ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Transcripción

1

2

3 I LA COMUNICACIÓN

4 La COMUNICACIÓN consiste en el intercambio de mensajes. Puede darse mediante un sistema complejo, como el que se produce entre personas que utilizan el código lingüístico; pero también existe otro tipo de comunicación, mucho más rudimentaria, entre animales. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN En todo acto de comunicación están presentes los siguientes siete elementos: Emisor: es la persona que produce el mensaje. Receptor: es la persona o personas que reciben el mensaje. Mensaje: es el contenido de la información que se transmite en el acto de comunicación. Código: es el conjunto de signos y reglas de combinación de los mismos. Para que se pueda producir la comunicación entre emisor y receptor es necesario que ambos conozcan el código con el que se ha construido el mensaje. Por ejemplo, el código lingüístico del español. Canal: es el medio por el que se transmite el mensaje. El canal puede ser el aire, el hilo telefónico, el papel escrito, la televisión, el ordenador... Contexto: está constituido por todas las circunstancias y condiciones no lingüísticas en las que se produce el acto de comunicación (tiempo, espacio, entorno físico, relación entre los interlocutores, realidad cultural de ambos...). Referente: aquello a lo que se refiere el mensaje. Se puede tratar de un objeto físico, una idea, un concepto...

5 ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓN Y LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE CONTEXTO Función representativa EMISOR Función expresiva MENSAJE Función poética RECEPTOR Función apelativa REFERENTE CANAL Función fática CÓDIGO Función metalingüística

6 FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN Función referencial o representativa Función expresiva o emotiva Función apelativa o conativa Función fática o de contacto Función poética o estética Función metalingüística La intención del emisor es transmitir información sobre un referente de manera totalmente objetiva: Son las siete de la mañana. Ayer nevó en Madrid. El emisor transmite una información dejando patente su opinión y subjetividad en el mensaje: Esa camisa no te sienta muy bien. Qué horror de película! El emisor intenta llamar la atención del oyente o actuar sobre su conducta. Suele producirse mediante llamadas o interpelaciones: Quieres algo de comer? Echa un vistazo y elige uno de estos bocadillos. El emisor pretende mantener la comunicación constante con el receptor. Para ello emplea mensajes de enlace y constatación del seguimiento de la comunicación: Hola! Me escuchas? Pon atención en lo que te voy a decir. El emisor hace más hincapié en la forma del mensaje que en su contenido: Por una mirada, un mundo; por una sonrisa, un cielo; por un beso..., yo no sé qué te diera por un beso! El emisor utiliza el lenguaje para informar sobre el lenguaje mismo. «Con» es una preposición. Qué significa la palabra «conspicuo»?

7 II ESTRUCTURA DEL LENGUAJE VERBAL

8 LENGUA, LENGUAJE, HABLA Y NORMA El LENGUAJE es la capacidad que tenemos las personas de comunicarnos por medio de palabras, oraciones y otros signos. Los signos pueden ser verbales, acústicos, táctiles, olfativos y gustativos. Cuando nos comunicamos sólo mediante signos verbales, hablamos de lenguaje verbal, porque dicha comunicación se produce con palabras. La LENGUA es un gran sistema de signos (palabras, sintagmas, oraciones...) común a una comunidad lingüística, y esos signos, dependiendo de la lengua de que se trate, se combinan entre sí siguiendo unas reglas. Son lenguas el español, el francés, el inglés, el catalán, el gallego... El HABLA es la realización concreta de la lengua por parte de un hablante en una situación determinada. El habla es individual y diferente en cada momento. La NORMA es la variedad estándar o común de la lengua que sirve como modelo unificador, porque se considera un patrón correcto. La institución oficial encargada de establecer y fijar la norma lingüística es la Real Academia Española. La norma académica fija lo que se considera correcto, lo que sería ideal en el uso del idioma. Es un criterio de carácter culto que se difunde a través de los medios de comunicación y de la enseñanza. LENGUAJE VERBAL Acabamos de afirmar que el lenguaje verbal se produce mediante signos verbales, es decir, mediante palabras. Pues bien, el uso de la palabra convierte al lenguaje verbal en el medio de comunicación más complejo y utilizado entre los hombres, y ade-

9 más lo hace exclusivo del ser humano, pues nos diferencia del resto de los animales. En el lenguaje verbal, los signos son las palabras. EL SIGNO SIGNO: es una entidad capaz de comunicar algo. Se compone de: Significante: lo material, lo perceptible. Significado: lo representado, a lo que se refiere. SIGNIFICANTE SIGNIFICADO MANO CLASIFICACIÓN DE LOS SIGNOS Los SIGNOS se pueden clasificar: Según el medio por el que se transmiten: Signos acústicos: el timbre de la puerta. Signos visuales: las luces de un semáforo. Signos táctiles: una caricia, una bofetada. Signos olfativos: el olor de un perfume. Signos gustativos: el dulzor, la acidez, el amargor de un alimento. Según la relación existente entre sus componentes: Indicios: entre significante y significado se establece una relación natural, sin intención comunicativa: humo (fuego), arrugas (vejez). Iconos: entre significante y significado existe una relación de semejanza: mapas, fotografías, etc. Símbolos: entre significante y significado existe una relación arbitraria y convencional: banderas, señales de tráfico, palabras, etc.

