CENTRO INTEGRADO DE MÚSICA PADRE ANTONIO SOLER PARTE B: LENGUAJE MUSICAL
|
|
- María Carmen Valenzuela Fuentes
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 CENTRO INTEGRADO DE MÚSICA PADRE ANTONIO SOLER PARTE B: LENGUAJE MUSICAL ACCESO A 3º, 4º, 5º y 6 CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL. Consta de cuatro ejercicios relativos a este departamento (ya que deberá también realizar las pruebas correspondientes de las otras asignaturas a las que opta entrar). En todas ellas ha de demostrarse que se superan los contenidos propios del último curso de EE. Profesionales (2º en este caso) de la programación de Lenguaje Musical. Tanto la prueba de teoría como la de audición se realizarán en la misma sesión. 1. TEORÍA: Valorar que los conocimientos teóricos del aspirante le permitan abordar las enseñanzas profesionales a partir de un curso en el que tendrá que aplicar todos los conocimientos que se desarrollan en la asignatura de Lenguaje Musical. Dado un fragmento musical de autor de los siglos XVII al XX, el alumno resolverá las cuestiones que se le planteen sobre elementos teóricos, así como otras ajenas a este fragmento. Autores: Bach, Haydn, Mozart, Vivaldi, Beethoven, Schumann, Schubert, Brahms, Chaikovsky, Albeñiz, Falla, Debussy, Ravel, etc. Elementos sobre el fragmento dado: Tonalidad del fragmento y Tonalidades vecinas. Indicar tonalidades secundarias y posibles modulaciones. Clasificación de los intervalos señalados Frases, Semifrases, Períodos y Cadencias. Tipos de escalas: mayor, menores, modales, pentatónicas, etc. Señaladas o contenidas en fragmentos de la partitura. Transporte escrito de un fragmento indicado, cambiando las claves y alteraciones que sean necesarias. Sobre el autor: estilo, fecha aproximada de nacimiento, o en su defecto el siglo, obras principales y contribución al desarrollo musical. Se puede preguntar para contestar por escrito algunos elementos ajenos al fragmento como por ejemplo: Escalas modales PROFESIONALES. Revisión Página 1
2 Escalas pentáfonas, hexátonas y cromáticas. Escala de armónicos de la fundamental del acorde de tónica de la pieza. Determinar el tono y el modo, las frases y semifrases, así como las cadencias y semicadencias a través del análisis de la partitura. Ser capaz de identificar las tonalidades principal, así como las tonalidades relativas y vecinas en las modulaciones de la obra. Ser capaz de emplear los conocimientos del lenguaje musical para comprender y explicar la obra propuesta. Identificar los intervalos señalados en la partitura. Identificar los tipos de escalas menores a través de las alteraciones propias y accidentales. Identificar los distintos acordes tonales y modales. Demostrar conocimientos fundamentales sobre los compositores relacionados con la prueba. Ser capaz de transportar un fragmento musical. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El ejercicio estará formado por seis preguntas teóricas de aplicación práctica en una partitura. 1 Tonalidad principal, relativa y tonalidades vecinas de la tonalidad principal. Cada tonalidad se calificará con 0,5 puntos. Total: 2 puntos. 2 Frases, semifrases, cadencias y semicadencias. Cada ítem se calificará con 0,50 puntos. Total: 2 puntos. 1) Intervalos que se producen entre los sonidos: cuatro intervalos que se calificarán con 0,25 puntos cada uno. Total: 1 punto. 2) Tipos de acordes. Cada uno se calificará con 0,5 puntos. Total: 2 puntos. 3) Transporte. Total: 1,5 puntos 4) Comentario sobre el compositor de la pieza. Total: 1,5 puntos. Este ejercicio será calificado de 0 a 10, ponderando un 10 % sobre el 100% de la nota final de toda la parte B. 2. AUDICIÓN. El objetivo principal de esta prueba consiste en valorar la capacidad auditiva del aspirante para resolver problemas en los distintos apartados propuestos, de manera que aseguren la suficiente preparación auditiva necesaria para abordar cualquier curso posterior al segundo de las enseñanzas profesionales. Interválica: PROFESIONALES. Revisión Página 2
3 Se tocarán al piano cinco intervalos melódicos y otros cinco armónicos de entre la 2ª, 3ª, 6ª y 7ª M y m y 4ª, 5ª y 8ª J; y 4ª Aum o 5ª dism. Dictado rítmico-melódico: Consta de un ejercicio de unos 8 compases de extensión aproximada. o En él la voz más grave irá moviéndose por notas correlativas (mal llamados grados conjuntos) o bien representando a cualquier nota de los grados tonales (I-IV-V). Puede contener modulaciones a tonalidades vecinas. El aspirante debe indicar el compás y la tonalidad de ambos dictados y para ello el profesor dará el La 440 y la Cadencia Perfecta de la tonalidad de cada dictado. Identificación de errores en un fragmento musical dado. El aspirante deberá identificar, señalar y corregir los errores reflejados en un pequeño fragmento musical a 2 voces. Para ello se le entregará escrito el fragmento musical a corregir, y mediante el piano o una grabación se procederá a hacer sonar el fragmento correcto. Reconocimiento de estructuras armónicas. Se tocará una estructura armónica de 8 compases (acordes sin inversiones con fundamentales en la mano izquierda y el acorde en bloque en la mano derecha), que contenga los grados I, II, IV, V, VI y posiblemente alguna dominante secundaria ( II ) El alumn@ deberá reconocer y escribir mediante cifrado armónico (con nº romanos) los grados que suenan. Reconocimiento auditivo de cadencias. El alumno deberá reconocer entre la cadencia perfecta, la cadencia plagal, la cadencia rota o la semicadencia según suenen en el piano (interpretadas por el profesor) o bien mediante una grabación previamente seleccionada de la literatura musical clásica. Conseguir identificar auditiva y analíticamente los procesos cadenciales siguientes: Cadencia perfecta, plagar, rota y semicadencia. Reconocer cualquier intervalo melódico y armónico dentro del ámbito de una octava. Ser capaz de reproducir y reconocer acordes mayores, menores, aumentados, disminuidos, de séptima mayor, menor, de dominante, disminuida y de sensible; tanto en arpegios como en bloque. Reconocer y escribir correctamente un fragmento de dos voces. Distinguir los errores escritos en una partitura. Ser capaz de reconocer grados tonales en una estructura armónica reproducida al piano. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El ejercicio consta de 5 pruebas que se calificarán de la siguiente manera: PROFESIONALES. Revisión Página 3
