y 10. Una vez obtenida la media aritmética, se redondeará según su valor decimal, (Mayor o igual de 0,5 hacia arriba, menor de 0,5 hacia abajo). Se consideran aprobados todos los alumnos cuya calificación sea de 5 o superior. Para que a los alumnos les sea valorada la nota de trabajo en clase y actitud, deberá haber alcanzado una nota mínima de un 3,5 en cada una de las otras notas (prácticas y pruebas teórico-prácticas). Sistema de recuperación de evaluaciones pendientes Al finalizar cada evaluación, se establecerán las actividades de recuperación siguientes: Realizar la planificación, desarrollo y ejecución de ejercicios, prácticas y problemas de recuperación que serán evaluados. Elaborar los informes memorias correspondientes a los ejercicios, prácticas y problemas de recuperación y entregarlos en las fechas acordadas. El profesor podrá aplicarle una prueba extraordinaria teórico-práctica de evaluación de los conocimientos adquiridos PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN EN CASO DE ABSENTISMO El alumno/a que alcance un absentismo del 25 por ciento de las horas asignadas al módulo trimestralmente (25 horas en la 1ª Evaluación, 22 horas en la 2ª Evaluación y 17 horas en la 3ª Evaluación), deberá recuperar todos los ejercicios, prácticas y problemas que no haya realizado durante la evaluación y entregar todas los informes memorias correspondientes, además, también tendrá que superar todas las actividades destinadas a la recuperación de la evaluación y el profesor podrá aplicarle una prueba extraordinaria teórico-práctica de evaluación de los conocimientos adquiridos. Se pretende, evitar que los alumnos/as dejen de asistir a clase y llevar una continuidad en el proceso. *El resto de la programación podrá consultarse en la página web del centro.

6 MÓDULO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Procedimientos de evaluación Se pretende desarrollar un proceso de evaluación que contribuya a la acción educativa en la actividad de enseñanza-aprendizaje que adquiera como marco de referencia el desarrollo de las capacidades definidas en los objetivos generales. Se quiere conjugar, características de la evaluación formativa, tales como: Integrada (actividades relacionadas en el proyecto-proceso), continua (actividad recurrente que nos informa del proceso), individualizada (valoración de las evoluciones particulares). El curso quedará dividido en tres periodos parciales de evaluación y cada uno, con duración aproximada de un trimestre del curso, planificados en el calendario escolar del Centro. Cada parcial tendrá un inicio y final con el resultado de una calificación parcial del curso. DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN EN UN PARCIAL Los instrumentos de evaluación que vamos a utilizar son los siguientes: Observación del alumno en el trabajo diario en clase, comportamiento, implicación, participación e intervención del alumno, lo cual indica que la asistencia es algo a tener muy en cuenta a la hora de calificar al alumno. Realización de pruebas objetivas periódicas, normalmente al acabar la unidad de trabajo. Realización de ejercicios, prácticas y problemas. Elaboración de informesmemorias. Criterios de Calificación Los criterios de calificación cumplen con lo dispuesto en la normativa vigente (Orden 2694/2009, de 9 de junio, modificada por la orden 11783/2012, de la Consejería De Educación, por la que se regula el acceso, la matriculación, el proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen en la Comunidad de Madrid la modalidad presencial de la formación profesional del sistema educativo establecida en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación) que entre otras cosas dice: - Se celebrará una sesión de evaluación por cada trimestre de formación en el centro educativo, la última tendrá la consideración de evaluación final ordinaria. - La calificación del módulo en cada evaluación será numérica de 1 a 10 puntos y sin decimales. Las calificaciones correspondientes a cada evaluación del curso se obtendrán de la nota media ponderada de los instrumentos de evaluación propuestos, siempre que la calificación de la prueba de todo lo desarrollado en el trimestre de la evaluación alcance una nota como mínimo de 3,5 puntos. En caso contrario se

7 considerará la evaluación no superada. El porcentaje para obtener la nota media es el siguiente: Nota de prácticas 40%. Nota de trabajo en clase y actitud 20% Nota de pruebas teórico-prácticas 40%. EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO La superación de la asignatura en el curso, estará condicionada a obtener un resultado positivo (superior o igual a 5 puntos) en los tres parciales. La calificación final de la asignatura será, la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones parciales, que se establecen a lo largo del curso. La calificación de la evaluación parcial y final será un valor numérico sin decimales entre 1 y 10. Una vez obtenida la media aritmética, se redondeará según su valor decimal, (Mayor o igual de 0,5 hacia arriba, menor de 0,5 hacia abajo). Se consideran aprobados todos los alumnos cuya calificación sea de 5 o superior. Para que a los alumnos les sea valorada la nota de trabajo en clase y actitud, deberá haber alcanzado una nota mínima de un 3,5 en cada una de las otras notas (prácticas y pruebas teórico-prácticas). Sistema de recuperación de evaluaciones pendientes Al finalizar cada evaluación, se establecerán las actividades de recuperación siguientes: Realizar la planificación, desarrollo y ejecución de ejercicios, prácticas y problemas de recuperación que serán evaluados. Elaborar los informes memorias correspondientes a los ejercicios, prácticas y problemas de recuperación y entregarlos en las fechas acordadas. El profesor podrá aplicarle una prueba extraordinaria teórico-práctica de evaluación de los conocimientos adquiridos PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN EN CASO DE ABSENTISMO El alumno/a que alcance un absentismo del 25 por ciento de las horas asignadas al módulo trimestralmente (15 horas en la 1ª Evaluación, 15 horas en la 2ª Evaluación y 12 horas en la 3ª Evaluación), deberá recuperar todos los ejercicios, prácticas y problemas que no haya realizado durante la evaluación y entregar todas los informes memorias correspondientes, además, también tendrá que superar todas las actividades destinadas a la recuperación de la evaluación y el profesor podrá aplicarle una prueba extraordinaria teórico-práctica de evaluación de los conocimientos adquiridos. Se pretende, evitar que los alumnos/as dejen de asistir a clase y llevar una continuidad en el proceso. *El resto de la programación podrá consultarse en la página web del centro.