10 LA PALABRA La PALABRA se puede analizar en tres niveles diferentes: Nivel fónico: componente sonoro del signo lingüístico. Nivel léxico-semántico: significado del signo lingüístico. Nivel sintáctico: reglas de combinación entre signos lingüísticos. NIVEL FÓNICO El nivel fónico estudia el componente sonoro de las palabras. Para entrar en este plano de análisis es necesario que distingamos entre fonema, sonido y letra. FONEMA: es la unidad mínima de la lengua sin significado pero capaz de diferenciar significados. Es la imagen mental del sonido. La fonología es la disciplina que estudia los fonemas. Los fonemas se representan entre barras oblicuas: /b/, /a/, /k/. SONIDO: es la realización física y concreta del fonema. La fonética es la disciplina que estudia los sonidos. Los sonidos se representan entre corchetes: [báka]. LETRA: representación gráfica del fonema. La ortografía es la disciplina que regula el empleo de las letras. Las letras se representan entre comillas: «v», «a», «c»... El sistema fonológico español se compone de 24 fonemas: 5 fonemas vocálicos: /a/, /e/, /i/, /o/, /u/. 19 fonemas consonánticos: /b/, /θ/, /c$/, /d/, /f/, /g/, /χ/, /k/, /l/, /l3/, /m/, /n/, /n3/, /p/, /r/, /r@/, /s/, /t/, /y/. Fonemas vocálicos: No encuentran obstáculos en el aire al ser pronunciados. Se clasifican según el grado de abertura y su localización. Grado de abertura de la boca: abiertas, medias, cerradas.

11 Localización en la boca: anteriores, medias, posteriores. LOCALIZA- CIÓN ABERTURA Anteriores o palatales Media Posteriores o velares Cerrada /i/ /u/ Media /e/ /o/ Abierta /a/ Fonemas consonánticos: Encuentran algún obstáculo en el aire al ser pronunciados. Se clasifican según tres criterios: Punto de articulación: es el lugar dentro de la boca en que se aproximan o juntan dos órganos por ejemplo, lengua y dientes y donde el aire encuentra un obstáculo para salir. Bilabiales: se pronuncian juntando los labios: /p/, /b/, /m/. Labiodentales: se pronuncian aproximando los dientes superiores al labio inferior: /f/. Interdentales: se pronuncian con la lengua entre las dos filas de dientes: /θ/. Dentales: se pronuncian apoyando la punta de la lengua en la cara interna de los dientes superiores: /t/, /d/. Alveolares: se pronuncian apoyando la lengua en los alveolos del paladar: /s/, /n/, /r/, /r@/, /l/. Palatales: se pronuncian apoyando la lengua en la parte central del paladar: /c$/, /y/, /n3/, /l3/. Velares: se pronuncian apoyando la parte posterior de la lengua en el velo del paladar: /k/, /g/, /χ/. Modo de articulación: por la forma de los órganos, el aire encuentra el canal vocal más o menos cerrado para salir. Oclusivas: el canal vocal está totalmente cerrado, y el aire lo abre con una pequeña explosión: /p/, /t/, /k/, /b/, /d/, /g/. Fricativas: el canal vocal está parcialmente cerrado, y el aire sale rozando los órganos articuladores: /θ/, /f/, /s/, /χ/. Africadas: el canal vocal está totalmente cerrado, pero el aire lo abre sin explosión, saliendo con un pequeño roce o fricación: /c$/, /y/.

12 Laterales: el aire sale por los canales que se forman a ambos lados de la boca: /l/, /l3/. Nasales: parte del aire sale por la nariz: /m/, /n/, /n3/ Vibrantes: el canal vocal está cerrado por la lengua que se apoya en los alveo - los de los dientes superiores; al vibrar la lengua se abre y se cierra el canal rápidamente, dejando que salga el aire: /r/, /r@/. Vibración de las cuerdas vocales: según se produzca vibración o no en las cuerdas vocales al pronunciar un sonido. Sonoras: vibran las cuerdas vocales mientras se pronuncia la consonante: son sonoras todas las vocales y consonantes /b/, /d/, /g/, /l/, /l3/, /m/, /n/, /n3/, /r/, /r@/. Sordas: no vibran las cuerdas vocales mientras se pronuncia la consonante: /p/, /t/, /k/, /c$/, /f/, /θ/, /s/, /y/, /χ/ CLASIFICACIÓN DE LAS CONSONANTES RASGOS DISTINTIVOS CONSONANTES PUNTO DE ARTICULACIÓN MODO DE ARTICULA. LABIALES DENTALES LABIO- DENTALES INTER- DENTALES ALVEOLA- RES PALATALES VELARES OCLUSIVAS sordas sonoras /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ AFRICADAS FRICATIVAS LATERALES NASALES VIBRANTES sordas sonoras /m/ /f/ /θ/ /s/ /l/ /n/ /r/, /r@/ /c$/ /y/ /l3/ /n3/ /χ/ NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO La palabra es una unidad lingüística formada por uno o más monemas, tiene significado léxico o gramatical y es autónoma; es decir, en la escritura aparece entre dos espacios en blanco. El monema es la unidad mínima con significado de la lengua. El monema posee significante y significado, por tanto, es el signo mínimo.