4 1) Intervalos melódicos y armónicos: Cada intervalo se calificará con 0,1 puntos. Valor de la prueba: 1 punto (10 intervalos). 2) El dictado melódico-rítmico a dos voces se calificará con 5 puntos. Se calificará con 1 punto si la tonalidad y el compás son correctos; si la voz superior es correcta 2 puntos; y si la voz del bajo es correcta 2 puntos. 3) Dictado de errores. Se calificará con 1 punto. 4) Reconocimiento de estructuras armónicas. Se calificará con 1,5 puntos. 5) Reconocimiento auditivo de cadencias. Se calificará con 1,5 puntos. Cada apartado de este ejercicio se calificará de 0 a 10, la nota media resultante ponderará un 30% sobre el 100% de la parte B. 3. LECTURA RÍTMICA: Valorar la capacidad del aspirante para resolver un ejercicio de lectura con las dificultades rítmicas necesarias que le permitan cursar las enseñanzas profesionales a partir del 3º curso con eficacia. Se valorará con especial atención la lectura fluida con una pulsación estable. Fragmento musical elaborado por el Departamento. Este ejercicio incluye compases de amalgama y de partes dispares, con equivalencia de pulso igual a pulso, fracción igual a fracción, o cambios frecuentes de compás (ejemplo: Hª de un soldado de Stravinsky). Grupos de valoración especial como dosillos, tresillos, cuatrillos, cinquillos y seisillos regulares e irregulares. Asimismo pueden aparecer grupos de valoración especial que ocupen más de un pulso de forma regular. El fragmento podrá estar escrito en clave de Sol o clave de Fa, o bien si el departamento lo estima oportuno podrá estar escrito en la clave representativa del instrumento que toca el aspirante. Ser capaz de cambiar de forma fluida de pulsación binaria a ternaria y viceversa. Ser capaz de mantener la pulsación estable en los cambios de compás, teniendo en cuenta las equivalencias señaladas en la partitura. Tener controladas y automatizadas las figuras rítmicas propuestas. Mantener una pulsación estable durante toda la ejecución del ejercicio. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. PROFESIONALES. Revisión Página 4
5 Se calificará con 9 ó 10 si el ejercicio se realiza de manera fluida, sin parones en los cambios de compás y con corrección en las fórmulas rítmicas, y sin error en la lectura de las notas. Se calificará con 7 u 8 si el ejercicio se realiza con corrección, algo fluido, realizando con corrección los cambios de compás, con algunos errores en las fórmulas rítmicas y sin error en la lectura de las notas. Se calificará con un 6 si el ejercicio es correcto pero algo lento, le falta fluidez; realiza con corrección los cambios de compás y tiene pequeños errores de lectura de notas y de lectura de fórmulas rítmicas. Se calificará con un 5 si el ejercicio no es correcto pero el aspirante demuestra entender y comprender los elementos básicos del mismo. Realiza los cambios de compás, y lee suficientemente bien las notas y las fórmulas rítmicas. Se calificará con 3-4 si el ejercicio tiene excesivos parones, por la dificultad que muestra el aspirante en la lectura rítmica y de notas. No realiza bien los cambios de compás y no tiene clara la pulsación interna del ritmo. Se calificará con 0-2 cuando la lectura rítmica, cambios de compás y fórmulas rítmicas sean claramente deficientes y al aspirante no sea capaz de terminar la pieza. Este ejercicio se calificará de 0 a 10, ponderando un 20% sobre el 100% de la parte B. 4. ENTONACIÓN: Valorar la capacidad del aspirante para entonar tanto a capella como con acompañamiento de piano, una obra extraída del repertorio clásico, que asegure que ha superado los contenidos que se desarrollan en los dos cursos de Lenguaje musical de las Enseñanzas Profesionales y que le permitan acometer con eficacia el inicio de cualquier curso superior a segundo. Se realizarán 2 ejercicios. 1. Fragmento de una obra de autor o un ejercicio escrito ex profeso por el departamento, que se entonará a capella. En él se valorará la capacidad de ubicación musical dentro de la tonalidad mediante el control entonado sin ningún tipo de ayuda externa (piano-profesor). La dificultad de este ejercicio será de principios/mediados del curso 2º de EE. Profesionales. 2. Fragmento de una obra de autor que se entonará con acompañamiento instrumental. El acompañamiento será del tipo lied (podrá contener también algún tipo de movimiento musical melódico) donde la melodía que el PROFESIONALES. Revisión Página 5
6 alumno interpreta en ningún caso estará reflejada en el acompañamiento. La dificultad de este ejercicio es de finales de 2º de EE. Profesionales. En él se valorará la capacidad de concentración y ubicación tonal/modal, así como la musicalidad con la que se interprete (matices, tempo, expresión, etc.) Ser capaz de utilizar los conocimientos de interválica y de las funciones tonales para entonar con corrección. Saber orientarse en la tonalidad Mayor y menor utilizando la memoria musical y el oído tonal. Ser capaz de entonar cualquier melodía original a primera vista (tonal, post-tonal, con dificultades apropiadas al curso, popular, modal, etc.) con o sin acompañamiento. Entonar con consciencia las alteraciones propias del modo en el que esté la obra propuesta. Ser capaz de reproducir acentuaciones, articulaciones, dinámicas y agógica presentes en la partitura. Comprender y asimilar elementos de expresión musical y ornamentación presentes en la partitura. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Cada ejercicio se calificará de 0 a 10. Se calificará con 9 ó 10 si el ejercicio se realiza de manera fluida, dentro de la tonalidad, bien afinado, con corrección en las fórmulas rítmicas y en la entonación de las alturas. Se valorará la musicalidad del aspirante y el cuidado en los matices. Se calificará con 7 u 8 si el ejercicio se realiza con corrección, bien ubicado en la tonalidad y con mínimos fallos de afinación y de expresión; aunque mantiene el pulso durante toda la obra. Se calificará con un 6 ó 5 si el ejercicio es correcto y el aspirante necesitara algo de ayuda para ubicarse en la tonalidad, aunque una vez en ella supiera mantenerse. La afinación es ajustada no siendo así los matices, el ritmo es correcto. Se calificará con 3-4 si el ejercicio tiene excesivos parones, por la dificultad que muestra el aspirante tanto en la ubicación tonal como en la afinación. Tampoco logra mantener el pulso y en la melodía acompañada no siente el acompañamiento como tal. Se calificará de 0-2 cuando el aspirante no sea capaz de situarse tonalmente en la afinación, además de la incorrección en el pulso y en la métrica, siendo incapaz de terminar la pieza. Este ejercicio se calificará de 0 a 10, ponderando un 30% del 100% de la parte B. PROFESIONALES. Revisión Página 6