8 MÓDULO DE INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES Procedimientos de evaluación Se pretende desarrollar un proceso de evaluación que contribuya a la acción educativa en la actividad de enseñanza-aprendizaje que adquiera como marco de referencia el desarrollo de las capacidades definidas en los objetivos generales. Se quiere conjugar, características de la evaluación formativa, tales como: Integrada (actividades relacionadas en el proyecto-proceso), continua (actividad recurrente que nos informa del proceso), individualizada (valoración de las evoluciones particulares). El curso quedará dividido en tres periodos parciales de evaluación y cada uno, con duración aproximada de un trimestre del curso, planificados en el calendario escolar del Centro. Cada parcial tendrá un inicio y final con el resultado de una calificación parcial del curso. DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN EN UN PARCIAL Los instrumentos de evaluación que vamos a utilizar son los siguientes: Observación del alumno en el trabajo diario en clase, comportamiento, implicación, participación e intervención del alumno, lo cual indica que la asistencia es algo a tener muy en cuenta a la hora de calificar al alumno. Realización de pruebas objetivas periódicas, normalmente al acabar la unidad de trabajo. Realización de ejercicios, prácticas y problemas. Elaboración de informesmemorias. Criterios de Calificación Los criterios de calificación cumplen con lo dispuesto en la normativa vigente (Orden 2694/2009, de 9 de junio, modificada por la orden 11783/2012, de la Consejería De Educación, por la que se regula el acceso, la matriculación, el proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen en la Comunidad de Madrid la modalidad presencial de la formación profesional del sistema educativo establecida en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación) que entre otras cosas dice: - Se celebrará una sesión de evaluación por cada trimestre de formación en el centro educativo, la última tendrá la consideración de evaluación final ordinaria. - La calificación del módulo en cada evaluación será numérica de 1 a 10 puntos y sin decimales. Las calificaciones correspondientes a cada evaluación del curso se obtendrán de la nota media ponderada de los instrumentos de evaluación propuestos, siempre que la calificación de la prueba de todo lo desarrollado en el trimestre de la evaluación alcance una nota como mínimo de 3,5 puntos. En caso contrario se

9 considerará la evaluación no superada. El porcentaje para obtener la nota media es el siguiente: Nota de prácticas 40%. Nota de trabajo en clase y actitud 20% Nota de pruebas teórico-prácticas 40%. EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO La superación de la asignatura en el curso, estará condicionada a obtener un resultado positivo (superior o igual a 5 puntos) en los tres parciales. La calificación final de la asignatura será, la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones parciales, que se establecen a lo largo del curso. La calificación de la evaluación parcial y final será un valor numérico sin decimales entre 1 y 10. Una vez obtenida la media aritmética, se redondeará según su valor decimal, (Mayor o igual de 0,5 hacia arriba, menor de 0,5 hacia abajo). Se consideran aprobados todos los alumnos cuya calificación sea de 5 o superior. Para que a los alumnos les sea valorada la nota de trabajo en clase y actitud, deberá haber alcanzado una nota mínima de un 3,5 en cada una de las otras notas (prácticas y pruebas teórico-prácticas). Sistema de recuperación de evaluaciones pendientes Al finalizar cada evaluación, se establecerán las actividades de recuperación siguientes: Realizar la planificación, desarrollo y ejecución de ejercicios, prácticas y problemas de recuperación que serán evaluados. Elaborar los informes memorias correspondientes a los ejercicios, prácticas y problemas de recuperación y entregarlos en las fechas acordadas. El profesor podrá aplicarle una prueba extraordinaria teórico-práctica de evaluación de los conocimientos adquiridos PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN EN CASO DE ABSENTISMO El alumno/a que alcance un absentismo del 25 por ciento de las horas asignadas al módulo trimestralmente (15 horas en la 1ª Evaluación, 15 horas en la 2ª Evaluación y 12 horas en la 3ª Evaluación), deberá recuperar todos los ejercicios, prácticas y problemas que no haya realizado durante la evaluación y entregar todas los informes memorias correspondientes, además, también tendrá que superar todas las actividades destinadas a la recuperación de la evaluación y el profesor podrá aplicarle una prueba extraordinaria teórico-práctica de evaluación de los conocimientos adquiridos. Se pretende, evitar que los alumnos/as dejen de asistir a clase y llevar una continuidad en el proceso. *El resto de la programación podrá consultarse en la página web del centro.

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