13 Lexemas CLASIFICACIÓN DE LOS MONEMAS MONEMAS Flexivos Dependientes Prefijos Morfemas Derivativos (afijos) Independientes Sufijos LEXEMAS: tienen significado léxico; es decir, designan objetos, cualidades, acciones, procesos, etc., referidos a una realidad extralingüística. guitarra, sincero, com-er, ahora. MORFEMAS: tienen significado gramatical; es decir, relacionado con la organización de la lengua. Dependientes: no funcionan como palabras, porque obligatoriamente aparecen unidos a otra unidad lingüística. Existen dos tipos: 1. Flexivos: propios de las palabras variables. a) Expresan nociones de género y número en los sustantivos, adjetivos, determinantes y pronombres. niñ-o, niñ-a, libro-s, flor-es, buen-o-s. b) Expresan nociones de persona, número, tiempo, modo y aspecto en los verbos. am-o, am-as, am-é, am-á-ba-mos. 2. Derivativos (o afijos): junto a un lexema forman palabras nuevas. Dependiendo de su colocación, pueden ser de tres tipos: a) Prefijos: van delante del lexema. pre-fabric-ad-o, sub-contrat-ar, des-cos-í. b) Interfijos: van entre el prefijo y el lexema o entre el lexema y el sufijo: en-s-anch-ar, ros-al-eda, polv-ar-eda. c) Sufijos: van detrás del lexema. negr-ura, ros-al-eda, port-ero.

14 SUFIJOS CON SIGNIFICADO AFECTIVO DIMINUTIVOS DESPECTIVOS AUMENTATIVOS SUPERLATIVOS -ito/-a (librito, ventanita) -ico/-a (niñico) -illo/-a (pececillo) -ín/-ina (chiquitín) -uelo/-a (plazuela) -uco/-a (casuca) -ete (mocete) -ejo/-a (muchachejo) -ajo/-a (pequeñajo) -ucho/-a (cuartucho) -uza (gentuza) -orrio (bodorrio) -ote/-a (sanote) -azo/-a (cuerpazo) -ón/-ona (grandón) -ísimo/-a (listísimo) -érrimo/-a (paupérrimo) Independientes: son palabras porque son autónomos dentro del enunciado, pero, como todos los morfemas, no poseen significado léxico, sino grama - tical. Son morfemas independientes las preposiciones, las conjunciones, los determinantes y los pronombres. a, desde, y, que, sin embargo, pero, el, la, est-e, alguien, yo...

15 Epigrama: composición poética breve en que con precisión y agudeza se expresa un solo pensamiento principal, por lo común festivo o satírico. (DRAE.) Sátira: composición poética mordaz que se escribe para reprender los vicios de los hombres. Puede censurar formas de conducta social o conductas de personas concretas. Género dramático: los diálogos escritos por el autor cobran vida a través de unos actores que los interpretan. A la puesta en escena de todo lo necesario para dar vida al texto se le llama representación. Formas dramáticas: Tragedia: representa un conflicto entre un héroe y el destino. Se inserta en un marco de sufrimiento y los acontecimientos acaban en catástrofe. Comedia: representa un conflicto ligero, humorístico, que generalmente acaba con final feliz. Drama: representa un conflicto doloroso con mezcla de personajes nobles y populares, y registros lingüísticos adecuados a éstos. Existen otros tres géneros que, sin tener una finalidad exclusivamente artística, pueden alcanzar gran valor literario: La didáctica: la finalidad es enseñar. La historia: la finalidad es dar a conocer los hechos del pasado. La oratoria: la finalidad es convencer oralmente a alguien de algo.

16 Lengua fácil para Bachillerato y acceso a la Universidad Fernando de Miguel Losada No se permite la reproducción total o parcial de este libro, ni su incorporación a un sistema informático, ni su transmisión en cualquier forma o por cualquier medio, sea éste electrónico, mecánico, por fotocopia, por grabación u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito del editor. La infracción de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual (Art. 270 y siguientes del Código Penal) del diseño de la portada Paso de Zebra de la realización de los textos, Francisco Navarro González, 2005 Espasa Libros, S. L. U., 2012 Av. Diagonal, , Barcelona (España) Espasa, en su deseo de mejorar sus publicaciones, agradecerá cualquier sugerencia que los lectores hagan al departamento editorial por correo electrónico: sugerencias@espasa.es Primera edición en libro electrónico (PDF): abril de 2012 ISBN: (PDF) Conversión a libro electrónico: Newcomlab, S. L. L.