7 5. REPENTIZACIÓN CON EL INSTRUMENTO: OBJETIVOS. Valorar la capacidad del aspirante para enfrentarse a una partitura de su instrumento de una dificultad de dos años anteriores al curso al que se pretenda entrar. CONTENIDOS. Se presentará una partitura del repertorio del instrumento, de una extensión entre 16 y 32 compases. El aspirante dispondrá de cinco minutos para familiarizarse con la misma y después deberá interpretarla con el instrumento. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Mantener una pulsación estable durante toda la ejecución del ejercicio. Ser capaz de corregir los posibles errores sin detener la interpretación. Ser conscientes de los signos de dinámica y agógica recogidos en la partitura. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN (0-3) Lectura muy deficiente de las notas, con constantes interrupciones, no finaliza la interpretación. (4) Lectura deficiente, repeticiones de errores. Consigue llegar al final de la pieza pero con constantes interrupciones. (5-6) lectura escueta de las notas sin hacer caso a las indicaciones dinámicas y agógicas. (7-8) Lectura fluida de la partitura, interpretando las indicaciones explicitas de agógica y dinámica. (9-10) Interpretación correcta de la partitura no sólo en la notación sino también en la dinámica implícita y explícita, tempo y estilo de la misma. Este ejercicio se calificará de 0 a 10, ponderando un 10% del 100% de la parte B. PROFESIONALES. Revisión Página 7
PRUEBAS DE ACCESO ENSEÑANZAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE LENGUAJE MUSICAL
Comunidad de Madrid Consejería de Educación Ayuntamiento de Alcorcón Conservatorio Profesional de Música Manuel de Falla Cód. 28067151 PRUEBAS DE ACCESO ENSEÑANZAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE LENGUAJE
Más detallesGuía Didáctica de Lenguaje Musical
Guía Didáctica de Lenguaje Musical LENGUAJE MUSICAL 1º Plan Básico Lectura: Conocimiento de figuras rítmicas: Diferentes combinaciones de estas figuras tales como: Compases: 2/4 3/4 4/4 Entonación: Tonalidad
Más detallesPRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL FLAUTA PICO
PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL FLAUTA PICO INSTRUMENTO (PRUEBA A) La enseñanza de Flauta de Pico en el grado profesional tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos
Más detallesPRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL VIENTO METAL (TROMPETA, TROMPA, TROMBÓN Y TUBA)
PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL VIENTO METAL (TROMPETA, TROMPA, TROMBÓN Y TUBA) INSTRUMENTO (PRUEBA A) 1. Adoptar una correcta posición corporal que permita respirar con naturalidad
Más detallesPRUEBAS DE ACCESO A 1º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES
PRUEBAS DE ACCESO A 1º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES La prueba de acceso contará de dos partes: 1) Prueba instrumental. 2) Prueba teórico-práctica de Lenguaje Musical. La prueba de Lenguaje Musical constará
Más detallesUNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIA: LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2009-2010 MATERIA: LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN
Más detallesdepartamento CPM Joaquín Turina Lenguaje musical Pruebas de acceso CPM Joaquín Turina
departamento Lenguaje musical CPM Joaquín Turina CPM Joaquín Turina Pruebas de acceso CPM Joaquín Turina Pruebas de Acceso a 2º, 3º y 4º de Enseñanzas Elementales. La parte B de las pruebas de acceso a
Más detallesPRUEBAS DE ACCESO DE LENGUAJE MUSICAL ENSEÑANZA PROFESIONAL
PRUEBAS DE ACCESO DE LENGUAJE MUSICAL ENSEÑANZA PROFESIONAL CURSO 2016-17 Conservatorio de música de León Departamento de Teoría de la Música ÍNDICE Pruebas de acceso a 1º,2º y 3º curso de enseñanza profesional....
Más detallesContenido. Conservatorio Profesional de Música de Melilla. Extracto de la Programación de Armonía
Contenido Contenidos por curso... 2 Curso 1º... 2 Curso 2º... 2 Contenidos mínimos exigibles para superar la asignatura... 3 Bibliografía... 3 Criterios de evaluación para cada curso... 4 Curso 1º... 4
Más detallesCINO CURSO INTRODUCTORIO DE NIVELACIÓN Y ORIENTACIÓN AUDIOPERCEPTIVA
CINO CURSO INTRODUCTORIO DE NIVELACIÓN Y ORIENTACIÓN AUDIOPERCEPTIVA ASPECTO RÍTMICO Compases Simples y Compuestos. Compases de Amalgama Simple y Compuesta. Todos los denominadores. Ritmos que incluyan
Más detallesPROGRAMACIÓN DEL ÁREA DE DANZA DEPARTAMENTO DE MÚSICA Y MOVIMIENTO CONSERVATORIO MUNICIPAL DE MÚSICA Y DANZA DE MARBELLA
PROGRAMACIÓN DEL ÁREA DE DANZA DEPARTAMENTO DE MÚSICA Y MOVIMIENTO CONSERVATORIO MUNICIPAL DE MÚSICA Y DANZA DE MARBELLA Introducción La música es un medio de comunicación y expresión que emplea un lenguaje
Más detallesUNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIA: LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2009-2010 MATERIA: LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL FASE ESPECÍFICA INSTRUCCIONES Y
Más detallesASIGNATURA DE ARMONÍA
Comunidad de Madrid Consejería de Educación PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE ARMONÍA Ayuntamiento de Alcorcón Conservatorio Profesional de Música Manuel de Falla Cód. 28067151
Más detallesPROGRAMA de AUDIOPERCEPTIVA III INGRESO AL CPUA
IUNA Instituto Universitario Nacional del Arte Departamento de Artes Musicales y Sonoras Carlos López Buchardo PROGRAMA de AUDIOPERCEPTIVA III INGRESO AL CPUA ASPECTO RITMICO Compases Simples y Compuestos.
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA TERCERO DE LA ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA TERCERO DE LA ESO Los criterios de evaluación que se citan a continuación, se ajustan a una serie de contenidos mínimos, programados por el departamento de música, que deben
Más detallesA R M O N Í A DEPARTAMENTO DIDACTICO DE LENGUAJE MUSICAL Y COMPOSICIÓN ARMONIA INTRODUCCIÓN
1 INTRODUCCIÓN A R M O N Í A La Armonía es una idea en movimiento, pues como opina Schoënberg lo único eterno es el cambio, basándose en la filosofía de Heráclito. La armonía clásica no es sino la síntesis
Más detallesCONSERVATORIO ELEMENTAL DE MÚSICA DE MARBELLA GUITARRA GRADO ELEMETAL CLASE COLECTIVA CURSO
CONSERVATORIO ELEMENTAL DE MÚSICA DE MARBELLA GUITARRA GRADO ELEMETAL CLASE COLECTIVA CURSO 2012-2013 ASIGNATURA: COLECTIVA DE GUITARRA OBJETIVOS GEERALES La enseñanza de clases colectivas instrumentales
Más detallesPROGRAMACIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO
PROGRAMACIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO Curso 2015-2016 INTRODUCCIÓN El acompañamiento es una asignatura específica para la especialidad de piano, que se sitúa temporalmente en los últimos cursos de la segunda
Más detallesEsta Orden ha sido informada por el Consejo Escolar de Aragón y por el Consejo.
ORDEN DE DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACION, UNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTE POR LA QUE SE ESTABLECEN LAS ESPECIALIDADES CORRESPONDIENTES A LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MUSICA DE BAJO ELECTRICO Y GUITARRA
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUAJE MUSICAL
1 DEPARTAMENTO DE LENGUAJE MUSICAL LENGUAJE MUSICAL SEGUNDO CURSO CONTENIDOS Y GRADOS DE DIFICULTAD Contenidos rítmicos: 1. Percepción, identificación e interiorización del pulso y el acento 2. Compases
Más detallesMÚSICA- CURSO SEGUNDO
MÚSICA- CURSO SEGUNDO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES. (SEGUNDO PARCIAL) Apellidos:...Nombre:... Este cuestionario debes entregarlo el día 11 de febrero de 2013 junto con el examen. 1. Cuál es
Más detallesPruebas de acceso Fagot
Pruebas de acceso Fagot Acceso a 2º, 3º y 4º de Enseñanzas Elementales (no incluye 1º de EE EE) Departamento: Viento y Percusión Especialidad: Fagot Nivel Educativo: 2º 4º de EE EE Curso Académico: 2015-2016
Más detallesRESUMEN DE PROGRAMACIÓN DE AULA. MÚSICA. Explorar recursos expresivos en la interpretación de canciones.
Unidad 1 ABRO MS OÍDOS Unidad 1 ABRO MS OÍDOS EALUACÓN Objetivo Explorar recursos expresivos en la de una canción inventando nventar y proponer los gestos adecuados para acompañar la canción Soy una taza.
Más detallesINFORMACION PIANO COMPLEMENTARIO
INFORMACION PIANO COMPLEMENTARIO CURSO 2014-2015 OBJETIVOS: Los objetivos fundamentales de la asignatura, han sido desarrollados para contribuir a la formación de los alumnos en los siguientes puntos:
Más detallesLENGUAJE MUSICAL Curso básico
LENGUAJE MUSICAL Curso básico Programa, definiciones básicas. Compilación de los métodos: Solfeo de los Solfeos A1, A2. Ejercicios rítmicos de la profesora Jermain Gámez. Método de Entrenamiento Auditivo
Más detallesContenido. Conservatorio Profesional de Música de Melilla. Extracto de la Programación de Piano complementario
Contenido Criterios de Calificación... 2 1º E.P.... 2 Repertorio, métodos y material didáctico... 2 Criterios de evaluación... 3... 3 2º E.P.... 3 Métodos pedagógicos y repertorio... 4 Criterios de evaluación...
Más detallesESTRUCTURA Y CONTENIDO DE LA PRUEBA DE ACCESO ESPECÍFICA A PRIMERO DE GRADO SUPERIOR DE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS DE MÚSICA.
ESTRUCTURA Y CONTENIDO DE LA PRUEBA DE ACCESO ESPECÍFICA A PRIMERO DE GRADO SUPERIOR DE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS DE MÚSICA. ESPECIALIDAD: INTERPRETACIÓN: CLARINETE 1. Interpretación de un programa de 30 minutos
Más detallesCONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT PIANO PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS ELEMENTALES
CONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT PIANO PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS ELEMENTALES CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO AL SEGUNDO CURSO DE ENSEÑANZA ELEMENTAL PIANO
Más detallesPRUEBAS DE ACCESO DE LENGUAJE MUSICAL ENSEÑANZA ELEMENTAL CURSO 2012-13
PRUEBAS DE ACCESO DE LENGUAJE MUSICAL ENSEÑANZA ELEMENTAL CURSO 2012-13 Conservatorio de música José Castro Ovejero de León Departamento de Teoría de la Música ÍNDICE Pruebas de acceso a 2º,3º y 4º curso
Más detallesPRUEBA TEÓRICO-PRÁCTICA CURSO 1º
Esta prueba teórico-práctica de Lenguaje Musical se dividirá en dos apartados, al objeto de valorar las capacidades de entonación, rítmicas, lectoras y auditivas. A.- Prueba oral: a) Lectura rítmica: Leer
Más detallesPROGRAMACIÓN DE PIANO COMPLEMENTARIO CURSO
PROGRAMACIÓN DE PIANO COMPLEMENTARIO CURSO 2013-14 1 INTRODUCCIÓN La Orden de 25 de octubre de 2007, por la que se desarrolla el currículo de las enseñanzas profesionales de Música en Andalucía establece
Más detallesCONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT CONTRABAJO PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES
CONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT CONTRABAJO PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO AL PRIMER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL
Más detallesPIANO COMPLEMENTARIO I
PIANO COMPLEMENTARIO I Identificación de la asignatura Asignatura: Piano complementario I Materia: Formación instrumental complementaria Departamento: Dirección, Composición y Teoría de la Música ECTS:
Más detalles1º TRIMESTRE UNIDADES OBJETIVOS CONTENIDOS
CURSO: 1ºESO ASIGNATURA: MÚSICA 1º TRIMESTRE Unidad 1. La música. Qué es la música. El sonido. Cualidades del sonido. Unidad 2.Clasificación de los instrumentos musicales. Unidad 3.La melodía. Aprender
Más detallesA continuación se detallan los criterios de evaluación para cada una de las unidades que componen libro de texto.
Criterios de evaluación para 1º ESO A continuación se detallan los criterios de evaluación para cada una de las unidades que componen libro de texto. Unidad 1. El sonido y sus cualidades Explicar los conceptos
Más detallesPIANO COMPLEMENTARIO
PIANO COMPLEMENTARIO INTRODUCCIÓN La Orden de 25 de octubre de 2007, por la que se desarrolla el currículo de las enseñanzas profesionales de Música en Andalucía establece que esta asignatura se imparta
Más detallesGuía de Indices Curso Regular Información WEB 1 nivel
Guía de Indices Curso Regular Información WEB nivel 1 Indice Nivel 1 Notas Musicales. Cifrado Musical. #1 Pulso y Tiempo. El Metrónomo. Pronunciación de las Figuras Musicales. Duración de las Figuras Musicales
Más detallesCONSEJERÍA DE EDUCACIÓN. CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA Antonio Lorenzo M O T R I L PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ACOMPAÑAMIENTO DE GUITARRA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA Antonio Lorenzo M O T R I L PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ACOMPAÑAMIENTO DE GUITARRA Curso: 2011-2012 INDICE: 1. Contenidos y secuenciación de la
Más detallesMATERIA: Música. Curso 1º ESO
Bloque 1: Interpretación y creación Crit.MU.1.1. Reconocer los parámetros del sonido y los elementos básicos del lenguaje musical, utilizando un lenguaje apropiado y aplicándolos a través de la lectura
Más detallesÍNDICE. Prólogo Presentación Consejos para improvisar Antes de comenzar a improvisar Cuando improvises...
ÍNDICE Prólogo............................................................ 5 Presentación....................................................... 7 1 Consejos para improvisar.........................................
Más detallesCONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT VIOLÍN PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS ELEMENTALES
CONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT VIOLÍN PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS ELEMENTALES CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO AL SEGUNDO CURSO DE ENSEÑANZA ELEMENTAL VIOLÍN
Más detallesANEXO I. ESPECIALIDADES CONVOCADAS PARA LA HABILITACIÓN COMO PROFESOR EXPERTO
ANEXO I. ESPECIALIDADES CONVOCADAS PARA LA HABILITACIÓN COMO PROFESOR EXPERTO 1. Especialidades instrumentales. Clarinete. Flauta travesera. Guitarra. Oboe. Trompa. Percusión Piano Saxofón. Trombón. Trompeta.
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ACOMPAÑAMIENTO DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DE COMPOSICIÓN. Curso
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ACOMPAÑAMIENTO DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DE COMPOSICIÓN Curso 2016-2017 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN... 3 2. OBJETIVOS... 3 2.1. OBJETIVOS GENERALES... 3 2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS...
Más detallesPROGRAMACIÓN DE LENGUAJE MUSICAL 5º Y 6º
PROGRAMACIÓN DE LENGUAJE MUSICAL 5º Y 6º CURSO 2015-16 ESCUELA DE MÚSICA Y DANZA DE LA VILLA DE LA OROTAVA 1. INTRODUCCIÓN La asignatura lenguaje musical de quinto y sexto está destinada a aquellos alumnos
Más detallesLección Nº 2 Contenido:
Academia de Música Crescendo CAPITULO Nº 1 Contenido: Objetivos... 1 1.1. Objetivo General... 1 1.2. Objetivos Especificos... 1 1. Concepto de Música y elementos... 2-3 2. Sesión de Melodía... 4 2.1. Tonos
Más detallesII.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. ESPECIALIDAD:
ANEXO II CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA PARTE A DE LA PRUEBA DE ACCESO AL PRIMER CURSO DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA (TODAS LAS ESPECIALIDADES SALVO BAJO ELÉCTRICO, CANTE FLAMENCO, CANTO,
Más detallesEl mundo de las escalas
2º de Bachillerato de Artes Escénicas, Música y Danza Lenguaje y Práctica Musical Tema 4 El mundo de las escalas La música occidental (tonal) se organiza en torno a la escala y a la manera de relacionarse
Más detallesCONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT LENGUAJE MUSICAL PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS ELEMENTALES
CONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT LENGUAJE MUSICAL PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS ELEMENTALES LENGUAJE MUSICAL ESTRUCTURA DE LA PRUEBA DE ACCESO A 2º, 3º y 4º CURSO ENSEÑANAZAS ELEMENTALES.
Más detallesPrólogo. Se proporcionan DICTADOS en las nomenclaturas actuales, así como ejercicios para su dominio práctico.
Prólogo Prólogo. De la serie Piano - Virtuoso, se presenta el libro: Acordes. Acordes, son estructuras interválicas que en los enlazamientos, las progresiones, cobran un sentido armónico. A través de la
Más detallesPRUEBAS DE OÍDO. Pruebas auditivas NIVEL 2
Pruebas auditivas NIVEL 1 A. Tocar con palmas el pulso de una pieza tocada por el examinador e identificar si su pulso es binario o ternario. El examinador comenzará a tocar el pasaje y el alumno deberá
Más detallesTROMBÓN. Enseñanza Profesional. Objetivos, contenidos, criterios de evaluación.
TROMBÓN. Departamento de Viento y Percusión Página 1 de 9 PRIMER CURSO 1. Seguimiento y control del estudio de la respiración diafragmática y los músculos que forman la embocadura de manera que posibilite
Más detallesPROGRAMACIÓN DE ARMONÍA ENSEÑANZAS PROFESIONALES DEPARTAMENTO DE COMPOSICIÓN
PROGRAMACIÓN DE ARMONÍA ENSEÑANZAS PROFESIONALES DEPARTAMENTO DE COMPOSICIÓN F. Evaluación F.1 Criterios de evaluación Todos estos criterios de evaluación están desarrollados en base a la adquisición de
Más detallesCONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA COSTA DEL SOL PROGRAMACIÓN DE LENGUAJE MUSICAL CURSO 2015/2016. Enseñanzas Básicas
CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA COSTA DEL SOL PROGRAMACIÓN DE LENGUAJE MUSICAL CURSO 2015/2016 Enseñanzas Básicas ÍNDICE 1. Indice 2. Profesores del Departamento 3. Objetivos 4. Contenidos 5. Metodología
Más detallesUnidad 0. Recuerdo que
DE CUARTO CUARTO CURSO Unidad 0. Recuerdo que 1. Distinguir y explicar algunas de las funciones que cumple la música en la vida de las personas, en la sociedad en general, y en la canaria en particular
Más detallesPRUEBA DE ACCESO A 3º CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES PIANO
PRUEBA DE ACCESO A 3º CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES PIANO a) Ejercicios que deberán realizar los aspirantes: Deberán tocar un estudio y dos obras de distintos estilos propuestos en la lista orientativa
Más detalles.Contenidos..Prueba de Acceso. .a 4º. .Enseñanzas ELEMENTALES. Marzo 2014 .LENGUAJE MUSICAL.
.Contenidos..Prueba de Acceso..a 4º..Enseñanzas ELEMENTALES. Marzo 2014.LENGUAJE MUSICAL. INTRODUCCIÓN La ORDEN 28/2011, de 10 de mayo, de Educación, dispone en su artículo 10, que el alumnado podrá acceder
Más detallesPiano - Etnomusicología II. Curso Obligatorio
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ESCUELA NACIONAL DE MÚSICA CICLO PROPEDÉUTICO EN ETNOMUSICOLOGÍA PROGRAMA DE ASIGNATURA SEMESTRE: 2º CLAVE: MODALIDAD DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA Piano - Etnomusicología
Más detallesDEPARTAMENTO DE MÚSICA - CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DEPARTAMENTO DE MÚSICA - CRITERIOS DE EVALUACIÓN ÁREA DE MÚSICA - CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Función de los criterios de evaluación: - Los criterios de evaluación establecerán el tipo y el grado de aprendizaje
Más detallesPROGRAMA DE ASIGNATURA
1 PROGRAMA DE ASIGNATURA NIVEL MEDIO Asignatura Docente/s a cargo PIANO COMPLEMENTARIO 1º: 2º año del ciclo preparatorio, Carrera Canto Prof. ACOSTA, Lucrecia; BELLONI, Javier; DI LAZZARO, Eduardo; KNOPP,
Más detallesArmonía moderna aplicada a la guitarra Autor: ra nama
Armonía moderna aplicada a la guitarra Autor: ra nama 1 Presentación del curso La armonía es el arte de combinar varios sonidos simultáneamente, formando grupos de sonidos acordes (tres o más sonidos ejecutados
Más detallesDelegación Provincial de Granada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÚSICA 2º SESIÓN 1 Recuerda y reconoce elementos musicales estudiados el curso anterior. Participa de forma cooperativa en producciones artísticas grupales. Interpreta y acompaña
Más detallesACCESOS ENSEÑANZAS ELEMENTALES
38009114 Conservatorio Profesional de Música de S/C de Tenerife ASIGNATURA: PIANO ACCESOS ENSEÑANZAS ELEMENTALES PLAN DE ESTUDIOS L.O.E. CURSO 2016-2017 1 ACCESO A 2º CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES Bartok
Más detalles1er. CURSO ENSEÑANZAS PROFESIONALES
CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA LAS PALMAS DE GRAN CANARIA C/ Maninidra, nº 1 35002 Las Palmas Tfno 928/361244 Fax 928/361532 PRUEBAS DE ACCESO Conservatorio Profesional de Música de Las Palmas de
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 1º DE LA ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 1º DE LA ESO ORDEN ECD/489/2016, de 26 de mayo, por la que se aprueba el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y se autoriza su aplicación en los centros docentes
Más detallesPROGRAMACIÓN DE FLAUTA TRAVESERA. CONSERVATORIO MUNICIPAL ELEMENTAL DE HERRERA
PROGRAMACIÓN DE FLAUTA TRAVESERA. CONSERVATORIO MUNICIPAL ELEMENTAL DE HERRERA GRADO ELEMENTAL PRIMER CURSO PRIMER CICLO OBJETIVOS: -Conocer el instrumento con el que se toca( montaje, limpieza, etc...)
Más detallesPRUEBAS DE ACCESO ENSEÑANZAS ELEMENTALES Especialidad Flauta Travesera. Acceso a 2º de Enseñanzas Elementales
PRUEBAS DE ACCESO ENSEÑANZAS ELEMENTALES Especialidad Flauta Travesera Acceso a 2º de Enseñanzas Elementales Lista orientativa de repertorio: Melodía de Beethoven de Aprende tocando la flauta P. Wastall.
Más detallesPRUEBA DE ACCESO A PRIMER CURSO DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES. Flauta de Pico CURSO PRIMERO
PRUEBA DE ACCESO A PRIMER CURSO DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES Flauta de Pico CURSO PRIMERO Este documento contiene la información y orientaciones al alumnado que se presenta a la prueba para acceder
Más detallesCONOCIMIENTOS PRELIMINARES
INDICE 1 INDICE INDICE 1 CONOCIMIENTOS PRELIMINARES 4 EXTENSIÓN 4 AFINACIÓN 5 TABLATURA Y DIAGRAMAS 5 CIFRADO 6 LAS NOTAS 6 LA ESCALA NATURAL 7 ALTERACIONES 8 TONO Y SEMITONO 9 NOMBRE DE LAS NOTAS INTERVALOS
Más detallesLA CLAVE DE FA EN CUARTA
LA CLAVE DE FA EN CUARTA Después de la clave de sol en segunda, la más importante es la clave de fa en cuarta. Esta es la empleada para los registros más graves de los instrumentos de y de las voces. Sus
Más detallesCONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA JOAQUÍN TURINA MADRID PRUEBAS DE ACCESO ESPECIALIDAD TROMPETA. Enseñanzas Profesionales.
CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA JOAQUÍN TURINA MADRID PRUEBAS DE ACCESO ESPECIALIDAD TROMPETA Enseñanzas Profesionales Cursos 2º a 6º Parte A (instrumental) www.conservatorioturina.com SEGUNDO CURSO
Más detallesTEMA 11 - LA MODULACIÓN POR TRANSFORMACIÓN
Pg. 11-1 TEMA 11 - LA MODULACIÓN POR TRANSFORMACIÓN La Modulación es un procedimiento constantemente empleado en la música tonal. En este tema se presentan sus principios, y se describe la Modulación por
Más detallesKodea: Código: Zikloa/maila: Ciclo/nivel
Urteko programazio didaktikoa Programación didáctica anual Ikastetxea Centro: Etapa: Etapa. Arloa/irakasgaia: Area/ Materia Irakasleak: Profesorado CPM Jesús Guridi MKP EE.PP ARMONÍA MODERNA Joselu Ruiz
Más detallesContenidos y Metodología de la parte b (Ejercicio teórico- práctico) de la prueba de acceso a otros curso de enseñanzas Elementales.
Contenidos y Metodología de la parte b (Ejercicio teórico- práctico) de la prueba de acceso a otros curso de enseñanzas Elementales. 1) segundo curso del primer ciclo tendrá los siguientes 2) primer curso
Más detallesUniversidad de Puerto Rico Recinto Universitario de Mayagüez Departamento de Humanidades. Prontuario MUSI 4995: Armonía e Improvisación Musical
Universidad de Puerto Rico Recinto Universitario de Mayagüez Departamento de Humanidades Prontuario MUSI 4995: Armonía e Improvisación Musical Profesor: José R. Ferrer López, Ed.D. Correo electrónico:
Más detallesESPECIALIDAD:PIANO PRUEBAS DE ACCESO A CURSOS INTERMEDIOS DE ENSEÑANZA ELEMENTAL
ESPECIALIDAD:PIANO PRUEBAS DE ACCESO A CURSOS INTERMEDIOS DE ENSEÑANZA ELEMENTAL SEGUNDO CURSO Para la realización de esta prueba, el candidato presentará un repertorio de tres obras pertenecientes a distintos
Más detallesCONSERVATORIO DE DANZA DE MURCIA PROCESO DE ADMISIÓN 2015-2016 PRUEBAS DE INGRESO ENSEÑANZAS ELEMENTALES PRUEBAS DE ACCESO ENSEÑANZAS PROFESIONALES
CONSERVATORIO DE DANZA DE MURCIA PROCESO DE ADMISIÓN 2015-2016 PRUEBAS DE INGRESO ENSEÑANZAS ELEMENTALES PRUEBAS DE ACCESO ENSEÑANZAS PROFESIONALES MÚSICA TODOS LOS CURSOS TODAS LAS ESPECIALIDADES ENSEÑANZAS
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LENGUAJE MUSICAL. ENSEÑANZAS ELEMENTALES L.O.E. (1º, 2º, 3º y 4º) CURSO 2014-2015
Conservatorio Profesional de Música de Santa Cruz de Tenerife PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LENGUAJE MUSICAL ENSEÑANZAS ELEMENTALES L.O.E. (1º, 2º, 3º y 4º) CURSO 2014-2015 Conservatorio Profesional de Música
Más detallesPRUEBAS DE ACCESO, PRUEBA DE LENGUAJE MUSICAL.
PRUEBAS DE ACCESO, PRUEBA DE LENGUAJE MUSICAL. Contenidos y realización para las pruebas de acceso a los distintos cursos: Pruebas de acceso a Enseñanzas Profesionales de música La prueba de acceso evaluará
Más detallesPRÁCTICA ARMÓNICA EN INSTRUMENTOS POLIFÓNICOS I Esp. COMPOSICIÓN
GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA PRÁCTICA ARMÓNICA EN INSTRUMENTOS POLIFÓNICOS I Esp. COMPOSICIÓN ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPOLOGÍA COMPOSICIÓN Formación instrumental complementaria
Más detallesESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO SAGRADO CORAZÓN Universidad de Córdoba
ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO SAGRADO CORAZÓN Universidad de Córdoba C u r s o 2 0 1 0-2 0 1 1 DATOS DE LA ASIGNATURA Titulación: MAESTRO. EDUCACIÓN PRIMARIA Código: 20054 Asignatura: Formación Musical
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LENGUAJE MUSICAL
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LENGUAJE MUSICAL CURSO PRIMERO I. OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL RITMO: 1. Desarrollar la creatividad rítmica. 2. Fomentar la expresividad individual y colectiva a través del
Más detallesDESARROLLO CURRICULAR DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE MUSICAL EN LOS 1º Y 2º CURSOS DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES
DESARROLLO CURRICULAR DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE MUSICAL EN LOS 1º Y 2º CURSOS DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES CURSO ACADÉMICO 2012-2013 INDICE Pag. Introducción 3 Objetivos generales curso primero.
Más detallesTEORIA MUSICAL VALORES DE LAS NOTAS LAS NOTAS MUSICALES. Son siete: DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI
VALORES DE LAS NOTAS Son siete: DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI LAS NOTAS MUSICALES 1 Y Se colocan dentro del Pentagrama, formando una escala musical de forma ascendente y descendente. Cada nota representa
Más detallesMINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO. MATERIA: MÚSICA Profesor: Mgtr. JAIME ARROYO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO MATERIA: MÚSICA Profesor: Mgtr. JAIME ARROYO Presentación del curso Aprende solfeo básico (implica leer música) con este
Más detalles2. Identificar los parámetros del sonido y los cambios que se produzcan en ellos.
MÚSICA ACTIVA Y MOVIMIENTO CURSO: 3º ESO Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables Bloque 1. Destrezas y habilidades musicales: Lectoescritura musical. Práctica con el lenguaje
Más detallesTEMA 1 LA ALTURA DEL SONIDO: PENTAGRAMA, CLAVES, NOTAS MUSICALES, LINEAS ADICIONALES, ALTERACIONES
TEMA 1 LA ALTURA DEL SONIDO: PENTAGRAMA, CLAVES, NOTAS MUSICALES, LINEAS ADICIONALES, ALTERACIONES 1.- LA ALTURA El sonido se define a través de sus cuatro cualidades: la altura, la duración, la intensidad
Más detallesPROGRAMACIÓN PIANO COMPLEMENTARIO
PROGRAMACIÓN PIANO COMPLEMENTARIO INTRODUCCIÓN La música es esencialmente polifónica. Para cualquier músico que no tenga como primer objetivo hacer una carrera de intérprete instrumental (por ejemplo,
Más detallesCONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA SANTA CRUZ DE TENERIFE PRUEBAS DE ACCESO ENSEÑANZA ELEMENTAL
SANTA CRUZ DE TENERIFE PRUEBAS DE ACCESO ENSEÑANZA ELEMENTAL CURSO ACADÉMICO 2015/2016 SANTA CRUZ DE TENERIFE PRUEBAS DE APTITUD PARA ACCEDER AL CURSO 1º DE ENSEÑANZA ELEMENTAL Características de las Pruebas
Más detallesCMUS Profesional de Viveiro
CMUS Profesional de Viveiro CONCELLO DE VIVEIRO PROBAS DE ACCESO LINGUAXE MUSICAL ÍNDICE PROBAS DE ACCESO... 3 Proba de acceso a 1º de grao elemental L.O.E.... 3 Proba de acceso a 2º de grao elemental
Más detallesIES PADRE LUIS COLOMA. Departamento ARTÍSTICO- MÚSICA RECUPERACIÓN DE LA ASIGNATURA MÚSICA DE 1º DE ESO
IES PADRE LUIS COLOMA. Departamento ARTÍSTICO- MÚSICA PROGRAMACIÓN DE PENDIENTES El objeto de la presente Programación es explicar y detallar los objetivos que el alumno con la materia pendiente ha de
Más detallesTitle UD 1 Escalas de 5/7 notas
Title UD 1 Escalas de 5/7 notas - Trabajar las escalas pentatónicas y diatónicas - Trabajar melódicamente frases musicales con sentido musical pleno. - Disfrutar de las melodías y posibilidades musicales
Más detallesACCESO A 2º, 3º Y 4º CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES. LENGUAJE MUSICAL.
ACCESO A 2º, 3º Y 4º CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES. LENGUAJE MUSICAL. 2º CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES. Para acceder a 2º Curso de Enseñanzas Elementales se realizarán diferentes pruebas basadas en
Más detallesPROGRAMACIÓN DE PIANO COMPLEMENTARIO. CURSO
PROGRAMACIÓN DE PIANO COMPLEMENTARIO. CURSO 2011-2012 PRIMER CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES. OBJETIVOS 1. Desarrollar una técnica pianística básica que permita la comprensión y realización de las ideas
Más detallesDOCUMENTOS ORIENTATIVOS PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO
DOCUMENTOS ORIENTATIVOS PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO PERCUSIÓN TERCERO Este documento contiene la información y orientaciones al alumnado que se presenta a las pruebas para acceder Enseñanzas Elementales
Más detallesACOMPAÑAMIENTO INTRODUCCIÓN GENERAL
ACOMPAÑAMIENTO INTRODUCCIÓN El objetivo principal de esta asignatura consiste en un proceso práctico de consolidación del pensamiento armónico y de la capacidad de realización del mismo en tiempo real.
Más detallesREPARTIDO DE MÚSICA (6º artístico) Preuniversitario San Felipe Prof. M. F. Y.
REPARTIDO DE MÚSICA (6º artístico) Preuniversitario San Felipe Prof. M. F. Y. Definiciones Fundamentales: FIGURAS MUSICALES: Son las figuras que nos indican el valor de cada nota: NOTAS MUSICALES: Son
Más detallesCURSO DE BAJO ELÉCTRICO
CURSO DE BAJO ELÉCTRICO Escuela de Música Online TOCA TUS SUEÑOS BASS MASTER El curso de bajo que cambiará tu vida! Cansado de pasar horas y horas practicando tu instrumento? Frustrado de tocar siempre
Más detallesLENGUAJE MUSICAL. Programación. Conservatorio Municipal elemental de Herrera
LENGUAJE MUSICAL Programación Conservatorio Municipal elemental de Herrera OBJETIVOS Y CONTENIDOS GENERALES DEL GRADO ELEMENTAL Objetivos La enseñanza del Lenguaje Musical en el Grado Elemental tendrá
Más detallesCUERPO DE PROFESORAS/ES DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS TEMARIOS DE MÚSICA: ORQUESTA
CUERPO DE PROFESORAS/ES DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS TEMARIOS DE MÚSICA: ORQUESTA Orden ECD/310/2002, de 15 de febrero de 2002 (B.O.E. de 19 de febrero), por la que se aprueban los temarios que han de regir
Más detallesSEGUNDO CURSO. Departamento de Música / Contenidos
4.1.- CONTENIDOS DE LAS MATERIAS DEL ÁREA DE MÚSICA SEGÚN EL DECRETO 23/2007, DE 10 DE MAYO, POR EL QUE SE ESTABLECE PARA LA COMUNIDAD DE MADRID EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA SEGUNDO
Más detalles